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1、 幼儿舞蹈优秀教案范例四篇正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体秀丽，且能订正驼背、端肩等形体问题。舞蹈促进少年儿童的生长发育。据统计调查，同样性别同年龄的儿童，参与舞蹈训练的比不参与舞蹈训练的，身高平均要高4-8厘米。以下是我整理的关于幼儿舞蹈教案，欢送查阅!幼儿舞蹈教案1教学提示：幼儿很简洁对舞蹈活动表现出热忱和兴趣;但是这种表现是浅层的，比较被动。激发幼儿对舞蹈的兴趣，就是要将这种浅层的表现加深，使之更为乐观主动。请你和我跳个舞歌词请你和我跳个舞请把小手拉着我伸左脚，伸右脚转个圈圈站站好我们的小手拍拍拍我们的小脚踏踏踏伸左脚，伸右脚转个圈圈站
2、站好舞蹈动作：1.身体向右侧，左腿向右伸。2.双手叉腰，左脚脚跟着地。3.身体向右倾，拍手。4.双手叉腰。5.单脚直立，双手伸向头顶拍手。(4.请你和我跳个舞)曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。幼儿舞蹈教案2洋娃娃和小熊跳舞活动目标1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢快。2、能在舞蹈中能协调协作做动作，并正确变换位置，动作协调性及协作力气。得到进展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动预备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载活动过程一、导入1.播放音乐教师：今日天气真好，我们来呼吸一下颖空气吧，点点头，欢快的转个圈。2.教师：我们刚刚听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊
3、跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?二、开放1.赏识洋娃娃和小熊跳舞音乐引导幼儿边听音乐边生疏歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。(1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后欢快的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更秀丽的动作?-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手
4、”。(2)赏识教师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，教师也邀请了一个舞伴，大家用吵闹的掌声把我的舞伴请出来。交代：教师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请赏识。(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。教师信任小朋友确定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。(4)听音乐完整表演。提示：前奏时，按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，假设站在圆圈上表演，会更有意思。(1)幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。(2)学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全部孩子都会交
5、换舞伴。(3)听音乐完整跳2-3遍三、活动延长引导幼儿到操场上连续练习，自然完毕孩子们，今日天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温存的阳光下连续跳，好不好?(活动完毕)幼儿舞蹈教案3舞蹈教案：一齐来跳舞活动目标：1、情愿和小班弟弟妹妹一齐跳舞，尝试教他们跳简洁的团体舞。2、体验大带小的欢快。活动预备：1、磁带及录音机2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞;小班幼儿生疏此音乐活动过程：1、经过邀请朋友舞让大班和小班幼儿相互问候。2、大班幼儿表演朋友舞，小班幼儿赏识。要求：一遍音乐交换一个朋友。舞蹈资料;前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友应对面站立。乐曲14小节：1
6、、2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩;3、4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。5-8小节：5、6小节双方敬礼致意;7、8小节双方握起合拍上下晃动。912小节：9小节双方握手蹲下。10小节双方握手站立并将手举高。1112小节重复9-10小节。1316小节同前奏。3、大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。分散练习：教师巡回指导。鼓舞大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓舞小班幼儿进展学习。集中呈现：请几组比较成功的对子朋友进展呈现。3、团体跟音乐练习。4、团体进展朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动查找小班幼儿做朋友。舞蹈课教案(十)：创编舞蹈：炒米粉一、设计意图：人们常说：“艺术来源
7、于生活“，前期我们围绕“兴化小吃“这一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在主角玩耍中，小朋友很宠爱仿照厨师玩炒米粉的玩耍，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。二、活动目的：1、观看炒米粉过程的根底上，用夸大的肢体动作进展仿照和表现。2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。3、激发幼儿宠爱家乡的情感。三、活动预备：1、幼儿在家观看过炒米粉的过程。2、炒米粉录像带。3、音乐磁带及录音机。四、活动过程：1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，此刻请你们说说妈妈是怎样炒
8、米粉的?教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到欢快、趣味、格外活泼，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的预备和铺垫。2、观看炒米粉录象。师：(出示一块米粉)多惊异呀，原先硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎样在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢?让我们一齐来看一段录象。教学设想：此环节主要让幼儿观看锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿赏识录象时，师有意识地引导幼儿赏识音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。(1)水还没开时，音
9、乐安静。(2)水面沸腾翻滚时，音乐欢快、猛烈。(3)厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。教学设想：经过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。4、让幼儿想象与表现：(1)用什么动作表现水面安静及水面沸腾翻滚的样貌。(2)用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。(3)厨师是怎样翻炒米粉的。教学设想：每个幼儿阅历不一样，生疏和体验的角度不一样，所以必定会产生各具特色的制造表现，师在鼓舞幼儿大胆地用肢体动作把自我的想法以自我独特的方式表现出来的同时，准时引导幼儿经过美化、夸大等手法奇异地把过于“生活化“的
10、动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。5、幼儿随音乐完整创编“炒米粉舞“。教学设想：没有音乐的“舞蹈“不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完善的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。五、活动延长：1、创设音乐艺术活动区角，供给音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。2、开拓家园互动角“音乐之家“，鼓舞家长参与到“音乐舞蹈教育“中来。幼儿舞蹈教案4教学资料：根本功训练教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为宠爱的一项活动。它能够陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调进展，促进她们欢快地安康成长。与
11、成品舞蹈相比，根本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。所以，进展舞蹈感觉和音乐理解本领的培育，仅设计了局部简洁的根本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了到达教学目标，提高孩子训练根本功的兴趣，我设计了一系列根本功训练的措施。活动过程与舞蹈表演比起来根本功的训练是一项比较枯燥无味的事情，假设孩子们对根本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我承受了玩耍的形式来对他们进展根本功的训练。一、踢腿练习我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，渐渐的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争
12、先恐后的抢着练习，并且不会厌倦，教师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。二、打虎跳打虎跳对孩子们来说是一件不简洁的事情，由于两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力气支撑整个身体，并且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我疼惜他们让他们一个个翻他们还是不敢，原先他们是可怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告知他们教师能做到你们就能做的比教师做的更好，最终几个大胆的能完成动作，但不是很标准，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，此刻我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作三、前桥前桥是孩子们很宠爱可是难度格外大的根本功
13、，孩子们的心里想做却又可怕，我承受单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，明白怎样疼惜自我，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。四、压腿组合依据根本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接严密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各局部活动开，这样在练习根本功的过程中不简洁伤到自我。五、玩耍我们寻常还经过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力气，经过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很欢快没有表现出不情愿学的心情，此刻大班的孩子把根本功训练当成一种很欢快的事情，每一天都主动提出练习根本功，经过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得结实了，经过趣味根本功训练孩子们在玩耍中熬炼了身体，格外适合孩子。幼儿舞蹈优秀教案范例四篇
