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1、 幼儿园小班体育教案我爱玩靠垫 小班体育公开课教案我爱玩靠垫 活动背景： 幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，观看我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。纲要的精神，即让幼儿的学习玩耍化、生活化，在玩耍中学习，在生活中学习。训练内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动以小班幼儿最最宠爱的动画形象“米奇“为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此特别生疏。活动将靠垫与孩子们宠爱的动画形象相结合，对幼儿来说，既生疏，又颖；而对教师而言，既符合其现实水平，又有确定的挑战性。 活动目标： 1.探究
2、靠垫的不同玩法。 2能用爬、走等动作在靠垫上行进，进展身体协调性。 3在玩耍中体验靠垫带来的乐趣。 活动预备： 1场地：黄色地垫绿色地垫小河一大堆靠垫小山米奇异妙屋。 2材料：靠垫假设干、奖品棒棒糖。 3音乐米奇异妙屋音乐。 活动过程： 一靠垫舞。 1.教师和小朋友进场。 师：“今日米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。“带着幼儿进场。 2.米奇：“嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？“ 幼儿集体：“想！“幼儿选靠垫。 师：“宝宝们想不想去米奇异妙屋？“ 师：“想让妙妙屋消逝，要念奇异的咒语； 幼儿集体念：“米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。“再来一遍，“米斯嘎、木斯嘎、米老
3、鼠。“ 3.米奇异妙屋音乐开场舞。 环节简析：教师的动作到位，精神饱满，带着着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开头身体得到热身，米奇异妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。 过渡：米奇：“想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信念过关吗？“ 二过关。 1.探究靠垫的玩法。 1米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？ 教师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？ 2幼儿自由探究。 3沟通玩法。 教师：“谁来说说你刚刚是怎么玩靠垫的？“ 幼儿一：“放在地上，头顶在上面翻个跟斗。“ 幼儿二：“夹在腿中间骑小马。“ 幼儿三：“顶着走。“ 幼儿四：“放在背上做小乌龟。“ 幼儿
4、五：“扔上天，放炮仗。“ 4重点练习爬、走。 把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。 5教师：“宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？“ 米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！ 幼儿集体欢呼：“耶！“ 环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进展体育创活动，孩子们的想像力丰富。想出了很多不同的玩法，教师引导孩子进展爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了教师的要求，都是幼儿乐观主动的进展，没有教师任何强行的指派。 2.过小河 1米奇：其次关：“过小河。想一想，可以用什么帮助来过小河？“ 2师：“这里有条小河，我们怎么过河呢？“ 幼儿一：“跳过去。“
5、 幼儿二：“搭座桥。“ 幼儿三：“坐船过去。“ 教师：“小桥搭好了，现在怎么过桥呢？“幼儿爬过去，走过去。 教师：“我们来问一下米奇，我们过关了吗？“ 米奇：“宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！“ 幼儿集体欢呼：“耶！“ 环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简洁的合作，让幼儿体验了合作的欢快! 3.过小山 (1)米奇：“第三关：过小山。“ (2)教师：“好高的小山呀！怎么过去呢？“ 幼儿一：“爬过去。“ 幼儿二：“爬过去。“ 教师：“小山高高的，要怎样爬呢？“爬的时候要排好队、一个一个轮番过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！ 3幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。 米奇：“你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!“ 幼儿集体欢呼：“耶！“ 环节简析：爬小山让幼儿的心情到达了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的力气差异，疼惜了他们的自尊心。
