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1、古文学苑 学法导航1。大声朗读全文三遍,力争读准字音,读准节奏；不会读的字词，查阅字典并在原文中注音. 参看注释，口头翻译全文，然后将加点字词的意思写在原文中；不会翻译的字词用“”标注出来,准备请教老师和同学.3。翻译的方法: 拆字组词法 即将文言文中的一个字分别组成两个字的词.偏旁猜读法 如:苏武牧羊中“武卧啮雪与毡毛并咽之”中“啮”字,可根据其偏旁“口”字旁，推知其义为“咬、吃”。联旧知新法 如在课外短文中遇到一个不会翻译的词句,可联想课内哪一课、哪一句曾学过这个字,它的意思是什么。通假猜读法 如:陈涉世家中“将军身被坚执锐，“被不是被子,也不表被动，那么就看结构，“被坚执锐”是并列短语，
2、根据“执是动词,可推知“被也是动词，局部换换偏旁，应通“披。)并列猜读法 如果你发现古文中连续的两个句子字数相同，结构相似，就像“殚其地之出,竭其庐之入”，那么相同位置的词语,即“殚”与“竭”、“地”与“庐、“出”与“入”,其词性往往相同,词义相近,如“竭”是“尽”,所以“殚也是“用尽”的意思。成语猜读法 如果古文中有一个词语难住了你，就像桃花源记中“既出，得其船,便扶向路”中“既”，你可以想成语中有“既来之，则安之”“既往不咎”，由成语中该词的意义可以推知为“已经”。此外还可以看注释中的出处来猜读翻译等等。同学们也可以自己总结出其他经验来。 七上古文拓展阅读（一)识李观虎制作人:董丽丽王戎七
3、岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子,此必苦李。”取之，信然。魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看,虎承间攀栏而吼,其声震地，观者无不辟易颠仆,戎湛然不动，了无惧色.【注】信然:真是这样。 承间：趁机。辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。 湛然：安详沉静地.【学习任务】1.请将加点字词的意思写在原文中。2。 你认为文中王戎是一个怎样的小孩？3. 背诵这则小故事。(二）嗟来之食制作人：魏先中齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：”嗟！来食！扬其目而视之,曰：予唯不食嗟来之食，以至
4、于斯也。从而谢焉，终不食而死。曾子闻之,曰：“微与！其嗟也，可去；其谢也，可食。”（选自礼记）【注】蒙袂（mi):用衣袖遮着脸。袂,衣袖。辑屦（）：拖着鞋子。屦，古代用麻、葛等制成的鞋；辑,拖。贸贸然：昏昏沉沉的样子。嗟来之食：带有侮辱性的恩赐。微与：不必这样啊。微.无须，勿。【学习任务】1. 请将加点字词的意思写在原文中。下列各句中加点的“食字意义不同于其他三项的是（ ）A.黔敖为食于路 B。以待饿者而食之 C.予唯不食嗟来之食 D.终不食而死。 这则故事告诉我们一个什么道理？（三)鹬蚌相争制作人：魏先中赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来过易水,蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰:
5、今日不雨，明日不雨,即有死蚌!蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍。渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰:“善！”乃止。（选自战国策【注】鹬一种水鸟,羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长,常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。箝同“钳，把东西夹住的意思。喙-嘴,专指鸟兽的嘴.相舍-互相放弃.【学习任务】.请将加点字词的意思写在原文中。.这个故事告诉我们一个什么道理？（四）七步成诗制作人：魏先中文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法.应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急!”帝深
6、有惭色。【注】文帝：魏文帝曹丕字子桓,三国魏文学家。与其父曹操、其弟曹植合称“三曹”。东阿王:曹植,字子建，封为陈王,谥思，世称“陈思王”。大法：大刑,重刑，这里指死刑.煮豆持作羹:煮熟了豆子做豆羹.羹,又浓汁的食品。漉菽以为汁:滤去豆渣做成豆羹汁。漉,过滤。菽，豆类的总称。【学习任务】1请将加点字词的意思写在原文中.2。这首七步诗反映了诗人什么感情？3.背诵全文。(五)师旷论学制作人:井永昌晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学，恐已暮矣！师旷曰:“何不炳烛乎？平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之,少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学,如炳烛之明。
7、炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉！（选自西汉刘向编说苑)【注】。晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳:点.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。昧，暗。【学习任务】。请将加点字词的意思写在原文中.师旷论好学的道理对你有何启示?3 背诵这则小故事.（六)曹冲智救库吏制作人:井永昌太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中,然后自归.”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意,貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主
8、不吉。今单衣见啮,是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰：“儿衣在侧,尚啮，况鞍县柱乎?”一无所问。【注】太祖:指曹操。啮（n)：咬。议欲面缚首罪:（他们）商量，把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。冲：指曹冲。 谬为失意：谎称内心有不快活的事。谬，谎称，撒谎说。失意,内心有不快活的事。.县（un）:同“悬”,悬挂。【学习任务】1。请将加点字词的意思写在原文中.2 翻译句子：儿衣在侧，尚啮,况鞍县柱乎？3。曹冲智救库吏表现了曹冲怎样的性格特点?(七)刘颇偿瓮直制作人:张士东渑池道中,有车载瓦瓮，塞于隘路。属天寒,冰雪峻滑，进退不得。日向暮，官私客旅群队,铃铎数
9、千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮直几钱？”答曰:“七八千。”颇遂开囊取缣，立偿之。命僮仆登车，断其结络,悉推瓮于崖下.须臾,车轻得进,群噪而前。【注】渑（mn）池:地名。隘(i)路：险要的路段.隘:险要的地方。铃铎（du)：指车马。罗拥在后:罗列簇拥在后面.颇遂开囊取缣（jin）:刘颇就打开口袋拿出缣。囊，一种口袋;缣，细绢。【学习任务】1请将加点字词的意思写在原文中。 文中刘颇具有怎样的品质？ 3。 读了本文，对你有什么启示?(八）万 字制作人：张士东汝有田舍翁，家资殷盛,而累世不识“之”“乎”.一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管临朱。书一画，训曰：“一字。”书二
10、画,训曰：“二字。”书三画,训曰：“三字。其子辄欣欣然掷笔，归告其父曰：“儿得矣,儿得矣！可无烦先生，重费馆谷也，请谢去.”其父喜从之，具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮,令子晨起治状.久之不成.父趣之.其子恚曰:“天下姓字夥矣,奈何姓万!自晨起至今,才完五百画也。”【注】搦（nu）管:握笔临朱:描红，教师写好红色楷字再教初学儿童用墨笔填写馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水姻友:亲戚朋友夥(u）:多【学习任务】1.请将加点字词的意思写在原文中。“ 从三到万”的故事说明了什么道理？ 背诵这则小故事.（九)丑女效颦 制作人：赵士芳西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其
11、里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。(选自庄子）【注】西施：春秋时期越国的美女。颦（p）：皱眉头。里:乡里。古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。坚:紧紧地。挈（qi):携。【学习任务】1请将加点字词的意思写在原文中。2选出下列句中“而”的用法与例句中“而的用法一致的一项（ ） 例句：彼知颦美,而不知颦之所以美A.默而识之。敏而好学C。人不知而不愠D。既醉而退，曾不吝情去留3。你从这个故事中受到什么启发？（十）老马识途 制作人：赵士芳管仲、隰朋从桓公而伐孤竹，春往冬反,迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中,无水,隰
12、朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.乃掘地，遂得水。 (选自韩非子)【注】管仲、隰朋:二人均为齐桓公的大臣。孤竹:指孤竹国,在今河北卢龙。阳,指山的南面，下文的“阴指山的北面。仞，古代七尺或八尺叫仞。【学习任务】 请将加点字词的意思写在原文中。 。成语“老马识途”的喻意是什么？3这个故事给了我们怎样的启发？(十一）鲁人徙越制作人:贾生强鲁人身善织屦（j），妻善织缟o，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣（x）行；缟为冠之也,而越人被发.以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”（选自韩非子）【注】屦（j）：草鞋。 缟（go）：白
13、绸。履:鞋.跣（xin）：光着脚。【学习任务】1.请将加点字词的意思写在原文中。2.翻译:屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发3.这篇短文告诉我们一个什么道理？（十二）振我过也制作人：贾生强 晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰：“此啬夫，公之故人,公奚不休舍且待后车？”文子曰:“吾尝好音,此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环；是振我过也.以求容于我者,吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣.（选自韩非子)【注】中行文子：晋国大臣，即荀寅。中行，复姓：文子，谥号啬夫：本指农夫，后用作小官名奚：为什么遗：赠送振；这里是助长的意思求容:求得容身。此指求取(别人）喜欢【学习
14、任务】1请将加点字词的意思写在原文中。2。翻译: 以求容于我者,吾恐其以我求容于人也。3这篇短文告诉我们一个什么道理？（十三)劳于读书,逸于作文制作人:李静读书如同销铜，聚铜入炉，大鞴(b)扇之，不销不止，极用费力.作文如铸器，铜既销矣,随模铸器,一冶即成,只要识模，全不费力.所谓劳于读书，逸于作文也.(选自程氏家塾读书分年日程)【注释】：鞴（bi）：古代用皮制成的鼓风器。铸：浇制。冶：冶铸【学习任务】1请将加点字词的意思写在原文中。2。翻译句子:所谓劳于读书，逸于作文者也。3。背诵这则小故事.(十四)三余制作人:李静董遇,字季直，性质讷而好学人有从学者,遇不肯教,而云：“必当先读百遍.”言“读书百遍而义自见”。从学者云：“苦渴无日.遇言：“当以三余。”或问“三余”之意,遇言:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。【注释】三余：原指董遇勤奋好学，一点空闲时间都不白费.他把冬天、夜里、阴雨天看作“三余”。后以“三余”泛指空闲时间,指善于利用空闲时间来学习。 遇：即董遇，三国时有名的学者.性质讷（n)：性情朴实，说话迟钝。性：性情。质:朴实。讷;(说话）迟钝。 学者:这里指学习的人。苦渴无日：极为渴望（学习)，但没有时间。苦：极为，极其. 诸生，众多儒生。诸,多. 【学习任务】1.请将加点字词的意思写在原文
