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1、Word格式、可编辑排版儿童调查报告精选13篇 儿童调查报告精选13篇 儿童调查报告 篇1 为进一步理解留守儿童在各方面的详细表现，从宏观上正确、全面地把握留守儿童现状，从而制定出应对留守儿童问题的有效方案和措施，7月15日，我们社体部志愿者赴聊城市东昌府区贾庄村开为期一天的暑期社会理论问卷调查。 当天上午调查组成员分别绽开对留守儿童及其监护人的问卷调查。对于留守儿童，调查小组根据其年龄段对其进展深度不同的讲解，并根据问卷内容深化理解留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在和尚未引起人们重视的问题;对于留守儿童监护人，调查小组那么从留守儿童平常的受照看、受训练方面绽开调查。调查过程中，我们努力
2、让大人们理解解决留守儿童问题的重要性，并盼望他们可以在生活中多照看和理解这些留守在家的孩子们。调查的绽开得到了许多人的大力支持与协作， 在活动当天，这场调查看起来更像是一场谈话，我们和他们面对面的谈天，在这期间我们会问到问卷上的很多问题，盼望能让整场调查看起来不是那么僵硬。在贾庄，外出打工的人不在少数，一局部家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶来照看，对年迈的爷爷奶奶来讲照看孩子很吃力，在生活照看、学习训练等方面力不从心，从而导致留守儿童存在不同程度的生活无助、学业失控、监护不周、心理失衡、生病时得不到准时照看等问题。而我们通过和一局部小孩的单独谈天理解到，他们特别盼望自己的父母可以陪
3、在他们身边，有时候他们也觉得自己应当好好学习和孝敬爷爷奶奶，但是孩子天生好动，喜欢玩和盼望淘气这种类似的活动可以引起更多人重视的心理，让他们的生活变得没有他们想的那样美妙。在和一位留守儿童小张的交谈里，我还理解到：他特别盼望抓紧过年，因为只有到了过年的时候，他才可以见到他的爸爸妈妈。他也特别惦念他们。小张学习并不太好，我就问他为什么不爱学习，他说有时候学习遇到困难，爷爷奶奶又帮不了他，渐渐的功课都落下了。他还说道，有一些年纪比他大点的孩子常常会喊他出去玩。虽然他说的很轻松，但我仍旧觉得他好似还没有成熟到可以分清是非对错的地步，这不免让我和我的同伴感到担忧。 经过这一天的问卷调查，我和其他的调查
4、成员都特别盼望可以真正的关心他们，因为少年儿童是我们国家的将来，很长时间我们把收来的调查问卷整理、分析、思索，认为如今留守儿童面临的问题许多，主要有：一是留守儿童训练问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成果下降，有些还由于厌学等缘由逃学辍学。二是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和寻求关心的对象，与外界不情愿接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等共性特征。三是留守儿童道德行为问题。由于家庭训练的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品德，消失行为偏向。四是局部留守儿童感到学习压力大，30%的留守儿童
5、明显表示学习成果不好;局部表示爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。 五是许多留守儿童表示心理压力太大。近半数留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，绝大多数留守儿童感到孤独，绝望、艳羡别人;有时也会遭别人卑视等。 在解决如此简单的问题上，社体部的志愿者们经过屡次争论后认为：第一，降低城市学校门槛让农夫工子女享受到和城里孩子公平的上学时机。第二，加大对农夫工学校的投资力度，完善软硬件建立，进步教学质量。第三，鼓舞社会投资兴建这样的农夫工子弟学校，使更多的农夫工子女有时机在父母的关心下学习生活。第四，进展农村寄宿学校，让那些学习和生活得不到保障的留守儿童到寄宿
6、学校读书，赐予他们更多的关爱，以弥补他们家庭训练的缺失。 留守儿童问题涉及面广，影响深远与解决同等重要，也是解决农夫工后顾之忧，保证他们安心在外务工的爱民措施，因此不能只停留在呼吁层面上，应从训练管理体制，政策法规方面解决。社会、学校、家庭三方面共同努力促进其心理安康进展。 根据报道全国如今有5800万的留守儿童，留守儿童问题从小的方面说，影响到孩子个人的进展，从大的方面说，会影响到我们国家将来建立者的进展。多给他们一些关心，给他们一个美妙的将来。 儿童调查报告 篇2 随着农村剩余劳动力大规模向城市转移，农村留守儿童问题已成为当今的一个越来越严峻的社会问题，我县作为一个人多地少的山区县，留守儿
7、童问题显得更为突出。为此，县政协教科文卫委、宣教部门政协联络处，结合近年来我县政协开展农村训练帮扶工程的理论与思索，通过问卷调查、入户走访、个别访谈、集体座谈等形式，就我县留守儿童问题开展了专题调研。现将调研状况报告如下： 一、根本现状 截止今年6月底，我县共有留守儿童24675人，占同学总数的40%。农村学校占70%以上，如竹林湾教学点占100 %，沙畈河学校占72 %，石桥铺中学占78 %。他们被父母、被学校、被社会所无视，心灵上缺少呵护、生活上缺少照应、行为上缺少管教、学习上缺少辅导、平安上缺少保障，残酷地输在起跑线上。留守儿童通常显现以下三个突出问题： 到全市县成果偏向。大多数留守儿童
8、在学习上缺乏自主性，自觉性，心不在焉，应付了事，据调查不少教师告知我，大多数留守儿童厌学倾向严峻，成果普遍较差，认为读书无用。中心学校四班级同学许某，三班级时曾是全乡的第一明，去年父母去了广东工作后，她的成果直线下降，如今已是班上的倒数几名了。据一位班主任介绍，他所带的班级留守儿童占70%，这些留守儿童中，80%的学习成果处于班级上以下程度 。其中，超过40%的人属于差。对许多教师而言，留守儿童已成为教学成果后退的一快心病。建立健全留守儿童档案，增加学校和教师对留守儿童的关爱 班主任要做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，准时向监护人和外出务工家长通报其成长状况，形成学校、家庭
9、共同训练的场面。教师应担当起家长或监护人的局部责任，多与留守儿童沟通谈心，进步亲近信任程度，赐予更多关爱和正面引导。 、乡(镇)政府为主相关部门共同参加的工作责任制，县(市)、乡(镇)政府成立关爱留守儿童工作指导小组，制定关爱留守儿童工作行动方案和详细措施，实行属地管理为住的原那么，将留守儿童工作纳入对县(市、区)、乡(镇)政府全年工作考核目的，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推动的工作格局。 2、完善和落实相关法律政策，保证农夫工子弟在工作地享有同等受训练权益。各级政府要进一步完善进城务工农夫工子弟在工作地承受训练的制度和机制，使农夫工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受训练
10、权益。对已有的政策在施行过程中要加强监视和落实，不要纸上写的同等，实际操作中人为地制造各种障碍。享受平衡的现代训练，是每一个孩子包括农村孩子应有的权利，也是我国政府的总体训练目的。同时，要改革学籍管理方式，为异地农夫工子弟建立流淌学籍，要取消异地同学必需回原籍地参与中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农夫工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童一样的承受同等训练的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上削减或消退留守儿童群体。 3、培育和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童效劳机构。在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前
11、，各级政府应当通过政策引导，鼓舞民间资金和社会力气兴办留守儿童效劳站等多种形式的托管效劳机构，利用社会优质资源(如优秀退休教师等)，实在为农村留守儿童供给高质量的安康成长效劳。 4、下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济获得了飞速进展。但与此同时，大量的社会冲突也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。因此，各级各部门必需下大力气从小事抓起，严厉治理在不断恶化的社会环境，严峻打击破坏儿童成长环境的人和事;报刊、播送、电视、互联网等群众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣扬以人为本儿童优先为国教子以德育人等新观念新风气，另一方面用乐观的安康的题
12、材武装青少年一代的头脑，引导他们正确区分是非，引导他们乐观向上生活、学习和做人。 然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委政府的指导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的进展观和政绩观，努力构建真正意义上的和谐社会。 我们必需全面加快新农村建立进程。进展农村经济，进步农村人口素养是解决农村留守儿童问题的根本途径。目前，在党中央的正确指导下，新农村建立可以说是热火朝天，农村正在发生着翻天覆地的变化。但是，许多新农村建立的示范村、示范片都是在根底较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程，真正根底差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级指导的现场办公，致使新型落后地
13、区在产生，新的不和谐在形成，致使种地方的农夫不得不连续通过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减。因此，落实党中央的加快新农村建立任务，我们应当坚持全面进展观，不仅锦上添花，而且雪中送炭;不仅注意修道路建楼房，而且重视办好训练进步人口素养;不仅进展经济进步收入，而且关注民本民生优化社会环境。总之，就是要建立全面和谐的新农村，最终实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的。 留守儿童调查报告范文篇三:留守儿童问题调查报告 一、调查对象的根本状况 朱寨村是一个经济相对落后，交通便利(有一条连接市区与村的主干道)，以外出打工，种植业为主要经济来源的较为特别
14、的农村。该村有1000人左右，外出务工人员占百分之五十，留守儿童占儿童总数的百分之五十七。农夫土地较少(每人约7分地)，越来越多的农夫工放弃了种田而选择出外谋生，因此当地留守儿童的现象非常普遍。 本次调查的目的是以留守儿童的家庭训练问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭训练，折射出该地留守儿童的训练状况、生活状况、心理状况。在调查的根底上，本文分析了留守儿童的家庭训练需求，为留守儿童家庭训练问题的解决提出合理建议，以期为我们国家将来的进展和建立尽绵薄之力。 二、留守儿童问题产生的缘由 1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的训练制度是产生留守儿童问题的根本缘由 农村留守儿童问题
15、的消失根本缘由在于城乡二元构造管理带来的深层次冲突。随着工业和第三产业的飞速进展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓舞农村剩余劳动力转移政策相冲突的是我国长期以来施行的城乡分割的户籍制度和义务训练制度，进城务工农夫虽然在城市工作、居住和生活，但享受的是与城市居民完全不公平的待遇。所以这样直接导致务工农夫会把自己的子女留在农村，由老人看管。 2、家庭训练，最重要的为情感方面。父母与子女长时间分别，导致他们之间产生沟通障碍。这是产生留守儿童问题的直接缘由。 很多留守儿童在幼年时期就被迫与父母分别，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感经常无法得到亲人的反应，这必定对他们的亲社会行为进展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满意来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监视，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。 三、留守儿童成长存在的主要问题 我们觉察在调查中的留守儿童一般都具有三个根本特征:一是无人看管，缺乏监护;二是家不完好，缺少家教;三是远离父母，缺少关爱。 一是生活方面:与其他孩子相比，他们缺少父母的照看，简单在养分
