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1、日语动词的分类日语动词由于词形变化、意义复杂以及与体（）、态（）、语气（）等语法范畴紧密相关，往往成为学习者学习过程中的难点。虽然关于动词用法的教学占有很大比重，学习者的学习效果却仍然不尽人意。动词在整体上数量庞大，难以一一穷尽，故此应该将其按照不同的需要进行分类，从整体上全面地掌握动词，这样才能事半功倍。一、与动词活用相关的分类主要是指五段、一段、变、变动词的分类。日语动词根据词尾的变化来表达不同意义。此分类在初级日语学习阶段，就可以接触到，并贯穿日语学习的始终，因此成为动词学习中的重点。虽然由于学校语法的诸多不科学性而受到不同程度的指责，但此分类源远流长，并且简单易行，具有明显的应用意义。
2、因学习者对此分类耳熟能详，故不再赘述。二、与态（）相关的分类1 能动词和所动词三上章根据动词能否构成被动态所做的分类。可以构成被动态的称为能動詞，不可以的称为所動詞。所动词还有两个特征，一是不能构成结果体形式，二是难以构成命令形式。所动词为数不多，有見聞要似合等以及可能动词。两者的对立如下：（1） 能动词主动、人为地/有情/动态/积极（2） 所动词被动、自然地/无情/静态/消极2 他动词和自动词我们一般上将表示动作、行为直接涉及于其他事物的动词称为他动词，一般可以带宾语（）；表示行为、动作是自发的，即不能直接涉及于其他事物的动词称为自动词。他动词和自动词在构成被动态时有所区别。如下所示，他动词
3、既能构成直接被动态，也能构成间接被动态。也可以自由地以形式表示结果体。例：太郎次郎殴。（直接被动态）花子取。（间接被动态） 自动词中只有少数可以构成间接被动态，表示动作承受者由于某件事情而受害或受到影响。而且句中动作主体多是有生命的。例如：子親死、。/孩子死了父母，很可怜。一些表示可移动的无生命物的名词也可作动作主体。例如：雨降。/被雨淋湿。另外，有一部分自动词自身带有被动性。例如：迷子見。/迷路的孩子很快被找到。三、与体（）相关的分类1 金田一春彦根据动词能否后续以及形式有何意义而将动词分为以下四类：（1）状態動詞：表示超时间的性质、状态，一般不能后续形式。都属于自动词，除外都是非意志动词。
4、所属词主要有要要値以及所有可能动词（如分話）。分也可以后续，分别表示“早已知道”和“已经完成”，但这是瞬间动词用法。（2）継続動詞：表示在一定时间内可持续进行的动作或作用。可后续形式，表示动作行为正在进行。此类动词数目最多。其中，表示自然现象的多为自动词（降、吹、晴），表示人的动作行为的自他动词都有（見、笑、喋、読、歩勉強、調査）。（3）瞬間動詞：表示瞬间发生并立即结束的动作行为。人们所能观察到的只是动作作用的结果所形成的状态，即后续形式所表示的状态。如：太郎一年前花子結婚。瞬间动词还可以表示动作、行为反复发生。如：本注文。/我总是在这里订购图书。彼働、大学夜間部行。/听说他一面在百货商店里工
5、作，一面上着夜大。瞬间动词的数目也很多，仅次于继续动词。例如死消見覚触届決忘失知。除忘知等个别动词外都是自动词。基本上都是非意志动词，忘等动词的意志性也不强。另据考察，表示移动、穿着的动词（行入出上帰戻着脱）很多兼有瞬间动词和继续动词两种性质。例如：人鏡見背広着。/他正在照着镜子穿西服。（继续动词）人新背広着。/他穿着一件新的西服。（瞬间动词）（4）第四種動詞（也称为特殊動詞形状動詞）：以或形式来表示事物现存的、恒久不变的状态。例如：母娘似。/母女俩长得很像。彼成績非常優。/他的成绩非常优秀。此类动词数目很少，主要有：顔似聳富曲尖（）優（显得愚蠢）（男人文弱）等。原则上均为自动词，且都是非意志
6、动词。通常以或形式起形容词的作用。作连体修饰语时两种形式均可（但優曲一般只能用），作谓语时只能用。曲兼有瞬间动词的用法。釘曲。/这根钉子弯了。（瞬间）道曲。/这条道是弯的。（状态）2 动作、变化、状态动词这是奥田靖雄的分类。（1）动作动词：后续动作或作用在一定时间内的持续，重视的是主体运动的形式。如：読走動開乗等。（2）变化动词：表示随着时间推移，主体由一状态变化为另一状态。它重视的是主体在动作结束后的状态。后续时，多表示变化的结果，而不表示变化的过程。自动词占多数。如：開落腐増痩乾等。（3）状态动词：即表示事物状态的动词。后续表示状态。如痛賑光響等。四、与语气（）相关的分类1意志动词和无意志
7、动词金田一京助根据动词所表示的动作是否受主体意志支配而做的分类。有无意志性和句法上的一系列问题有关。意志动词表现人或其他有情物按照自己的意志进行的动作行为（），无意志动词表现人的自发性动作行为、生理心理现象、能力以及非情物的运动（）。有情物的动作行为 自控动作。如：行作買自控心理活动。如；考思自发心理现象。如；飽慌生理现象。如：疲老震上能力。如：分偶发事件。如：出会失非情物的运动 动植物的运动状态。如：育枯咲自然现象。如：光霞降物理运动。如：流増抽象现象。如：余終有些动词因动作主体不同而兼有两种性质（如下），另有些动词因多义而兼有两种性质（如下）。如：二階上。（意志）物価上。（无意志）電車財布
8、落。（无意志）井戸中石落。（意志）仁田义雄将意志动词进一步分为达成的意志动词和过程的意志动词。前者指说话人只要有这种意志，就能使之变为现实；后者指说话人即使有此意志，但最后能否实现是不以说话人意志为转移的。这种动词只重过程。例如：明日日記書。（达成的意志）済忘。（过程的意志）2 意志动词和无意志动词与语气意志动词可表示命令祈使语气，即有命令形。无意志动词一般没有命令形，个别动词以命令形表示希望（如（雨）降降/下吧下吧）。表示禁止（）时大体同上，无意志动词只有上述自发心理现象可用禁止形式。慌。悲。第一、二人称的推量形式（）时，意志动词表示劝诱，无意志动词只能表推测。用于第三人称时均表推测。君一緒
9、作。（劝诱）私。（推测）3 意志动词和无意志动词的与其他句法问题意志动词都能构成使役态（）和被动态（），而无意志动词受到限制。如降可构成使役、被动两种形式，则不能构成其中任何一种形式。意志动词的终止形表示未来的动作，无意志动词在无明确地表示未来的状语时只表示现在的行为状态。私買。（未来）指輪光。（现在）明日光。（未来）通常只有意志动词能用于授受表现。如：読。（正确）老。（）書。（正确）困。（）另外，还有与构词有关的分类（单纯动词、复合动词、派生动词），以及从不同语法范畴出发提出的分类等，由于在教学上的实际意义不大，故此从略。参考文献1 金田一春彦 林大 柴田武.日本語百科大事典.大修館書店2申海泰 赵基天 王笑峰.详解日语语法词典.吉林教育出版社.19913王忻.新日语语法.外文出版社.2001.24陶振孝.动词.外语教学与研究出版社.1997.61
