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1、 小班舞蹈律动教案【4篇】小班舞蹈律动教案 篇一 这是小兵 活动目标： 1、感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍地进展表演。 2、在感受歌曲特点的根底上尝试依据歌词创编动作。 3、激发向解放军叔叔学习的愿望。 活动预备： 初步观赏和感知歌曲这是小兵 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 一、活动导入-激发幼儿参加活动的兴趣1、教师：小朋友你们喜爱解放军叔叔吗？解放军叔叔们都有什么本事？他们是怎样做的？（教师引导幼儿仿照）2、嬉戏这是小兵： 教师与幼儿头戴军帽，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参加活动
2、的兴趣。 二、根本局部： 1、教师出示课件，依据幼儿已有阅历进展表演。 1)教师引导幼儿依据歌曲内容进展仿照表演。 教师提问：刚刚小朋友们都仿照解放军叔叔做了什么动作了？（教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）2)启发引导幼儿表现出歌曲特点： 教师：解放军叔叔面对敌人他们可怕吗？他们很英勇，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子！那我们怎样表现他们很英勇呢？（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的英勇与威猛）2、制造性表现： 1)启发幼儿进展创编，并在此根底上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 教师：解放军叔叔还用什么武器进展作战？他们怎样做的？（让幼儿仿照，并带着幼儿依
3、据创编的动作进展完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。 三、完毕局部： 教师：小兵们表现得真棒！走，咱们一起到操场上练练吧！（教师带着幼儿随音乐出活动室） 小班舞蹈律动教案 篇二 瑶族舞曲 活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、严厉的旋律。 2、会用美丽的动作跟随音乐表演。 活动预备让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲 活动过程一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小朋友，我们今日来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。 2、刚刚的曲子叫瑶族舞曲，好听
4、吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞）对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞），再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段观赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈）。 2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的）。 3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让
5、幼儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？ 4、在分段观赏的根底上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象叙述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：在风景美丽的 . 瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们完毕了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着悦耳的歌，跳着美丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们的生活多美妙。 三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的构造。 1、要求幼儿反复观赏音乐，开头的速度怎样？中间的速度怎样？最终的速度怎样？ 2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断
6、观赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的构造形式。 四、观赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、严厉。 1、观赏教师的表演。（教师自编）2、幼儿徒手仿照教师的动作，用身体和手臂表现乐曲的优美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、严厉。 小班舞蹈律动教案 篇三 一、活动目标： 1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，进展合拍动作与敏捷的反响力量。 2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 3、通过道具手腕花学习并把握舞蹈中的方位变化。 4、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 二、活动预备： 1、会唱歌曲朋友舞，理解歌词内容。 2、依据歌词内容的四张队列图示。 3、贴花人手
7、一个（苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半）。 4、录音机、歌曲磁带。 5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记）。 三、活动过程： 1、复习歌曲朋友舞，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的宠爱。 2、逐一出示队列图，观看理解队列图所表达的意思。 （1）（出示队列图1），依据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。 （2）（出示队列图2），能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。 （3）（出示队列图3），依据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的根底上，请几位幼儿进展示范。 （4）（出示队列图4），帮忙幼儿理
8、解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进展示范。 3、学跳舞蹈。 （1）幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并依据自己佩戴的贴花外形站到相应的圆圈上。 （2）教师提示幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持肯定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。 （3）在双圈队形中，依据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位变化。 A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。 B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。 （4）听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在
9、活动中的把握程度。 4、有重点地练习。 5、听音乐，完整舞蹈。 6、延长活动：尝试变换内外圈的位置进展舞蹈。 小班舞蹈律动教案 篇四 活动目标： 1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反响。 2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位变化。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动预备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。 活动过程： 一、在朋友舞乐曲伴奏下进教室。 集体念朋友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。 3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。 （每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。） 2、连续练习，指出斜方位的朋友。 3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位变化。 2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。
