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1、第一课时： 我知我家 一、课前导学： 二、呈现学习目标：学习任务：1、 知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。2、 辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。3、 热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感 三、学习流程：流程一：自主学习1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形： 3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和 4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论） 流程二： 合作探究（一）预习交流展示： （二）解疑释疑： 解答： 流程三：探讨与提
2、高1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？ 2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？ 3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？ 流程四：检测达标连线题主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系
3、D、亲人关系 2、现在的家庭结构一般为 （ ）主干家庭 单亲家庭 核心家庭 联合家庭A、 B、 C、 D、3、家的最主要特点是：( ) A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关 C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：( ) A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网 5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：( ) A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭 B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭 C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图） 我知我家
