《《登岳阳楼》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《登岳阳楼》教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、登岳阳楼授课设计授课目的1、背诵本诗。2、学习如何经过对古典诗歌中意象的掌握来领悟和品味诗歌的境地美。3、经过学习认识杜甫诗歌的境地和创作风格，并进一步研究中国古典诗歌的不同样风格。4、学会经过屡次朗诵、联想一想象去置身诗境，经过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。重点：经过屡次朗诵本诗，认识鉴赏古典诗歌置身诗境，缘景明情的赏析方法。难点：“坼”“浮”字妙处的理解。授课过程一、导入：名联赏析一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见祖先，使我怆然涕下！诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：潴者、
2、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁意会得来？古代文人写下了很多以岳阳楼为题材的诗文，此中最有名的就是这幅对联中提到的杜甫的五言律诗登岳阳楼和范仲淹的散文岳阳楼记。今天我们就一起来学习登岳阳楼。二、赏析一读明诗意。学生自由朗诵，找出不会读的字，不理解的词句。二读入诗境。过渡：这首诗，用到的是比较少见的意象，且这些意象间有较大的跳跃性，特别是从开阔广博的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的“孤舟”。怎么理解呢？这就要求我们在欣赏诗歌的过程中，借助联想和想象，将作者所描述的意象和画面一再三现到自己的脑海中，使整个心灵陶醉在一个想象的世界之中，获取审美享受。这就是置身诗境的方法。现在就让我们借助联想和想
3、象，看能不能够用自己的话将诗人所描述的意象和画面描述出来。1、学生齐读。2、指明学生描述画面：早就听闻洞庭湖水的汹涌澎拜，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩荡的湖水一分为二，分布于东南两边，苍莽无际的湖面上，波涛一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里飘扬着，情况壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，眺望关山以北，那处依旧是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不由涕泪交流。3、概括四联的内容。首联：今昔比较无量欢乐颔联：登楼所见宏伟广博1颈联：个人
4、出身孤独飘零尾联：凭轩北望涕泗交流三读悟主旨1、个人朗诵，其余同学找出诗中最能表现感情的词。涕泗流2、诗人感情是如何变化的？欢乐豪迈孤独沉郁（乐极生悲）首联：今昔比较，愿望得以实现的欢乐颔联：面对浩翰无边、吞吐日月的壮阔景色，他的内心是豪迈的。颈联：远离亲朋，年老多病，以舟为家，漂泊在外。其悲凉之境、哀思之心、愤懑之情，不言自明。尾联：北方战事又起，凭窗眺望，胸襟家国，涕泗交流。3、诗人的感情为何由喜而悲呢？亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。知人：唐代宗大历三年（768）冬，杜甫自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，一路漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀。时年五
5、十七岁，距生命的终结仅一年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药保持生命。既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，哪处安家？若是是我和你来写，此处可能就是：明朝泊哪处?论世：大历三年，吐蕃以十万人搅乱灵武，以二万人攻击邠州，京师戒严；朝廷又命郭子仪率兵五万至奉天，以备吐蕃。主旨：孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，依旧跳动着颗忧国忧民的热忱之心。江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮，互为表里，故虽悲伤却不用沉，虽沉郁却不压迫。出身之悲、家国之忧。4、人们称杜甫为“诗圣”，原因何在？诗人在悲凉万状的情况下登楼观景，不行是惋惜自己穷愁潦倒、漂泊无依的出身，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横
6、流。足见诗人胸襟之广阔，人格之伟大。儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”此时的杜甫呢？他是“穷也胸襟天下，胸襟百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，你们还从他的哪些诗句感觉到了呢？草屋为秋风所破歌：安得广厦千万间，吾庐独破受冻死亦足。春望：国破河山在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。5、后辈谈论：无高尚伟大之人格，亦无高尚伟大之文章。王国维6、让我们怀着敬慕的心情齐读。四读品语言1、朗诵你最欣赏的一联；2、从品析语言的角度为这联出一个诗歌鉴赏题。2赏析示例：颔联中表现力最强的词语分别是哪个？（坼、浮）你能说说这两个词的妙处吗？（可与“列”“映”比较）答题方法：讲解字义+张开情况+境地感情+技
7、巧作用。“坼”，意为：分裂，这里引申为划分。诗人下笔有力，描述出洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤地域冲开、分裂；“浮”，意为飘扬，拥有十分鲜亮的动感，在诗人的笔下，洞庭几乎包括了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的颠簸而漂荡起落。运用了夸张，全力展现出洞庭湖的宏伟汹涌、雄浑壮阔。这一联让我们不由想起曹操的观沧海：日月之行，若出此中；星汉灿烂，若出其里。三、比较赏析临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。试比较两诗颔联描述洞庭湖景观的妙处，并谈论两诗的主题思想。（ 1）颔联：杜诗只用十字就
8、把洞庭湖水势浩荡无边的巨大形象传神地写出来了；孟诗写湖的丰厚存储，汹涌混乱，极为有力，不但写出其广大浩渺，还充满了活力。（ 2）主题：杜诗写出了洞庭浩翰汪洋的非凡气派，亦触景伤情，写自己出身的悲凉孤寂，反响出诗人对时局的忧虑和关心。孟诗表达的是游览洞庭湖思及个人前途，希望张丞相推荐出仕的主题。四、自主赏析：李白与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【背景】开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼写诗，留下了这首交口夸赞的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。运用了夸张的手法，写出了岳阳楼高耸入云的情状，突出了它的特点“高”。赐予大雁和君隐士的感情，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。诗人想像奇异，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了恍若置身仙境的情况。李白流放遇赦，欢欣欢乐、超脱豪迈的感情洋溢于字里行间，感染了读者。五、总结：1、唐庚子西文录中：杜诗虽小而大，余诗虽大而小。2、诗圣忧国忧民、人格高尚、诗艺精湛杜甫是四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。闻一多3、让我们带着这种感情，齐声背诵登岳阳楼吧。3
