《2019最新冀教版品德与社会三年级上册《我和邻居1》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新冀教版品德与社会三年级上册《我和邻居1》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019最新冀教版品德与社会三年级上册我和邻居1教学设计教学设计教学设计思路本课紧密联系学生生活实际,以教材中的事例和实际生活中的典型事例,通过让学生讨论、体验等,紧密联系生活实际,老师引导的形式,使学生懂得远亲不如近邻,邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还通过榜样教育的形式,引导同学们爱护家庭周边的环境。教学目标（一）知识目标知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助,又可以促进社会的安定团结。（二）能力目标能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。（三）情感、态度与价值观目标愿意与邻居和睦相处,感受
2、人与人之间和睦相处的快乐,爱护家庭周边的环境。教学重点使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。教学难点培养学生与人交往的能力,做到与邻里友好相处。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】收集一些邻里之间相互帮助的事例,如帮助邻居收信件,替邻居看管小孩儿,帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。【导入新课】老师：同学们,大家知道什么是邻居吗?学生：（略）老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（
3、过渡）【讲授新课】一、我和邻居（板书）老师：同学们,大家先打开课本第三十八页,我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事？学生：（略）老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事,反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事,有什么感想和体会呢？大家讨论一下,然后说一说。学生：（略）老师：我们都有亲戚,亲戚虽然亲,但住的远,不如住在身边的邻居关系更密切,邻里之间就像一家人一样,所以说“远亲不如近邻”大家说,是不是呢？学生：（略）（一）远亲不如近邻（板书）老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！学生：（略）（让同学们欣赏视频“邻里和谐”；还可给同学们讲“我的邻居”的
4、故事,详见文本资源。）老师：邻居对我们来说就像亲人,那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)（二）如何和邻居相处（板书）老师：大家打开课本第三十九页,我们看看图中展示了什么场景？学生：（略）老师：从这些图中,你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下,然后说一说。学生：（略）老师：邻里之间要相互谦让,相互体谅,热情相助,和睦相处。只有这样,我们才能创造一个和谐的氛围,更好的生活。（让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和睦相处”、“邻里情”等。）老师：对于我们来说,也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情,如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事
5、情呢？学生：（略）（让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。）（让同学们读一下课本第四十页的作文。）老师：但是在如今的现实生活中,邻里之间常常会出现一些问题,大家打开课本第四十一页,说说你对图中的看法。学生：（略）老师：邻里之间相处应该互谅互让,不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务,大家说是不是呢？学生：（略）（还可让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。）老师：我们生活在一起,你家、我家、他家,构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美好环境。二、爱护家庭周边环境（板书）老师：我们打开
6、课本第四十二页,我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。学生：（略）老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力,美化环境,人人有责,你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下,然后说一说。学生：（略）（可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱护树木”、“爱护环境”等；进行榜样引导。）（老师还可组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方,向有关部门提出建议。）老师：希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！【课堂小结】通过这节课的学习,大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。1998年1月24日,距虎年还有4天,位于丰润新
7、军屯镇工商所后面百米处的新军屯镇集贸市场在这一天格外热闹。上午不到9点,来自各地的商贩们和数千米买年货的人们便将这个大市场围得水泄不通。 该市场占地有半个足球场那么大,整个地形四周高中间低,落差足有数米,形成一个“锅底”。“锅底”两边是卖牲口、苇子、机动车和卖菜的,“锅底”则是两排卖鞭炮的车队,密集的人群像潮水般地在这中间涌动。 卖鞭炮的车子尾尾相对分为两排,大部分都是客货两用的“130”货车,车厢上露天摆放着大堆大堆的各种鞭炮。为了争抢生意,车主们都不停地“展示”自己的商品,所放鞭炮一个比一个大、一个比一个响。 然而,当表针指向上午9点40分时,突然间天崩地裂一声巨响,“锅底”爆炸了！而且这
8、一爆炸来得太突然,以至于没有一个人看到爆炸时那惊心动魄、血肉横飞的一刻。 20分钟后,“110”接到报警赶到了现场,人们站在“锅沿”上,可以清晰地看到整个市场血淋淋的惨状：“锅底”处有几辆燃烧着的汽车残骸,它四周遍布着的是一大片血肉模糊的肢体,一些肢体上还窜着火苗,四周坡面上也布满了肢体,整个大“锅”内就像是一盘炒焦了的菜,四处冒烟、四处窜火,这其中还有至少100多伤者在哭叫,而更多的人则在哭喊着找寻着自己的亲人。旁边半坡上被炸断的高压线也在“吱吱”地冒火。后来发现,被炸飞最远的肢体距离市场竟达700多米。 不久,消防队及“120”急救中心也闻讯赶到了现场投入抢救,大批伤员被就近送入各医院。在
9、此后,、丰润及新军屯镇的各有关单位及有关领导也陆陆续续赶到现场。下午5时30分,有关领导也赶到了现场指挥抢救工作。 2月6日下午4时许,记者看到爆炸现场附近坡上许多住户的门窗玻璃几乎无一幸免,全都被当时爆炸的冲击波震碎了。为了防寒,人们用塑料布将门窗封起来。一些人家的墙壁也出现了裂缝。村民刘建军说,当时他正在家中忙着做家务,突然就听到了一声巨响。巨响的同时,家中所有门窗上的玻璃全都碎了,响声过后好长时间耳朵里都嗡嗡地响。紧接着就觉是天暗了下来,急急忙忙从家里跑出来才发现不是天变了,而是地变了。 村民左向阳提起此事至今仍心有余悸。他说爆炸时他正在市场北边的坡上卖朝鲜面,爆炸时强大的气流和惊天的巨
10、响把他掀倒了,盛好的一碗面也摔到了地上,抬头一看当时脑子就蒙了,那情景实在是太惨了,那简直不是市场,倒像是个战场。他说这一声巨响连他在四五里地之外的父母都听得真真切切。 离新军屯镇不远的小张各庄镇南坨村31岁的王世新也是这场灾难中不幸的一位。当时他只是远远地从市场旁边路过,但没想到从天而降的灾难却让他永远失去了右眼,左眼也因受伤视力严重下降。当记者在工人医院扶贫病房见到他时,他哥哥说这几天镇里、里、市里的有关领导都来看望并慰问过伤者,医院目前暂时对这次灾难的受伤者施行的也都是免费治疗。可尽管如此,他家也为此付了2000多元的医药费,以后的药费恐怕更多。 说起事故的责任及赔偿问题,新军屯镇胡宝庄
11、村村民王玉友认为应该由政府负责。他是一位转业军人,受伤时正在该市场买百货,受的是胸外伤。他说虽然造成这一灾难的直接原因,因离爆炸现场较近的人大都被炸死了,一时还无法证实,但根本原因则是市场管理的不规范。其原因主要是：一、鞭炮市场位于集贸市场中间,布局不合理；二、满载鞭炮的车辆相互间距太近,几乎是紧挨着,发生不测后极容易引起连锁反应；三、在如此密集的鞭炮市场内,摊主随意试放鞭炮而没有管理人员过问。如果市场布局规范有序、市场管理人员管理得当的话,这场灾难是完全可以避免的。 此次灾难中最为不幸的恐怕当数新军屯镇的李继中、吴昌如夫妇了,在这场灾难中,他们唯一的儿子被炸死了。两位老人回忆到,当天早上9点多的时候,21岁的儿子李作臣对他们说去市场上买点年货,这一去就再也没有回来,儿子是在市场北坡找到的,身上也没有任何外伤,但却早就断气了（可能是被爆炸时猛烈的气流击死的）。于是老两口就回家找了辆车子一路哭着把儿子拉到家里,然后就去找镇政府,想叫镇里给个解决方法,可镇里一位负责人却说：“你先把儿子火化了再商量咋办！”老两口就于当天下午把儿子送到了火化场。 2月9日上午,当地有关部门公布了这次爆炸事故的有关情况,称此次灾难是因“个别鞭炮摊摊主违章试放鞭炮引起”,“当场死亡35人,抢救过程中又死亡6人,重伤11人”。有关部门没有透露众多轻伤人员的具体数目。 /
