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1、小学语文部编版二年级上册妈妈睡了宁海县梅林中心小学新校区 周鹰鹰妈妈睡了教学设计教学目标1会认“哄”“闭”“紧”三个生字，能正确书写“脸”、“沉”两个字。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，深切体会父母的关爱之情。教学过程一、激趣导入，学习一段。1孩子们，今天老师给你们带来一份礼物。是一首好听的歌，会唱的小朋友可以一起跟着唱。播放歌曲我的好妈妈你们知道这首歌的名字吗？我的好妈妈2你们爱妈妈吗？有一个小朋友在妈妈睡着的时候把 妈妈看了又看（第一段）谁来读读这句话？（指名读） 出示第一自然段：“妈妈睡了，妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好香好香。”正音：哄字卡这里藏着一
2、个生字宝宝，我们一起来和它打打招呼。3你妈妈是怎么哄你午睡的？生：唱歌-讲故事-唱摇篮曲师：都用到了嘴巴，哄就是口字旁，谁来读读这句话。妈妈哄着你真幸福，我们一起再来读读这句话。4今天我们要学的这篇课文题目就叫妈妈睡了该怎么读？轻轻柔柔一起来读。二、初读全文，感知大意。1生自读课文请同学们拿出课文纸，按照老师的要求自由读一读课文。要求（1）读准字音，读通句子，难读的字词借助拼音多读几遍 。（2）边读边思考，妈妈睡觉的时候是什么样子的？2检查反馈句子：这篇课文这两句话比较长，谁能读好？风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。（1）发现发多音字。你有什么发现吗？发是
3、多音字，头发这个词中把第四声读作了轻声。（2）指导停顿读长句师：你能读读一句吗？这个句子有点长，如果能加上停顿读起来也不难，你能再读一遍吗？（指名读）男孩子来一起读读第一句。第二句请女孩子来读读。三、精读文本，感受母爱。1睡梦中的妈妈是什么样子的呢？（1）指名回答：睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好温柔。 睡梦中的妈妈好累。（2）师板贴：美丽、温柔、好累（3）师：我找到了，分别出现在234自然段的第一句，请你们也用铅笔把它划出来。（4）我们一起合作来读一读。师读“睡梦中的妈妈”，生接读“真美丽”。2感受美丽（1）师：睡梦中的妈妈真美丽。谁来读一读。（指名一生朗读）预设：你读的很好听，老师发现
4、这几个词读的特别准确，你能再读给大家听听吗？出示词卡：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸（2）聚焦红润的脸词卡“红润”师：谁能来读读这个词？指名3-4人师：红润的脸是怎样的脸？生：脸都红起来了师：仔细观察偏旁，还有什么意思红润的脸蛋，水灵灵的（课件出示红润脸蛋的图片）（2）明亮的眼睛怎么了？紧紧地闭着两个生字“紧、闭”猜一猜：课件出示字理，哪个是紧？哪个是闭？怎么猜出来的？预设：闭门字框，以前就是这样写的“紧”字，也像是紧紧缠绕的绳子。（课件出示绳子）怎么才能把妈妈的眼睛读得那么美呢？（指名读）“明亮的眼睛，紧紧地闭着”师：我们也闭上眼睛想一想，我的妈妈有一双（ ）的眼睛大大的，水灵灵的，漂亮的
5、，美丽的，圆圆的，乌黑的，水汪汪的把这几个词放进去，读一读。（3）夸夸眉毛师：弯弯的眉毛呢？生：弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。指导朗读：这眉毛也太可爱了吧，你能读得再可爱些吗？你也来读一读。（4）点出我爱妈妈的情感师：睡梦中的妈妈真美丽啊，小作者把妈妈观察得这么仔细，肯定是非常爱妈妈吧。你们爱妈妈吗？让我们带着对妈妈的爱来一起把妈妈读得美美的。（合作读）妈妈那么美，美得像一首小诗，师生合作读。3.感受温柔（1）理解“温柔”师：睡梦中的妈妈还很温柔呢！（课件出现）你的妈妈温柔的时候是怎么样的？生：说话轻轻的生：笑眯眯的师：是的，这种舒服的感觉就是温柔。文中哪儿能看出妈妈很温柔？（2）感
6、受“笑”生：微微地笑着课件出示小诗形式的文字：（齐读）妈妈在微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼睛都笑弯了。（3）想象补白省略号，感受妈妈的爱师：睡梦中的妈妈一直在微微地笑着，笑的那么美，谁来读一读？指名读，（出示诗歌形式）师：她在想什么呢？生：好听的故事讲给孩子听师：还会想什么？谁来说一说？生师：是啊，在睡梦中都想着给孩子讲故事，她一定是非常爱孩子的。让我们再带着妈妈的爱，来读一读2-3自然段。四、拓展延伸，升华情感。1.师：每个孩子都有一个爱我们的妈妈，我们都爱自己的妈妈，亲爱的孩子们，我想现在你们的脑海中应该满是自己妈妈的身影，瞧，（播放妈妈陪孩子睡觉的图片）老师想每天晚上，你的妈妈肯定有这样的时候，请你来和我们说一说吧。课件出示：我的妈妈好温柔， 。生：我的妈妈好温柔，每天夜晚会陪我一起睡觉。生：我的妈妈好温柔，每天会哄我睡觉。2.师：是啊，妈妈不仅每天会陪我们睡觉，她还会（播放四幅图片），你们是否想起了妈妈为我们做的点点滴滴，现在我们就抓紧机会来夸一夸我们的妈妈吧。（出示填空）完成学习单第一题：夸夸我的妈妈。五、书写指导，扩词积累。师引：妈妈这么温柔美丽，我们在贺卡上写两个字送给她吧。课件出示：脸 沉1.观察，老师为什么要把这两个字放在一起左窄右宽、左右齐平2.生练写，提三星要求3.反馈评价4.扩词积累
