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1、四年级班级文化建设方案2011-2012学年度第二学期 梁占玲一、指导思想：根据四年级学生的年龄特征来说，四年级的学生开始具有独立意识，逐步具备独立思考的能力，处于一个学习成绩和性格品质的转变期。这些中段的孩子应进行“集体主意教育”，以使学生树立较强的集体意识。而集体主义教育则可以以班级文化建设为切口来培养学生的集体主义意识。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的班级环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义。班级文化建设是指班级在学习、生活中所具有的班级形象和思想行为方式。它穿插在班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统
2、，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到孩子的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉地行为习惯，潜移默化地影响着孩子的行为。因此，本学期在班级文化建设中我将从班级物质文化建设、班级精神文化建设、班级制度文化建设三方面入手，特设五个“一星”活动去营造浓厚的班级气氛，努力创建富有特色的班级。二、总体目标：让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取、团结互助的文化氛围，增强学生的集体荣誉感，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班的一个努力方向。三、工作措施：（一）班级物质文化建设：班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，学生触景生情，
3、因美生爱。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱学习。具体措施为：1.布置好教室卫生角。要求：卫生用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放。2.用好“班务公开栏”，主要用于课程表、作息时间表及值日表等内容。3.教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗。班级口号，要求能够体现班级特色、个性。4. 教室后墙黑板，分两个版块，左边用作黑板报，按学校布置实施。右边设置个才艺展示专栏，主要是展示学生的书法、作文、绘画等。5.在教室墙壁上设立温馨提示栏、班级风采展示窗。温馨提示栏设在近教室门的墙壁上，以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报、卫生保健、预防季节传染病的小知识.。6.评
4、比栏的设计：在“我最牛”专栏中，以“红五星”为背景，内容包括“学习之星、卫生之星、文明之星、健康之星、艺术之星”。7.自我警示卡：统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、左右铭、需要提醒改掉的坏习惯等。自我警示卡起到了对学生行为善意提醒、日日提醒的作用。（二）、班级制度文化建设：在班级文化中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，称为班级制度文化。班级的制度涉及的内容很多很丰富，上课制度、活动制度、学习制度（包括预习习惯、复习习惯、合作习惯、作业习惯）、爱护公物制度、上下学制度、路队制度等等。具体措施：1.班规在班级管理中具
5、有举足轻重的作用。把自己拟定好的条条框框加强给学生。因此我在开学制定班规，哪些内容列入班规、违犯班规怎么处理，由班级全体成员公开表决。班规通过后，具有“班级宪法”的性质。班规面前，人人平等，班主任也不例外。2.本学期我将进一步健全班干部轮岗竞选、班干部分工职责、班干部民主评比等制度，克服“一统天下”，通过一段时间的运转达到“人人有事做，事事有人做”，管理不留空档。这样的班级，人心更加团结，向善、向上，集体意识更强。这样的班级，师生关系和谐民主，班主任工作轻松，其他科任教师教起来也轻松，学生学习愉快。这样的班级，面对任何任务每个人都会自觉自愿、出谋出力。（三）、班级精神文化建设：班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，它是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。定期召开主题班队会，组织班级内部各种比赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。 2012.3.28
