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1、高一地理教学计划集合8篇 高一地理教学计划 篇 一、指导思想 以“学习”为目的 使学生获得相对完整的地理基础知识和技能,学习对终身发展有用的地理知识，提倡学生主动参与和参与,乐于探索。培养学生收集和处理地理信息、积极获取新知识、合作交流的能力,培养学生对资源、环境、人口和发展的正确看法。教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理数据和地理事实解决实际问题的能力,全面提高学生的综合分析和应用能力。 二、教材内容分析 这学期的内容是必修一（人民教育版），内容包括行星地球,地球上的大气,地球上的水，地表形态的塑造，自然地理环境的完整性和差异性。本卷内容主要是自然地理。通过本卷的学习,学生可以全面了解地球
2、的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循环、海水运动和水资源利用、地理环境特征等。使学生能够全面了解地球的物理和地理环境特征,为今后进一步学习人文地理知识打下良好的基础。 三、学生情况分析 高一新生初中基本不学地理,地理基础知识和技能很差,而初中地理知识是高三进一步学习地理的基础，这是高三学生觉得地理难学，高三地理教学难的主要原因。因此，针对以上具体问题,适当放慢教学进度,适当补充高中地理知识相关的知识,让学生更好地理解所学内容。 四、主要教学措施 、认真学习教材和课程标准,掌握教学重点。 、继续加强专业理论知识的学习,努力学习教育教学技能,不断提高教育教学
3、水平。 3、认真备课,准备教学目标、教学环节、教学中可能出现的意外情况、教学方法和学习方法、板书设计等。 4、通过地理故事、有趣的地理故事、地理谜语、地理新闻和与地理教学相关的课外知识，提高学生学习地理的兴趣。 、根据地理教学的特点，采取各种有效措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等。）都是为了增强教学的直观性。 、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 7、加强对学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学要精选提炼例题、习题、学生作业,注重效率。 、鼓励学生积极参与教学活动,在课堂上检查、反馈和巩固知识。 9、加强对学习困难学生的关怀， 对于学习有困难的学生,在教学上要分层
4、次教。他们应该在业余时间对学习困难的学生进行个别辅导，经常与学习困难的学生交谈,鼓励他们克服心理障碍。只要他们有进步，就应该得到肯定和鼓励。 高一地理教学计划 篇2 在新课程改革的大背景,继续贯彻落实新课改精神,以深化教育教学改革,全面实施素质教育为中心,在学校教务处、教科室的指导下,紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念,在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇,不断修正、提高自己的业务水准,鼓励
5、教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢,注重教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;认真总结交流教学经验,积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇,不断充实、完善自己,逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍,博闻强识,拓宽自己的知识面,提高自身文学、艺术修养,并熟练运用到教学实践中去,丰富教学内涵。按照地理教师教学工作规范要求,认真做好教学常规工作,提高教研组全体教师团队合作精神。 一、教法研究、学法指导的目标和措施 、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工
6、作,探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究,以公开课的形式,开展集体评议研讨活动,提高课堂效果。 、各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反思和理解。 二、教学常规的实施和管理措施 备课、上课要求及检查措施 以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反思和理解。 加强学习和落实新
7、课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲,善导，激趣,引思”，让学生“多参与”,“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 根据授课进度和教学内容,注意对练习题的精挑细选,做到“典型、启发”注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改,及时反溃积极开展作业设计研究,推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考,平时适当做些单元练习,尤其是选
8、择题的训练。做到有布置,有批改，有反溃进一步加强爱心教育,做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人,让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作,进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作,对普通班成绩稳步提高,增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息,认真研究新教材,研究考纲和教学大纲,关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。 高一地理教学计划 篇3 一、指导思想以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生情景，着手教学模式的探讨,努力改善教
9、学方法，提高教学质量。 二、教学目的和要求 使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加,乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的本事,主动获取新知识的本事，以及合作交流的本事，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的本事，全面提高学生的综合分析运用本事。 三、教材资料分析 本学期所学资料为必修一（人教版),资料包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册资料以自然地理为主，经过本册资料的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙
10、环境和运动规律，大气状况及运动规律,地形地貌的构成及河流地貌的发育,自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等,从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识打好基础。 四、学生情景分析 高一新生在初中基本没有学习地理,地理基础知识和基本技能十分差,而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础,这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以,在教学中要针对以上具体问题,适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识,以便于使学生更好地理解所学知识。 五、教学主要措施 1认真钻研教材和课程标准,掌握教学重点。 2继续加强
11、专业理论知识的学习,努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情景、备教法和学法、备板书设计等。 3经过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。 4针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等),增强教学的直观性。 5加强课堂教学管理,提高课堂教学质量。 6加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 7鼓励学生进取参与教学活动,当堂检查、反馈和巩固所学知识。8加强对学困生的
12、关心，对学困生做到心中有底,教学时要分层次教学,利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所提高,就给予肯定和鼓励。 高一地理教学计划篇4 一、指导思想: 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本,全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。 高一地理教学以人类与环境的关系为主线,以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学资料主要为自然地理知识,应从认识人类生存环境的角度出发组织教学,加强综合性,使地理性更加突出。 高一地理教学要面向全体学生,从人类和地理环境的关系着眼，经过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识,培
13、养学生初步的地理技能、地理思维本事和地理探究本事。 二、教学目标: 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究，勤劳动手,培养学生收集和处理信息的本事,获取新知识的本事，以及交流合作的本事。 三、学生知识现状分析： 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考地理所占分数低,对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”,故对地理知识的掌握能够说十分有限， 四、教学要求： 认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的资料与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。 2.在教学中要体现教育改
14、革对当今教学的要求,即变应试教育为素质教育;体现教师为主导,学生为主体的教学方式，教会学生如何学习,培养创新精神与实践本事。 3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维本事和地理探究本事;理解地理学科的基本概念和基本原理,并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。 4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。5.教材中的图和图下小字以及活动部分的资料均作为课文正文处理,教师要根据教材资料特点，组织安排好教学。五、教学重点、难点: 地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规
15、律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。六、教学措施： 首先应充分培养地图的观点，包括看图本事、记图本事和再认再现本事的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想,其次,进取响应新课程理念,体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习,引导学生去观察、体验、确定和推理。七、课时计划和安排： 按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。 高一地理教学计划 篇5 教者:时常武 毛丽菊日期：0X年月13日 课程安排: 周 次章 节课时第一周第一章第一节 人口的数量变化 第二周第二节 人口的空间变化 2第三周第三节 人口的合理容量 问题研究2 第四周第二章 第一节 城市与城市化2 第五周第二节不同等级城市的服务功能2 第六周第三节 城市化 问题研究2 第七周第三章第一节农业的区位选择 第八周第二节以种植业为主的农业地域类型 第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2 第十周复习第一章到第三章内容2第十一周期中考试第十二周五一假期 第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择第二节工业地
