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1、对不良诱惑说“不”教学设计课题对不良诱惑说“不”版本人教版七年级上册授课教师樊俊娜解读理念步入初中阶段的学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但他们缺乏生活经验和分辨是非善恶的能力，很容易被不良诱惑所迷惑。因此，结合学生的生活、学习实际，创设情境，引导学生不断发现问题、提出问题、解决问题，培养学生自主探究能力，从而努力达成本课的教学“三维”目标。学情分析十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。但是，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身
2、遗憾。通过这一框题的教学，力图帮助学生认识可能面临的种种不良诱惑及其危害，掌握战胜不良诱惑的有效方法。解读教材内容标准能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”等各种不良诱惑；正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯求。教材地位本课主要是为了帮助学生正确分析和对待身边的种种诱惑，学会采取正确方法抵制不良诱惑；帮助学生认识学习和生活中可能受到的意外伤害和不法侵害，并敢于和善于保护自己，使自己健康、安全地度过中学时代。三维目标情感态度价值观目标 追求科学、健康、
3、充实的初中生活； 鼓起敢于抵制不良诱惑的勇气和信心； 树立正确思维观和抵制不良诱惑的科学态度。能力目标 初步认识社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； 学会运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵制诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物。知识目标掌握抵制不良诱惑的方法。教学资源教材文本资源、视频等音像资源、学案以及课堂生成性资源重点抵制不良诱惑的方法难点辩证看待各种诱惑，抵制不良诱惑的可行方法解读方法教学方法情景教学法、以学定教学习方法自主学习、合作探究学习教学手段多媒体辅助教学教学准备教师准备：根据课标内容精选与生活紧密相连的事例，制作课件，发放学案，收集信息；学生准备：完成学案。部分教学环
4、节教学内容教师活动学生活动教学意图教学过程导入同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界，无奇不有，在我们的周围，存在着很多很多的诱惑，一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。我们正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意容易偏离正常的人生轨道造成遗憾。如何才能把握好自己，以有利于我们顺利度过暴风骤雨般的少年期，这就是我们本节课“对不良诱惑说不”将要学习和探讨的内容。参与思考激发学生的学习兴趣和探究的欲望。讲授新课 出示奥德赛船长的故事问：这个故事说明了什么？生：不良诱惑是能够战胜的。增强学生战胜不良诱惑的信
5、心。活动一：体验交流在我们身边有许多不良诱惑影响着我们的学习和生活，也许你有过战胜诱惑的经历，以小组为单位进行交流：1、我们身边最大的诱惑有哪些？2、你是如何战胜身边的诱惑？小结：我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，每个人都会遇到许许多多的选择，都会面临人生的种种诱惑。列举身边的或者自己经历过的事例，可以小组内交流。让学生明白身边存在着形形色色的诱惑，分辨出哪些是不良诱惑，知道如何战胜不良诱惑。教学过程讲授新课活动二：心理小诊所1、军军最近迷上了一个网络游戏，他总想让自己游戏中的人物不断升级，越玩越上瘾，他也想控制住自己的行为，但总不能成功。你能帮助他吗？2、丽丽喜欢看电视，每次有她喜欢
6、的明星演出，她都要看，连父母也管不了她，有时连作业都不做了。她该怎么处理看电视和做作业之间的矛盾呢？3、出谋划策：集中智慧找方法。由小组发言人汇报本组讨论成果。师：战胜不良诱惑关键还要针对自己的实际，选择更适合自己的方法。小组讨论交流，开出药方，总结归纳出战胜不良诱惑的方法。创作、补充、完善增强学生情感体验，促成教学资源生成。引导学生讨论与归纳，得出抵制不良诱惑的方法。懂得抵制不良诱惑要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法的道理。活动三: 学以致用请同学上讲台将下列情况的解决办法表演出来：1、 好友说：“老学习多没意思啊,我们一起看漫画书吧。”2、 高年级同学说：“
7、来，试试这个，很过瘾的啊。”3、 同学说：“走，去网吧玩会儿吧,你要合群啊。”4、 “嗨，大家都吸，你也来点吧。”有人说。部分同学上讲台表演，运用所学的方法，学会拒绝。学以致用提高能力老师寄语同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了怎样拒绝不良诱惑，我相信在今后人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习，健康茁壮的成长，共同拥抱幸福美好的生活。板书设计 不良诱惑能战胜对不良诱惑说“不” 抗拒诱惑有方法教学过程一、 导入：教学内容：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界，无奇不有，在我们的周围，存在着很多很多的诱惑，一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让你舒舒服服
8、的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。我们正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意容易偏离正常的人生轨道造成遗憾。教师活动：如何才能把握好自己，以有利于我们顺利度过暴风骤雨般的少年期，这就是我们本节课“对不良诱惑说不”将要学习和探讨的内容。学生活动：参与思考教学意图：激发学生的学习兴趣和探究的欲望。二、讲授新课：教学内容：出示奥德赛船长的故事教师活动：问：这个故事说明了什么？学生活动：生：不良诱惑是能够战胜的。教学意图： 增强学生战胜不良诱惑的信心。教学内容：活动一：体验交流教师活动：在我们身边有许多不良诱惑影响着我们的学习和生活，也许你有过战胜诱惑
9、的经历，以小组为单位进行交流：1、我们身边最大的诱惑有哪些？2、你是如何战胜身边的诱惑？小结：我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，每个人都会遇到许许多多的选择，都会面临人生的种种诱惑。学生活动： 列举身边的或者自己经历过的事例，可以小组内交流。教学意图让学生明白身边存在着形形色色的诱惑，分辨出哪些是不良诱惑，知道如何战胜不良诱惑。教学内容：活动二：心理小诊所教师活动：1、军军最近迷上了一个网络游戏，他总想让自己游戏中的人物不断升级，越玩越上瘾，他也想控制住自己的行为，但总不能成功。你能帮助他吗？2、丽丽喜欢看电视，每次有她喜欢的明星演出，她都要看，连父母也管不了她，有时连作业都不做了。她
10、该怎么处理看电视和做作业之间的矛盾呢？3、出谋划策：集中智慧找方法。由小组发言人汇报本组讨论成果。师：战胜不良诱惑关键还要针对自己的实际，选择更适合自己的方法。学生活动： 1.小组讨论交流，开出药方，总结归纳出战胜不良诱惑的方法。2.创作、补充、完善。教学意图 增强学生情感体验，促成教学资源生成。引导学生讨论与归纳，得出抵制不良诱惑的方法。懂得抵制不良诱惑要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法的道理。教学内容：活动三: 学以致用教师活动：请同学上讲台将下列情况的解决办法表演出来：1.好友说：“老学习多没意思啊,我们一起看漫画书吧。”2.高年级同学说：“来，试试这个，很过瘾的啊。”3.同学说：“走，去网吧玩会儿吧,你要合群啊。”4.“嗨，大家都吸，你也来点吧。”有人说。学生活动：部分同学上讲台表演，运用所学的方法，学会拒绝。教学意图：学以致用，提高能力。三、 老师寄语： 同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了怎样拒绝不良诱惑，我相信在今后人生道路上，我们一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的学习，健康茁壮的成长，共同拥抱幸福美好的生活。四、板书设计： 不良诱惑能战胜对不良诱惑说“不” 抗拒诱惑有方法
