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1、小班综合：快乐的小鱼设计意图：1、这个综合活动快乐的小鱼是“图形宝宝”主题活动中的一个教学内容， 针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在整个教学过程中，我主要以各种游戏来激发幼儿的学习兴趣，在找一找，玩一玩的活动中，进一步认识图形。并在多媒体课件的辅助下，让幼儿对图形的认识更形象、生动、有效，使教学目标得以更好地实现。2在认识三角形时，以课件的辅助下，让幼儿明确了三角形的基本特征：3个角、3条边。并在圆形、正方形、三角形的比较认识中，运用生活中的物品，以图形找家的游戏方式刺激孩子，让孩子能更集中思想参与活动，从而巩固幼儿对图形区分和认识。3在经历了看看、说说、找找之后再进行玩玩，能充分调动
2、幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。音乐律动“网小鱼”的创设，调动了幼儿的注意，让幼儿体验变成小鱼后的快乐，与主题快乐的小鱼相符合。最后以送小鱼回家方式，请幼儿按照自己身上的标记将小鱼标记贴到相应的图形家中，让幼儿在小鱼回家（看图形找家）的过程中，巩固了对三个基本图形的知识，从而达到教学目标的设定。活动目标：1、会观察由图形组成的“小鱼”，认识三角形。2、在比较中巩固对圆形和正方形的认识。活动重点：会观察由图形组成的“小鱼”，认识三角形。活动难点：在比较中巩固对圆形和正方形的认识。活动准备：1、已会歌曲网小鱼2、PPT课件3、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形。4、场地上划三角形、正方形、圆形区
3、域。5、桌面上贴有圆形和正方形的图形。6、圆形、正方形、三角形的图形宝宝家。活动过程：一、游戏：“小手摆一摆”孩子们，看看你们桌子上有什么？下面我们来做小手摆一摆的游戏，我们一起来说儿歌，当老师说小手放到圆圆里时，你们的小手应该放到哪个形状里？当老师说到小手放到方方里时，你们的小手应该放到到哪个形状里？教师在黑板上放圆形和正方形的图形示范。下面我们一起来小手摆一摆，和图形宝宝握握手吧。把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手放到圆圆里。把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手放到方方里。把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手放到圆圆里。把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手放到方方里。二、 出示P
4、PT圆形和正方形鱼，引导幼儿观察由图形组成的小鱼。1、师：孩子们，今天老师和你们玩一个拼图游戏，我来拼，你来猜，猜猜老师拼了什么？它是什么颜色的小鱼？请你们仔细观察一下，黄色的小鱼是由什么形状拼出来的？（黄色的小鱼，黄色的圆形）2、老师再来拼一个，看看我拼的是什么？是什么颜色的？它是由什么图形组成的？（蓝色的小鱼，蓝色的正方形）一、 播放PPT，认识三角形。师：小朋友们真能干，下面老师增加了难度，请你们看看，老师现在拼出来的是什么？是什么颜色的小鱼？有谁知道这是用什么形状拼出来的？引导幼儿重点观察三角形，说说三角形有几边？几个角？（师幼一起数三角形的边和角）小结：三角形有三条边，三个角。2、播
5、放PPT，圆形、正方形、三角形的图片。比较观察他们之间的区别。师：圆形长得怎么样？正方形有几条边？几个角？三角形几条边？几个角？师引导幼儿观察圆形圆圆的，没有角。正方形有4条边，4条边一样长，有4个角。4个角一样大。三角形有3条边，3个角，并数一数。三、播放PPT，游戏：图形找家孩子们，在我们生活中，还有许多圆形、正方形、三角形的物品。我们一起来看看。播放PPT，幼儿共同找相关形状的物品，把物品送回家。四、播放PPT，音乐游戏网小鱼师：图形宝宝看到你们这么能干，都把这些相关物品送回家了，于是图形宝宝变成了许多的小鱼，瞧，这些快乐的小鱼在水里开心的游来游去。他们一起唱歌，一起做游戏，开心极了。孩
6、子们我们也来做一条快乐的小鱼吧！1、老师事先在幼儿身上贴上小鱼，师幼一起唱歌、做动作、游戏。当网小鱼音乐结束后，老师说：“小鱼们快快游到三角形里，幼儿游向三角形的形状中，并做小鱼的动作。” 2、师幼共同第二次游戏。五、把各种图形小鱼送回家图形宝宝的家。师：小鱼们今天玩得真开心，可是天快黑了，小鱼们要回家了。1、这是谁的家？（圆形、正方形、三角形）师一次提问，加深幼儿的认识。师：孩子们，现在我们把小鱼送回它们的家吧！师：小鱼们都回到了属于自己的家，小鱼说：“谢谢你们”孩子们，我们也给小鱼们说再见吧！再见圆圆小鱼，再见方方小鱼，再见三角形小鱼。 教后感：以游戏方式展开的教学，让幼儿集中了注意力，幼
7、儿学习兴趣很浓。活动中幼儿对三个图形的基本特征认识在游戏里不断得到巩固。在音乐律动网小鱼的游戏环节，教师只准备了三角形一个池塘，在池塘的图形上，太过于保守，应该把圆形、正方形、三角形池塘布置展开来游戏。由于没有考虑到小鱼粘在幼儿衣服上容易掉落，导致很多幼儿在小鱼掉落的过程中，打断了掉落小鱼幼儿的游戏参与连贯性。因此在这个环节，如果老师把小鱼放在篮子里，在游戏时再让幼儿每人拿一条小鱼，然后拿着小鱼游戏，当老师说小鱼们，快快把小鱼送回家吧！然后孩子们再把三种图形小鱼放进各自的圆形、正方形、三角形的池塘里。游戏结束后，教师随机交换小鱼，第二次游戏后结束活动。这样的活动安排对整节课的完整性比原来的设计会更好一些。 2012-12-21
