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1、【教育资料】小学五年级语文教案：迷人的张家界教学设计教育目标：能通过查字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。发展目标：培养自主学习的阅读能力。教学过程：一导入1板书课题。2读题。3根据课题，大家想通过学习课文了解些什么知识？为什么说张家界是迷人的？张家界的哪几方面迷人？课文用了哪些表达方式来介绍张家界的迷人？张家界在什么地方？离我们有多远？4这些问题中，哪些是大家最想了解的？5这节我们就围绕这个目标来学习课文：二初读课文，解决字词，疏理重点。1带着上面的问题快速自由读课文，遇到不懂的字词自己查字典解决，并思考：哪几个自然段具体写了张家界的迷人？（26）2检查汇报：预
2、习过程中，大家觉得哪些词语难以理解需要提醒同学们，或还有哪些词语还没解决的，提出来。哪几个自然段具体写了张家界的迷人？三围绕目标，运用所学阅读课文。1回顾学法：我们在学习描写景物的课文时（如第一、第二课），运用了什么学习方法？（板书）读划思议读2下面我们就运用这种方式学习课文。3默读26自然段，用划出最能体现张家界迷人的句子。4读一读这些句子，看看写得好在哪儿，在不懂的地方打个？。5小组开展学习交流活动：把你划的句子有感情地读给大家欣赏；把你不懂之处提出来，大家一起讨论解决；再把大家都认为写得好的句子一起读读，看看哪个小组最能读出迷人的感觉。6检查汇报：你们小组认为哪些句子能体现张家界的迷人？请读给大家听。7指导朗读。四了解36自然段首句的作用。1过度谈话：张家界迷人的地方的确很多，而课文具体描写了哪几个景点？2指名说。（金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪）页码 / 总页数
