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1、 秋天的水果教案（10篇） 一、设计意图： 随着秋天的到来，苹果、梨、桔子等各种各样的水果都成熟了，通过本次活动丰富幼儿关于水果的学问，萌发幼儿喜爱秋天的情感。中班上学期的幼儿尽管奇怪好动，但探究活动的有意性比拟差，他们还不知道如何运用自己的感官猎取学问。因此，活动设计要着重培育幼儿探究的有意性和适用感官的力量。设计时可以先采纳让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对熟悉对象的有意留意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进展摆布和品尝，使幼儿在探究活动中充分运用各种感官去熟悉水果，提高运用感官的力量。 二、活动目标： 1、了解秋天的几种水果，会用各种感官感知水果的特征。 2、能够运用彩泥
2、做出自己喜爱的水果。 3、通过动手操作，萌发喜爱秋天的情感。 三、重点难点： 有关水果特征的学问并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些学问。所以本活动的重点是培育幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。 四、活动预备： 1、磁带：摘果子。 2、幼儿自带一些秋天的时令水果：柿子、石榴、苹果、梨、桔子等水果。 3、各种颜色的彩泥每个幼儿一份。 五、活动过程： 1、活动导入：摘果子 （1）教师：小朋友们，现在是秋天了，好多水果都成熟啦，我们一起去果园里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我们去把它们摘下来，好不好啊？ （2）幼儿随教师一起跳摘果子舞蹈。 2、
3、熟悉各种水果，幼儿说一说 （1）我们摘了好多水果啊，这些水果小朋友们都熟悉吗？ （2）幼儿每组一份水果，通过各种感官（如：用眼看、用鼻闻、用手摸等等）感知水果的特征。 （3）幼儿分组沟通争论。 （4）请幼儿起来说一说，沟通他们熟悉的各种水果（外形、颜色、味道）。 3、尝一尝 幼儿品尝水果 4、让幼儿了解水果有益于人类安康，以及吃水果要留意卫生。 5、小组活动：用彩泥做好吃的水果。 鼓舞幼儿用各种颜色的彩泥做自己喜爱的水果。 6、水果展现会 将幼儿作品布置成“水果展现会”，同伴相互观赏，比一比谁制作的水果最美丽。 秋天的水果教案 篇二 一、主题活动由来 依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿
4、童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开头，查找幼儿兴趣点。（图1） 观看熟悉秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，熟悉了秋天的水果。在教师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了深厚的兴趣。（图2） 带着幼儿参观水果店，熟悉秋天的水果。观看到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄 带着幼儿参观时，为增加幼儿的社会交往力量，我们鼓舞并引导幼儿亲自购置水果。（图3） 陈晨有礼貌地买枣，并付
5、款在购置水果的过程中，大局部幼儿都能做到自然大方，并能精确地运用您好、请、好吗、感谢等礼貌用语。 回班后，通过听教师的讲解孩子们知道了水果的养分价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开头共享水果感受着与大家共享的欢乐。（图4） 小朋友在一起共享水果的美味一系列的秋游及参观活动完毕后，孩子们对秋天的水果产生了深厚的兴趣，他们开头相互沟通自己熟悉什么水果、爱吃什么水果、什么水果美丽等，有的小朋友主动请教师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们依据我们班幼儿的年龄特点和进展需要，初步确定出了以下活动方案。 二、主题网络的建构 主题活动方案的建构是以我们班幼儿进展水平和教育目标
6、为依据，敬重孩子们的兴趣和困惑，同时注意幼儿其次语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓舞、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的制造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和共享的欢乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的欢乐气氛，喜爱参与集体活动。 2、知道水果有养分，喜爱吃水果。 3、鼓舞幼儿创编歌词。 活动预备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨 活动状况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购置的水果后谈论纷纷，说水
7、果真好吃。班上有个别幼儿寻常不喜爱吃水果。为了进一步激发他们对水果的宠爱之情，培育他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：吃水果。 过程： 1、出示已有的水果，让幼儿争论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、教师与幼儿争论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，每天吃水果，身体安康” 3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。 4、鼓舞幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生宠爱之情，喜爱吃各种水果。 5、请小朋友相互沟通“水果有养分，我喜爱吃水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓舞幼儿与水果交朋友。 活动二：熟悉水果（综合活动） 活动目标： 1、通过各种感官辨
8、别不同的水果。 2、在活动中感受共享的欢乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动预备： 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动状况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿熟悉各种水果。 教师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法辨别出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。 请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 请幼儿共享水果，并说一说不同水果的不同味道。 组
9、织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 活动三：水果娃娃（手工活动） 活动目标： 1、引导幼儿感受动手的乐趣。 2、培育幼儿制造力和想象力。 活动预备： 水果若干种，准时贴、剪刀。 活动状况记录： 教师逐一出示各种水果，请幼儿说知名称，稳固幼儿对水果的认知。 教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加得意。 请小朋友用教师预备的材料把水果变成得意的水果娃娃。要求：五官的位置应当怎样安排。（图六） 小朋友拿自己的水果娃娃 活动四：鲜果和干果（科学活动） 活动目标： 1、能区分鲜果和干果。 2、通过对应会比拟两组物体的多少。 活动预备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。 活动状况记录：
10、 兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。 小猫拿出一盘鲜果和一盘干果款待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观看两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。在小兔子们充分感受、发觉、表达的根底上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。 小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。 兔妈妈和小兔子们共同共享鲜果和干果，请幼儿叙述他们味道的不同。 小兔和妈妈感谢小猫后一起回家，活动自然完毕。 活动五：多彩的水果（综合活动） 活动目标： 1、通过观看，引导幼儿发觉颜色是丰富的，多彩的。 2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。 3、使幼儿
11、初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。 活动预备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 活动状况记录： 请幼儿认真观看各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。 教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。 和幼儿进展嬉戏活动：请你说一说它的颜色。稳固幼儿对颜色的认知。 教师引导幼儿认真观看苹果上的不同颜色，使幼儿发觉苹果上有不同的颜色。 教师请幼儿依据自己的观看状况给水果添色。 活动六：奇异的水果（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿初步了解水果的内部。 2、引导幼儿发挥制造性，尝试用剖开的内部印画。 活动预备： 水果若干、颜料、刀子、纸。 活动状况记录： 1、教师引导幼儿观看水
12、果的形状，发觉不同水果形状的不同。 2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？不同水果里面的样子会是一样的吗？ 3、剖开水果，请幼儿观看，并请幼儿充分沟通自己的发觉。共3页，当前第2页123 4、教师鼓舞、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。 5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓舞幼儿大胆想象、大胆制造。 活动七：小兔分桃（故事表演） 活动目标： 1、培育幼儿与人共享的习惯。 2、引导幼儿学会说有礼貌的话。 活动预备：小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。 活动状况记录： 1、教师完整地叙述故事小兔分桃。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的
13、语言和表示共享后的开心心情的语言。 2、教师扮演小兔边叙述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。 3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。 反思： 在活动中幼儿能说出“我真欢乐，愿你也欢乐”、“感谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应留意在日常生活中和谐渗透。 活动八：丰收的季节（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿感受丰收的欢乐。 2、鼓舞幼儿大胆表演，培育幼儿自信念。 活动预备： 各种水果的头饰、模型、乐器 活动状况记录： 1、教师边讲解“秋姑娘来了，带来了很多水果”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。 2、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的喧闹气氛。 3、鼓舞幼儿童大胆上台表演并赐予嘉奖。 活动九：亲子制作与共享 活动目标： 1、使家长了解并参加主题活动，感受孩子们的进步。 2、通过鼓舞、引导幼儿大胆表演和参加，增加幼儿的自信
