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1、单元主题第十一单元 大与小 课题 “扫一室”与“扫天下”授课教师贾晓红教学目标 知识与能力：1.了解课文内容，理清思路;2.能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇;3.复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。 过程与方法： 1.通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问句表达意思的力度。2.通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。 情感态度价值观：熟读课文，讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 教学重难点1.引导学生反复读课文，感悟反问句的意思,能把反问句改成陈述句；2.使学生感悟理解“扫一室”与“扫天下”
2、的现实意义。知识 链接点感情朗读，继续练习批注。教学准备 1.多媒体课件;2.学生预习课文解决生字词。课时两课时教学过程重点问题指导及补充修改教学过程： 第一课时一、谈话导入，激发兴趣：孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题“扫一室”与“扫天下”，齐读。二、初读课文，理清思路1老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。2检查生字词读音。3指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？4浏览课文，想想课文可分成几部
3、分？说一下划分的理由。三、精读课文，体验感悟（一）自主学习第一部分（第1段）自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么？有什么不明白的？（二）小组合作探究第二部分（25段）1用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。2小组合作学习，解决不理解的词句。3集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。4思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是怎样一个人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？5薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？（三）自主学习第三部分（第6段）齐读，陈蕃明白了吗？你们也
4、明白了吗？四、拓展延伸，升华体验1有感情地朗读课文。2学完课文，你有何收获或想说的。 第二课时一、朗读课文，深化感悟1指名朗读课文，小组中复述课文。2指名在班级中复述课文。3快速浏览课文，想一想“扫一室”与“扫天下”有什么特别含义？（提出问题，激活学生的思维。）4下面这句话的意思还可以怎样表达？你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？指名说。二、品读佳词妙句，领悟作者准确的表达方法1画出课文中你喜欢的词语。2摘抄自己喜欢的词句三、指导学生学习生字，掌握字形1指名读生字。2对难写的生字交流如何记住。3集体扩词。4独立试写。四、口语表达：陈蕃和我（可先请同学们谈谈自己对陈蕃的看法，再引导学生思考：听了薛勤的话后，陈蕃会深思些什么？薛勤的话有什么道理？然后引导学生谈谈自己的志向及为了实现这个理想自己是怎样做的，还可以谈谈自己的不足之处或对自己的启发）。五、布置作业：1抄写本课生字词。2有感情地朗读课文教学反思板书设计
