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1、96學年度教育訪視項目一、中輟生及行為偏差學生之輔導成效本校採用整體全面輔導措施，輔導成效良好。（一）加強生活輔導：1、加強情緒教育及心理衛生教育。2、防制青少年犯罪與校園暴力。3、落實認輔制度。4、輔導中途輟學學生復學與安置。5、推動性別平等教育。6、推動生命教育。（二）重視學習輔導：1、培養兒童良好的求學興趣與態度。2、協助兒童發展學習的能力。3、培養兒童良好的學習習慣和方法。4、培養兒童適應及改善學習環境的能力。5、學習困擾及特殊兒童的學習輔導。6、輔導兒童升學。7、推動學生生涯輔導及生活教育工作。（三）加強學生家長親職教育，辦理班親會及相關講座。（四）辦理教師輔導知能進修研習。（五）推
2、動榮譽制度。（六）調查建立高關懷學生名單，給予適當輔導與協助。二、生活教育及法治教育實施情形 生活教育實施情形【行政措施方面】 （一） 擬訂生活教育計畫：依實際情形，擬訂具體可行之實施項目並納入行事曆中，配合各項活動辦理。（二）溝通觀念建立共識：透過校內各項行政措施、研討會、進修活動等，使全體教職員工能瞭解生活教育的內涵，並能以生活教育為中心，處處以身作則為學生表率，以建立良好的校風。（三）建立主動敏捷的行政：校內各項行政措施，均應以教育學生、服務教師為前提，以塑造尊重、民主與和融的氣氛。【教學活動方面】（一）教師在教學中可運用資料蒐集、討論、發表、表演、調查、參觀、訪問等方式，讓兒童自然養成
3、知行合一的觀念，並形成正確的價值判斷。教師評量亦應著重學生是否確實身體力行，以促使學生兼顧認知與實踐。（二）各學科以生活教育為中心，配合相關內容教學，尤應著重學生良好行為、習慣、態度的養成及對生命價值與崇高理想之體認。 （三）透過學校各種教學活動促使學生能自動、自發的學習，並能適應應環境而享有快樂的生活。（四）透過各種學習活動，促使學生能切實養成良好的生活習慣。（五）透過各項自治活動，如社區愛心服務及自治幹部與模範生選舉等活動，培養學生民主素養與法治精神。【家長配合方面】（一）加強親職教育，提供父母相關知識及方法，使其了解親職教育的重要性。 （二）透過學校各項活動，使家長重視家庭倫理，並與子女
4、建立良好的親子關係。 （三）結合學校教育與家庭教育，採取相同步調幫助子女成長。法治教育實施情形（一）訂頒民主法治教育實施計劃，明示具體作法。 （二）設計課程教材及活動內容，結合社會需求：1.師生共同策劃及參與，建立共識，發揮共力，擴大教育效果。 2.辦理民主法治週系列活動，精神動員，並將教育面拓展至家庭社會。 3.利用導師時間、週會、彈性課程講述法律常識。 4.購買書刊，錄影帶供師生研閱，強化教育素質。 （三）辦理自治活動，蘊育民主法治性格： 1.辦理民主法治教育相關學藝競賽。 2.利用導師時間專題討論，研讀專書、讀書心得分享。 3.透過社會服務活動等運作功能，使學生熟習民主法治之生活。 4.
5、民主法治教育知能融入一般教學與活動中，使學生知而能行。力行實踐。 5.表揚校外表現優良學生，每日朝會適時獎勵，激發更佳教育成效。 6.開學辦理班級幹部選舉，明確幹部職掌，強化民主法治觀念。 7.編組上、下學路隊，並設隊長，遵守生活公約，創造良好社會風氣。 三、課後輔導、補救教學及對弱勢家庭學生之扶助情形（一）擬定班級提升弱勢學生學習成效活動 對於學習表現不理想或落後之學生，除了在教學過程中進行補救教學外，將利用彈性時間採取下列方式進行補救教學。1.利用小老師的方式進行補救教學2.利用小組合作學習的方式進行補救教學3.利用一對一個別教學方式進行補救教學4.利用一對多個別教學方式進行補救教學5.請
6、家長配合進行補救教學6.安排認輔教師或請資源班教師協助診斷教學（二）申請攜手計畫課後扶助補助活動1.實施期間：九十六年二月六日起至九十七年一月卅一日止之課餘時間。2.受輔對象：具以下情形之成就低落學生，以班級成績後25 %學生為需補救教學對象。【1】原住民學生。【2】身心障礙學生。【3】外籍、大陸及港澳配偶子女。【4】低收入、中低收入學生及免納所得稅之農工漁民子弟。【5】經學校認定有需要之學習成就低落弱勢學生。3.依需補救教學對象，分為七班辦理，依核定節數遴聘校內專長教師上課。（三）與博幼基金會合作辦理學習弱勢學生學習輔導活動1.弱勢家庭學童課業輔導服務： 【1】課業輔導：課輔對象：小三至小六
7、學童 服務部落：同富國小分望鄉及同富兩社區進行輔導學童報名方式：由學校及社工篩檢學習弱勢學生，且家長同意者。國小課輔師資：學校老師、社區志工、大學生學童人數：三至六年級共43人課輔時間：上課期間：週一至週五晚上六點半至八點半、暑假期間：八週，週一至週五早上八點至下午四點課輔科目：數學、閱讀、英語分班方式：國小按年級分班課輔地點：上課期間：望鄉社區在教會、同富社區在國小、暑假期間：同富國小【2】大量閱讀閱讀測驗特訓大全150篇望鄉部落試辦閱讀室活動：由國語程度較低之學童參加。2.輔以弱勢家庭支持服務： 【1】個案管理服務品格、人文教育服務：辦理成長團體：兩性教育課程辦理戶外教學： 辦理學童轉介輔
8、導 【2】親職教育輔導服務：定期家訪、辦理家長座談會四、提升學生語文能力，作文、閱讀實施情形及成效作文實施情形（一）中年級與高年級各班每學期最少需完成5篇完整文章。（二）每個月15日前，各班需繳交1篇優良文章電子檔（三）編選股集結每學期各班優良文章，每學期發行校刊一次（四）每學期學期末，教務處定期抽閱作文，抽閱時各班需完成5篇以上。（五）作文教學形式：1、中年級學習重點：能分段。具備描述人、事、物、景的能力。能具體描寫各種感覺。能將句子美化、修飾。能自行掌握文章主旨，構思題材。2、高年級學習重點：題材的創新，內容層次提昇。文章的架構完整，段落分明。文章之開頭、結尾法，成語及修辭法的運用。能掌握
9、論說文的重點：起、承、轉、合以及舉證，以增加文章之說服力。閱讀實施情形（一）一至六年級實施班級讀書會學校本位課程。（二）強化圖書室軟硬體功能、營造閱讀環境：教師以閱讀為中心，融入各科教學實施，並鼓勵各班成立班級圖書角及充實學校圖書室，營造良好閱讀環境。（三）推展校園閱讀活動：1.設立閱讀小博士制度，獎勵孩子喜愛閱讀的好習慣。2.各領域教學利用圖書室安排閱讀或配合教學。 3.校刊開闢閱讀心得專欄，徵選學生心得報告，優秀作品入選校刊發行。4.優良圖書介紹：定期介紹優良圖書資訊，以利學生閱讀。 5.晨間閱讀活動： 在教師指導下，學會如何閱讀及與同學分享書中樂趣，使閱讀成為最好的休閒享受，增進心智成長
10、 結合社區義工媽媽及培訓義工媽媽說故事活動，導引學童討論及發表。（四）建立推動兒童閱讀運動專屬網頁，讓師生及社區家長能便利瀏覽各圖書館寶藏與相關文化活動。（五）辦理各項研習，充實老師及志工之推展閱讀活動知能。（六）結合社區資源，推廣閱讀：1.運用愛的書庫圖書資源，推動班級讀書會活動。2.結合信義鄉同富讀書會及民間故事媽媽團體辦理閱讀推廣活動。3.運用信義鄉立圖書館資源，實地參訪做閱讀教學或圖書館利用教育教學。作文、閱讀實施成效（一）96年度受教育部補助推動閱讀學校訪視輔導評鑑優等學校 （二）信義鄉健康促進學校拒菸酒檳榔演講朗讀比賽中年級組朗讀第一名四乙柳淑萍高年級組演講第二名六甲林怡臻（三）9
11、6年度南投縣信義鄉國語文朗讀演說競賽 五乙林毓家榮獲演說比賽第二名 （四）南投縣96年度繪本小書製作比賽三年甲班黃子瑄、鄭潔 、葉巧玲佳作 （五）南投縣96年度發現南投之美書箱彩繪五年乙班王青慧佳作 （六）95年度南投縣繪本小書製作、閱讀心得比賽繪本小書製作：4-6年級第二名邱璽元閱讀心得比賽：第二名全曉竹、第三名連盈雅、第三名陳奕蓁五、提升學生肢體運動量實施情形（一）課間活動：1.健身操：星期一、三、五：課間活動時間實施，由導護主持整隊，全校師生一起跳健身操。2.體能活動：星期二、四：課間活動時間實施，請導師淨空教室內學生，一律要求學生到到戶外做動態活動。（二）成立運動性社團：讓所有學生動起
12、來，讓每名學生可以在學校6個運動社團中選一個參加。1.實施時間：星期二及星期三7：508：252.社團名稱：一年級音樂律動、二年級跳繩、三年級徑賽、四年級跳繩、五年級踢毽子、六年級樂樂棒球（三）成立運動校隊：1.健康操：謝文隆、林宗翰、王春木三位種子教師。2.籃球：林宗翰、王春木老師。3.拔河：沈寶華老師。4.田徑：謝文隆、林宗翰、王春木老師。（四）健康與體育領域：依健康與體育領域課程能力指標正常實施教學。六、學生視力檢查及口腔衛生檢查學生視力檢查（一）全校學生做視力檢查，對於異常學生每月做複檢及發通知單給家長連繫，即時矯正治療。（二）訂立宣導週配合健康與體育領域教學，介紹眼睛生理構造及功能。
13、（三）隨時機會教育保護眼睛：並知會各老師，隨時糾正不良姿勢之學童，看書報坐姿等事項。（四）隨時檢修室內照明設備及教室外花木的修剪，以利教室的採光。（五）請各位老師配合，減少重複抄寫作業及適量的家庭作業，在試卷及其他用書文字應符合標準字體。（六）視力保健宣導及教育，配合健康與體育領域教學以及利用校園活動時與家長連絡溝通，知會家長視力保健常識，以減少學童不良習性而影響視力。口腔衛生檢查（一）全校學生定期做牙齒檢查，對於異常學生發通知單給家長連繫治療處理。（二）建立口腔衛生保健的觀念，並執行貝氏刷牙及牙線使用的衛教。（三）實施餐後潔牙的推動，每天請各班衛生股長逐日登錄班上學童執行午餐後潔牙情形。（四
14、）每週二執行含氟水漱口活動。（五）健康生活檢核表將餐後睡前潔牙活動納入為執行項目之一，並逐月統計。（六）口腔衛生宣導及教育，配合健康與體育領域教學以及利用校園活動時與家長連絡溝通，知會相關常識，期使師生和社區家長能體認口腔保健的重要性，於日常生活中確實執行餐後睡前潔牙的良好口腔衛生習慣。七、校園各項設施安全檢查及遊戲器材使用說明之建置校園各項設施安全檢查（一）校舍建築及各項設施：（）遇地震、暴風、洪水等災害，應即時勘察處理。（）每天放學時，各班及專科教室由負責老師指導學生關閉門窗、電燈（含電風扇），並由負責人員巡視全校，隨機處理，以防意外。（）校舍頂層通道門加鎖，並防止學生進入嬉戲。（）天花板、門窗、黑板、燈具、電扇等室內各項設施經常檢查，以防脫落。（）廚房、瓦斯器具及廚具要正確使用，善加保養。（）消防器材應注意使用期限，警報器隨時檢查是否有效。（）代用禮堂應經常檢查維修。（二）水電設備：電力設施：（）用電設備增加時，應請台電實際測試負荷量，以免用電超載。（）各科老師應配合相關課程，實施水電安全教育。（）照明設備、電風扇等要釘牢，並請各班級負責人經常檢查，以免掉落傷人。供水設施：（）定期實施水質檢驗，以維護飲水衛生。（）水塔、蓄水池每半年清洗一次，並禁止學生靠近，以防意外。（）指
