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1、15、将军和蜘蛛（第二课时） 滑坡路小学 胡丹教学目标：1.学写其中“希、败、织、夺”4个生字。2.读懂课文内容，体会小蜘蛛在结网过程中表现出的坚持不懈的精神，明白威灵顿将军能够取得最后胜利的原因。教学重点：1、写好上下结构的字：希、夺。2、引导学生与文本对话，读好有关蜘蛛做法和威灵顿的想法变化的句子。教学难点：通过学习课文，了解威灵顿将军取得最后胜利的原因，了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己，取得了最后的胜利。体会不怕失败，坚持不懈，勇于战胜自我的精神。教学过程：一、 回顾前文，复习导入。1、 导语：通过上节课的学习，我们认识了一位名叫威灵顿的将军，在一次战役中，他的军队遭受了沉重
2、的打击，几乎没有取胜的希望了。当时天降大雨，他躲到一间破旧的柴草房里避雨，又难过又绝望。将军躺在草地上出示句子：“将军躺在草地上想，再努力也不可能成功了”。指导朗读这句话。评价语：（一人读）已经绝望了。（一人读）已经灰心了（小组读） 二、 朗读想象，感悟体验。（一）、整体感知威灵顿将军是如何重建信心的。出示句子：再努力也不可能成功了 我也要再一次尝试！1、导语：既然再努力也不可能成功了，可是后来威灵顿将军却说：我也要再一次尝试！是什么让威灵顿将军的想法发生了改变呢？生读27自然段。2、学生回答3、过渡语：看到蜘蛛一次一次地织网，将军想到了什么，说了些什么呢？再读读课文的27自然段，画出有关的句
3、子。（学生画）读给同桌听听。（二）品读2、3自然段，感受将军和蜘蛛的“可怜”。指名学生答：1、 出示句子：“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。”思考：为什么将军说这是一只可怜的蜘蛛呢？2、 学生答：“蜘蛛想把一条长长的丝线连起来，可是，努力了六次都失败了。”板书（失败）创设情境：请你想象一下，蜘蛛可能因为什么而失败呢？师：努力了六次都失败了，难怪威灵顿将军说：（生齐读）“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。”3、为什么将军说：你也知道失败是什么滋味了吧？（预设师语）：看到蜘蛛第六次织网又失败了，将军不由得想到了自己，他也经历了六次失败呀，特别是这第六次
4、作战，更是损失惨重。将军在可怜蜘蛛的时候其实也是在可怜自己呀。难怪将军说：（一人读）哎，真是同命相连啊！（第一小组读）4、将军心中充满了失败的痛苦滋味。师生配合读2、3自然段。（三）品读4、5自然段，感知将军和蜘蛛的“倒霉”。过渡语：威灵顿将军不仅觉得蜘蛛可怜，而且还觉得蜘蛛倒霉？出示句子（齐读）：多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢！1、蜘蛛怎么倒霉呢？读读课文第四自然段。2、出示句子：“但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰心，它更加小心地进行第七次尝试。”（1）、更加小心地织网，那会是个什么样子？ （手脚很轻，动作很慢，生怕又把网给弄破了，抓得更紧，不再从网上掉下来，丝线一圈一圈织得更密）（2）、让
5、我们来看看吧，放视频。（师语：风来了，抓紧了别再从网上掉下来了；慢一点轻一点别把又网弄破了；我要把蛛丝织密一点，这样就不容易破啦）师：小蜘蛛再接再厉，更加小心地织网。请你读（一人读）它更加小心翼翼了！（一人读）它多么期待这一次能够成功啊！（一组读）（3）、没想到 一阵风吹过来，快要接好的网又被毁掉了。 3、像这样一次次地遭受失败，遭遇不好，这就是“倒霉”读词卡（真倒霉！真是不幸！）4、将军为什么说“比我还要倒霉”呢？学生答（师：是啊，特别是这第七次尝试，蜘蛛那么小心地织网，可是还是失败了，太不幸了！就在网快要结好的时候，还是失败了。只差那么一点点了，将军都在替蜘蛛感到惋惜呀！） 5、难怪将军说
6、道：（生齐读）多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢！6、男女生读4、5段。（四）品读6、7自然段，感知蜘蛛的坚持不懈与将军信心的重建。师：恶劣的环境使小蜘蛛一次又一次的失败，好像没办法成功了。可接下来将军看到的事，彻底感动了将军，并改变了他的想法。1、自由读读课文的六、七自然段，将军看到了什么？（出示句子）它还是那样认真的编织着自己的网。师语：蜘蛛还是和原来一样努力地吐丝，小心翼翼地结网，毫不气馁。2、创设情境师生对答：师：一阵大风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。生：它还是那样认真的编织着自己的网。师：一阵大雨落下来，快要结好的网又被毁掉了。生：它还是那样认真的编织着自己的网。师：丝线松垮了，快要
7、结好的网又被毁掉了。生：它还是那样认真的编织着自己的网。3、师： 时间过了很久，经历了千辛万苦，一张结结实实的网终于织好了。出示图片：看，这张网织得那么密，蛛丝织得那么紧，这就是“结结实实”。读词卡（多结实呀。多牢固呀。）看到这张结结实实的网，你想对小蜘蛛说点什么呢？师引导：小蜘蛛付出了多少努力呀！真是一只不怕失败的小蜘蛛！真是一直坚持不懈的小蜘蛛！可见蜘蛛付出了多大的努力，多少的汗水啊。（板书：成功）3、 看到眼前的情景，威灵顿将军被感动了，他想：（出示句子）一起读“我也要再一次尝试！”4、师生对答读：小蜘蛛不轻易放弃，深深地感染威灵顿将军，他振奋地说：我也要再一次尝试！威灵顿将军心中又树立
8、起了战斗的信心，他激动地说：我也要再一次尝试！威灵顿将军激发出战胜自己的勇气，他兴奋地说：我也要再一次尝试！5、师引说：他带领部队继续战斗，终于夺取了最后的胜利。（板书：夺取胜利） 6、威灵顿将军不是说不可能成功了吗，为什么后来又夺取了最后的胜利呢？师小结语：蜘蛛织网看起来是一件微不足道的小事，但是蜘蛛这种不灰心，不怕失败，坚持不懈的精神给了将军战斗的勇气和力量，使他战胜自我，取得了胜利。（板书：坚持不懈）三、整合朗读，拓展延伸1、（点击音乐）威灵顿将军重新找回被敌人打散的士兵，苦心奋斗了七年多，最后终于在滑铁卢战役中，打败了他的对手法国皇帝拿破仑，取得了胜利。将军与蜘蛛的故事流传了很久很久，人们从威灵顿将军身上感受到了那种不怕失败，坚持不懈的“蜘蛛精神”。为了纪念这次伟大的胜利，人们修建了滑铁卢大桥，雕刻了威灵顿将军像，为了永远地记住他，还把他的头像印在了五英镑的纸币上。2、让我们在音乐中重温将军与蜘蛛的故事吧，齐读全文。四、学习生字 我们也用蜘蛛的这股子认真劲来学习写好剩下的生词。1、读生字：希、败、织、夺2、说说记字方法。3、怎么写美观4、范写：希5、学生练写。板书设计：15、将军和蜘蛛 没有希望 失败 坚持不懈 夺取胜利 成功
