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1、猜猜我有多爱你教学设计 设计意图：猜猜我有多爱你是一个非常经典的外国文学作品。小兔们朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发学生对身边人的关爱之情。#此前在首页部分显示#教学目标：一、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。二、发展学生的扩散性思维，学习用语言来表达自己的情感。 三、引导学生感悟真挚深切的亲情、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。教学重难点：能用语言来表达自己的情感教具准备：课件教学过程：一、谈话导入1、师在黑板上画一个爱心师：同学们看看老师在黑板上画的是什么?(爱心)2、引出故事师：好多老师都说我
2、们二（2）班同学个个都很有爱心，今天张老师就要带给同学们一个关于“爱”的故事，故事的主人翁是两只兔子，同学们想不想看？二、打开课件，引导孩子看封面、扉页1、课件出示封面，引导学生观察屏幕师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师?指名学生自由回答。2、师相机指导学生说中间的画是一只大兔子和一只小兔子。讲解兔子的颜色，板书“栗色”说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等师渗透阅读方法：我们看一本书时，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。3、课件出示扉页，引导学生观察师：我们现在进入的是故事的扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到
3、了什么呢？4、指名学生回答师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字，出版社的名称的同学5、师：你准备好了吗？我们要跟着他们一起跳进故事里啦！三、欣赏故事，理解故事1、引入情境，练习说话 翻开第一页，师：猜猜小兔想干嘛呢？你躺在床上时会跟爸爸妈妈说说话才睡觉吗？说些什么呢？2、师往后翻并讲述故事（1）小兔子到底有多爱大兔子呢？师翻页，学生观察图，提问：为什么他要把手臂张开，开得不能再开？引导学生说，小兔子是在拼命的表达自己的爱。（2）大兔子怎么说，怎么做的呢？师翻页让学生自己看后，师讲述故事（3）师过渡：小兔子被大兔子比下来了，小兔子有想出了一个新办法来表达自己的爱。师继续讲述故事（4）师：小兔子
4、的手没大兔子的长，小兔子又想出了什么好办法呢？你能猜得出来吗？生猜办法，师及时指导说话并评价（5）师翻页，留时间自己观察师：小兔子又想出了一个办法，他拼命的跳，看！他怎么跳的？师翻页生观察自由回答，师适时引导观察后继续讲述故事 （6）如果现在你就是小兔子，你会怎么说呢？学生说。（7）师将故事说完，留时间让学生回味3、学生自己操作电脑来看故事（1）师讲解操作电脑的方法请同学们握着电脑桌旁的鼠标，将鼠标指向任务栏上的一个图标并轻轻点击鼠标左键，你会发现屏幕上出现了一个对话框，按键盘上的“F5”键后，再找到键盘上的箭头键，左边箭头按一下就往前翻，右边箭头按一下就往后翻，知道了吗？（2）渗透看书的方法
5、自己不出声音的、默默的看书，看看图再看看字，认真的看，看完之后说说自己的想法（3）生自己阅读，谈感受，师适时评价4、师生合作读故事师生合作读，所有小兔子说的话和有关小兔子的内容同学们读，所有大兔子说的话和有关大兔子的内容老师来读。5、指导学生说说自己最喜欢一幅画面并读一读6、重温结尾片段，师配乐朗读四、联想体验，学会感恩1、升华情感，感悟亲情课件出示封底，一起读一读封底的话2、联系生活，用语言来表达情感读了这个故事让我们想到了谁？他为你做了什么呢？师及时评价3、师小结：我们生活在爱的世界中，我们处处都被爱包围着，我们要发现爱、表达爱、并且珍惜爱！今天回到家后，大声的对家人说出你的爱，别忘了把这个“爱”的故事也讲给他们听。五、结束全课，延伸扩展讲述阅读的意义这节课咱们一起分享了猜猜我有多爱你这个故事，你们喜欢这个故事吗？你们觉得这样的图画书好看吗？老师也很喜欢图画书，因为从图画书中我们可以看到许多很有趣也很感人的故事。
