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1、语文园地一教学要求： 知识与技能：1、发现熟字去偏旁识字的方法，自主识字。2、复习本单元所学过的生字，帮助学生巩固生字，通过读词语、背儿歌培养积累语言的习惯。3、围绕“秋游”分组讨论秋游计划，用商量的口吻向老师提建议，培养口语交际能力。4、能用自己喜欢的方法展示秋天，培养动手、创新能力。 过程和方法：分组讨论，发现识字规律；读背儿歌，感悟秋天的特点；创设情境，完成口语交际；开“秋天来到我们班”的展览会，展示秋天。 情感态度与价值观：懂得用商量的口吻向别人提合理的建议；喜欢秋天。重点：感悟规律，发现规律，识记生字。读词语，背儿歌。难点：围绕“秋游”分组讨论秋游计划，用商量的口吻向老师提建议，培养
2、口语交际能力。 第一课时学习目标：1、利用熟字或形声字的特点，认识6个生字；2、能写出偏旁相同的字；3、会读“我会读”中的词语。教学过程：一、板书课题今天我们一起来学习语文园地一，请同学们跟着老师一起书空。二、揭题示标 本节课我们的学习目标是：（出示目标：1、利用熟字或形声字的特点，认识6个生字；2能写出偏旁相同的字；3、会读“我会读”中的词语。），大家齐读一遍，目标的达到需要我们的努力。今天的智力快车第一站：语文园地中的“我的发现”。三、我会认自学指导：请同学们认真观察这些字，边读边认识这些字，2分钟后比谁读得字音最准。1、生自由读.（2分钟）2、检测会认。【后进生】3、学会识字方法。（这么
3、快就记住了，是不是有什么好的方法，说出来和大家分享，好吗？）4、指名回答。备注：这几个字都是形声字，只要发现这一点，学生掌握得会比较好。四、我会写你们这么了不起呀，下面我们要通往下一站了“我会写”。1、生自己写。2、指名回答，师板书。3、生抄写。五、我会读写得那么好了，那老师这儿有一些词语朋友急着想和你们交朋友呢，你们赶快来认识一下他们吧！1、学生自由读。（2分钟）2、指名读。3、同桌互读。（检测同桌会不会读，不会的小老师要教会他）4、指名读。 第二课时学习目标：1、会背秋天到。2、能完整地说出秋游前的准备并写下来。教学过程：一、导入直接导入，板书课题，齐读一遍。二、 揭示目标本节课我们的学习
4、目标是：（出示目标：1、会背秋天到；2、能完整地说出秋游前的准备并写下来。）齐读一遍，目标的达到需我们的努力。三、背秋天到秋天到了，哪些农作物成熟了？快快读一读秋天到，你一定会收获很多！请看自学指导。1、自学指导：秋天到了，田里有什么，园里有什么？它们分别是什么样子的？（生自学）2、后教，指名回答，师板书。备注：棉花-朵朵白 大豆-粒粒饱高粱-涨红了脸 稻子-笑弯了腰3、生看着板书背诵。（引导学生看着板书在脑海里想象作物成熟的样子）4、指名背。5、齐背。四、口语交际秋天原来这么美呀，那你们想去外面看一看吗？想去秋游吗？你们得先和我商量商量呀！1、生读题。2、生讨论。（去哪，干什么，准备什么东西
5、）3、指名回答。（一个学生回答一个问题，然后综合起来说）4、生写。5、同桌互改。（改时注意语句通顺，没有错别字）6、生再写。（把你认为同桌写好的地方和修改过的地方重点写）7、师收走统一改。第三课时学习目标：能运用本课知识完成练习册上的习题。教学过程：一、板题示标：这节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：能运用本课知识完成练习册上的习题。二、生做题目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：认真审题，字体端正，做完检查。请同学们保持端正的坐姿及正确的握笔姿势。时间：30分钟。生做题，师巡视（收集错题）。三、师讲解重难点1、我会选（区分同音字）已：已经 己：自己 枝：和树木有关 支：量词做：动词 作：名词四、师收、改。
