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1、苏教小语第三册识字5 教案教学设计 教学目标：1 学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2 认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充斥着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安顿：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一 情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛教师放音乐，出示投影，小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1 冬天到了，天气怎么样
2、？1 引导学生看图练习说话。2 相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。3 讲词卡贴在相应的事物旁。4小朋友，冬天到了，有时气温会忽然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？1 引导学生看图练习说话。2 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。3 “蟒蛇你了解吗？3 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。4 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友。4 小朋友也不怕冷，他们在干什么？1 指导学生用“有的有
3、的有的练习说话。2 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四 根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2 分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。3 练读韵文。1 按要求归类读词语。2 多种形式练读。4 去掉生字注音读韵文。5 背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时一 检查复习，稳固旧知1 出示生字，指名读。2 用“寒、流、滑、绳口头扩词。3 背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天的韵文，帮忙学生积累。二指导书写，检测效果1 认识新偏旁“羽。2 学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3 反应检查，说说“刺、蛇、寒、翠的笔顺。4 教师范写难写的字。5 学生在习字册上练习。6 听写词语，检测效果。四 指导学生用课文中的词语，看图说话。词语用得约多越好.
