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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、查找资料，了解大雁的相关知识。二、 教学课题教养方面：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。教育方面：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；发展方面：1、学习对事物进行分析推理的方法。
2、2、懂得遇事冷静、沉着，不做“惊弓之鸟”。三、 教材分析小学三年级课文惊弓之鸟。惊弓之鸟这篇课文是一个成语故事。讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，只拉一下弓，就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来。从中反映出更赢善于观察、善于思考，并能根据所见所闻做出正确分析。后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓，遇到一点情况就害怕得不得了。全文共九个自然段。前五个自然段先讲更赢射大雁的经过和结果，后四个自然段接着讲述了更赢不用箭射下大雁的原因。为了使故事吸引人，课文采用了以人物对话为主的写法，用魏王来衬托更羸，表现更羸善于观察，善于分析。全文环环相扣、说理清晰，逻辑性强，是这篇课文
3、的特点。 四、 教学方法1.运用“引导发现”的教学策略，即通过“激疑引导探索发现”的基本流程，在教师引导下，学生主动探索，发现规律。2.以思维训练为核心，采取跳跃式讲读。五、 教学过程一、导入【百度视频】http:/ 课件出示第一段话：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。谁来读这句话，你从这句话中知道了什么信息？预设：更羸是古代魏国人。更羸是射箭能手。更羸在当时很有名。2、一句话，我们就了解了更羸这么多情况，时至今日，我们还谈到他，是因为他与一个成语故事紧密地联系在一起。（板书课题，齐读课题）3、学习了这个成语故事，你会对更羸有更多的了解，并能揭穿他成为有名射手的奥秘。二、五步赏读法学习新课第一步
4、：孤芳自赏 解决字词（一）出示读书要求：1、认真读课文，做到眼到、口到、心到，把书读正确、流利。2、对于预习中圈出的字词，多记几遍。用“联系上下文的方法”初步理解“大吃一惊、孤单失群、信不过、惊弓之鸟”的意思。(二）检查词语：出示 惊弓之鸟 魏国 射箭 大吃一惊 打猎 大雁孤单失群 本事 拉弦信不过 悲惨 愈合 裂开“惊弓之鸟”是什么意思？从哪看出点？“大吃一惊”什么意思？这两个“惊”有什么区别？“孤单失群”“信不过”呢第二步：对读共赏 检查课文出示要求：同桌合作，互相朗读课文中最喜欢的段落，或感触最深的地方，给予星级评价。（正确流利3颗星，添字漏字2颗星）第三步：个性欣赏 做好批注（一）出示
5、要求： 用“读、画、圈、写、思”的自学方法，为文章做批注。（二）出示引领问题：问题（一）更羸是如何射箭的？ 阅读第五段，这段话先讲了什么？后讲了什么？句子中有两个“直”意思一样吗？你想提出什么问题？问题（二）大雁掉下来的原因？ 阅读第九段，这段话共几句话？每句话讲了什么？说一说大雁是怎么掉下来的？从中可以看出更羸是个怎么样的人？第四步：雅俗共赏 班内交流（一）出示要求：小组长做好安排，在小组内用“说、议、评、读、悟”的小组学习方法，交流自己的读书收获，其他同学认真听，做好补充、点评，再一起读一读，悟一悟。（二）小组汇报交流（三）班内展示做好引导1、第五自然段讲了几层意思？板书：弦响雁掉2、谁来
6、读一读，读出弦响，读出大雁拼命上飞直掉下来的情景。师：为什么说大雁“直”往上飞“直”掉下来？（第5段中有两个直字的话）这两个直字是一个意思吗？（在学文中品词析句，重点理解两个直字的不同意思）3、读到这，你有问题的吗？更羸为什么只拉弓不用箭就能射下大雁？1、为什么只拉弓不用箭大雁就掉下来了？说一说：更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？我来说： 大雁因为 ，所以飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 。 更羸他可真是一个细心观察、勤于思考的人。（板书）（体会人物语气）正因
7、如此，更羸他才会这样说(大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。)练习A 惊讶 B. 怀疑 C.肯定 D. 谦虚 E. 询问1.“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（ ）2.“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ）3.“啊！”“真有这样的本事！”（ ）4.“你是怎么知道的？”（ ）5.“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ ）学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。你们在电影、电视、或读过的书中看到过这种人吗？第五步：品味加赏 巩固提升作业：1把这两个故事讲给家里人听。2再品读一两篇成语故事，做好笔记，下节课汇报。板书：认真观察 勤于思考 成
8、功 六、 教学反思文章的最后一个自然段是本课的重点段，是更羸对魏王讲述能让天上飞的大雁掉下来的原因。这段话共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况，看到的是“它飞得慢”，听到的是“叫的声音很悲惨”。第二句说他根据看到和听到进行分析，从“飞得慢”，知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”。第三四句话是他进一步的分析：这只雁受过箭伤、孤单失群，听到弦响，以为又有什么危险，心里一定很害怕，就拉命往高处飞；拼命往高处飞就要使劲，一使劲，伤口就会裂开；伤口一裂开，疼得不能飞了，就会掉下来。从中反映出更羸通过仔细的观察，进行了合理的分析、推断，做出正确的判断。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校： 青州市谭坊镇刘镇小学 姓名： 潘瑞香职称： 一级教师 电话： 0536-3846056 电子邮件：通讯地址：山东省青州市谭坊镇刘镇小学
