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1、跳起舞(第1课时)跳起舞（第1课时）义乌市苏溪镇第一小学骆娇娟设计理念及教学特色:一、在教学内容的组合上以音乐审美为核心贯穿于课堂教学的始终。音乐课程标准提出:以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。一年级的小朋友好动，爱表现,这是他们的天性，而学生对音乐美的感知是比较粗浅的。对于音乐基础知识和基本技能的学习，应该是在游戏活动中逐渐的进行渗透，在教学中通过师生共同的体验、发现、创造来完成,从而欣赏音乐的美。根据这一教学理念我在本课中设计了欣赏我是人民小骑兵学唱草原就是我
2、的家表演挤奶舞了解蒙古人民喜爱的活动(机动）四个环节,以小骑兵为主线将这四个环节环环相扣，有机的组合在一起,将体验音乐的美、欣赏音乐美有机的结合在一起。二、在学生学习方式上体现学生的自主探究和小组合作学习。在课堂设计中,很好的创设了各种开放式和趣味性的音乐学习情境，从而使学生的自主探究学习和小组合作学习成为可能。1、创设良好的学习情境,营造良好的学习氛围。兴趣是最好的老师，就学生学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在不同的教学阶段，应根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。在欣赏我是人民小
3、骑兵时,我创设的是一个舞蹈的画面,让学生能够从调用各种感官，从听觉、视觉上多层次、多纬度的感受音乐、理解音乐。在学唱草原就是我的家时,利用图片、音乐来调动唱歌的积极性,给学生的自主学习提供了广泛的空间。在学跳挤奶舞时,放手将舞蹈的创编放给学生，留给学生创作和表演的空间。、设计开放的学习问题。以往的音乐教学,在进行欣赏教学时，更多的教师进行的强制灌输式的教学,老师怎么做，学生怎么学;老师怎么说，学生怎么听。在新课程提出了以人为本的教育理念后,学生的学习也应该由被动学习变为主动学习。在教学问题的设计上,就给学生设计的应该是一道丰富的自助餐，而不是简单的牛奶加面包式的早餐。在欣赏我是人民小骑兵时，我
4、主要设计了这样的三个问题。一是看完舞蹈、听完音乐后你有什么感受二是你觉得小骑兵在路上会遇到什么事三是你能自己用声音来表现吗这三个问题的设计,充分体现了以人为本的教育思想。好的学生能想出多种方法，差的学生也能在自己的认知水平上想出一些方法。通过自己的表现来理解音乐、体会音乐的美。3、培养学生的合作意识。三、教学设计中体现师生互动、面向全体、注重个性发展。义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而是面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。因此在教学中我设计了以学生活动为主线,通过师生互动参与音乐教学,用听、唱、跳的方法来体验感受音乐的美。在活动中，允许学生个性的发
5、展,允许学生以自己独特的方式来学习音乐、感受音乐、创造音乐，以表达个人的情感。生动活泼、灵活多样的教学形式,为学生个性发展提供了有利的空间。如小骑兵骑马从近到远、从远到近如何来表现自己想办法来创造各种声音表现草原上的声音；自己根据音乐来表演歌曲草原就是我的家、挤奶舞，学生凭借自己的生活经验和丰富的想象做出各种各样的造型，个性得到充分发挥,也体会到了音乐的美。教学内容:学唱歌曲草原就是我的家;欣赏并表演我是人民小骑兵、挤奶舞。教学目标:1、学习用舒展的音色演唱草原就是我的家,感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。2、欣赏舞蹈小骑兵、聆听并表演我是人民小骑兵,能听辨音乐力度的变化，感爱到小骑兵勇敢的
6、精神。3、表演草原就是我的家，挤奶舞等,了解蒙古舞蹈，并能用简单的动作表现。教学重点、难点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美!教学准备:教学过程：一、欣赏并表演我是人民骑兵、欣赏舞蹈我是人民小骑兵师：今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，能歌善舞，你们想去吗（想)老师先不告诉你们到底去哪让我们先来欣赏一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜猜他的家在哪、用动作、声音模仿骑马并听辨音乐力度的变化。(1)师:看完后你有什么感受呢（骑马,非常勇敢)谁能用声音来学学骑马呢刚才这位小朋友是从很远的地方来的，那我们的马蹄声该怎样呢（由远及近,越来越响）你能学一学吗那我们的小骑兵要走了离我
7、们越来越远了应该怎么表现呢(由近及远，越来越轻）小骑兵从遥远的地方来，一路上会遇到哪些事呢你能用声音来模仿一下吗聆听我是草原小骑兵第二部分自由加入各种伴奏。3、学习创编各种骑马动作,表演我是人民小骑兵体会小骑兵的勇敢。下面我们就骑上马到美丽的大草原上,老师可不太会骑马，谁能来教教我呢(鼓励学生创编多种骑马方式表演)小朋友们表演的都不错，那你觉得如果我们去大草原的话要注意什么呢(勇敢的小骑兵们要想马骑的好，就要有非常灵敏的耳朵要时刻注意草原上的天气变化,可别让风吹倒了；还要有团结友爱的精神；别踩疼了小草等等）那就让我们骑上马一起到美丽的大草原上去吧!二、学唱歌曲草原就是我的家师:草原上的景色真美
8、啊，你看蓝蓝天空飞彩霞,骑上我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家。你听，草原上的小朋友们在载歌载舞欢迎我们呢!、聆听草原就是我的家(看图谱，熟悉歌词)你觉得草原上的歌声怎么样(优美，抒情,舒展)2、师范唱，朗诵歌词，生节拍律动草原上的歌这么美,老师也来唱一唱,你们能为老师助兴吗3、自由创编律动让我们跟着他们的歌声跳起来吧！、跟琴学唱歌曲跳的真不错,让我们一起来唱唱这首歌（跟琴唱两遍，重点句66练习。)、听录音边唱歌曲边自由律动三、表演挤奶舞师：小朋友们表演得真不错，热情好客的蒙古妈妈看到我们可高兴了握着小朋友的手说:“塔赛奴、塔赛奴”还拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来招待
9、我们。让我们一起听着音乐品尝美味的食品吧！、生边品尝奶茶边欣赏挤奶舞音乐听老师简介这个奶茶呀是蒙古人民招待客人的必备饮料,是用砖茶熬成紫红色后在加如鲜奶做成的，营养丰富,既解渴用开胃还可提神呢!2、表演挤奶舞哎，蒙古小骑兵去哪了哦，原来他看到小朋友这么喜欢吃这些食品他正拿着桶给我们去挤奶了，我们一起去帮帮他吧!(拿着桶转一圈,到挤奶场)你觉得挤奶该注意什么（1)单膝跪（2）卷袖（3）创编挤奶动作师生一起表演“挤奶舞”四、了解蒙古人民喜爱的活动。(随机)在美丽的蒙古大草原上,还有各种各样的盛大聚会，比如说每年8月举行的那达慕大会。那里呢会进行一些蒙古人民喜爱的娱乐活动,比如射箭、骑马、摔跤等等。射箭:蒙古族古老的竞赛项目，有骑在马上射和不骑马射两种。模仿射箭。摔跤：摔跤时选手身穿铜钉牛皮。1
