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1、Word格式、可编辑排版关于书法活动的总结通用5篇 关于书法活动的总结通用5篇 关于书法活动的总结 篇1 作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。在校行政的正确指导下，再结合同学的实际状况，本学期，我在三到六班级成立了书法社团，旨在让同学学习书法，从小磨炼意志，培育他们的审美力量，形成肯定的专长，促进身心安康进展。作为指导教师，在书法教学过程中，注意培育同学学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和同学的共同努力下，顺当地完成了本学期的书法教学。 一、书法爱好小组活动稳步进展 在本学期开学初，重新组建了我校的书法爱好小组，在三到六班级中选择了在书法方面有特长，字体美感较好的3
2、3位同学参与了书法社团，坚持每个星期三次的培训，分别为周一、周三、周四。在保证时间的同时，每次培训要求孩子全身心参加其中，到场后抓紧一分一秒，练好每一个根本笔画，打好扎实的根本功。学好书法贵在多练，因此，光靠学校集中训练的时间远远缺乏，为此，我还乐观鼓舞同学在家帮助练习。 二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，书写坐姿、站姿等要领;把握“三个一标准，在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，特殊要求同学留意写字卫生的养成，不随意丢纸屑、掉墨汁等，每人分管好自己身边的那块
3、自留地。通过严格的学习训练，同学根本养成良好的写字习惯。 三、参与各种书法活动 1、仔细组织师生参与常州市训练系统法制宣扬书法评比活动。 2、组织孩子仔细参与了清英外国语学校的新训练现场展现活动，活动中，我校小选手们大显身手，充分展现了自己的书写程度。收到与会指导的全都好评，好多孩子的作品还被来访嘉宾留作珍品。 3、组织同学参与了江苏省组织的中学校生书法等级考试。 4、乐观参与了江苏省中学校教师书法竞赛，小选手们不厌其烦，一遍又一遍地书写自己最拿手的作品，做到精益求精。期盼佳绩的到来。 5、组织孩子仔细书写春联，为每年一次的春联义卖活动做好充分的预备。 6、平常，做好保藏工作。六班级孩子即将毕
4、业，在组织孩子仔细练习的根底上，抽时间让孩子书写一些成功的作品，已被珍藏。 四、书法教学过程中存在的一些缺乏之处 经过这一年来的社团生活，让我真正地体会到了，办一个社团不简单，办好一个社团更不简单，糊涂地看到社团训练中还存在很多的缺乏。在今后的训练中，务必实行实在有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，书法学习比拟枯燥乏味，在练习的过程中，局部同学书法学习乐观性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。 其次，同学到位的状况不是很好，局部同学因班级作业没做完等缘由总不能准时参与训练。其中，尤为明显的是周一、周四。那周一来说，因为每
5、周一，我又要进班辅导，又要参与教师会议，时间非常紧急，进书法社团时间仓促，加上有一局部孩子要参与象、围棋训练，有些同学就钻空子，总以为我不知道，李教师也不会跟他太顶针，有时去参与训练几乎要完毕了，以致于书写程度参差不齐，给教学带来肯定的影响。在此，盼望全体教师大力支持，共同协作完成好此项工作。 关于书法活动的总结 篇2 根据学期初制定的活动方案，以及上学期存在的缺乏，结合三班级同学的实际状况，使硬笔书法社团工作有方案，有组织，有步骤地开展。顺当地完成了本学期的工作。进一步培育了同学对艺术的理解和喜欢，特殊是同学的根本书写力量和良好的书写习惯得到了较好的训练，通过一学期的努力，同学在独立书写力量
6、和书写习惯方面，以及在养成仔细、认真、急躁的学习态度方面都得到了肯定的进步。现对本学期的活动作一小结： 一、专心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写力量差异进展了科学合理的支配。尽量能让全部的学员在有限的活动时间内都有肯定的收获，避开活动铺张时间，学与不学一样的状况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本?一学就会?田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特殊是难写的字都进展了示范，通过这种方式，同学能有效地利用一节课的时间，使自己的书写力量得到肯定的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应当是同学一种良
7、好的书写习惯。一个同学有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至消失退步的趋势。所以，本学期，我在知道同学活动的时候，注意对同学良好书写习惯的培育。比方：在写字之前我们先练一练根本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架构造的支配;书写完一遍后仔细认真比照自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些缺乏点等等。一开头，这些方式对同学来说有肯定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些状况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中渐渐浸透，让同学渐渐适应这种方式。一学期下来，大
8、多数学员在书写习惯方面得到了肯定的进步，这对他们学习书法有着很大的帮助作用。 三、书法竞赛、形式多样 为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展现，起着带头调动作用。也给同学供给熬炼的时机，使一些书法素养好、书写程度高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 一学期下来，我觉察三班级同学的可塑性很强。进步很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引拥有肯定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的力量提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也盼望更多的学员参加我们的硬笔书法社团，从
9、小打好根底，使我校更具特色。 关于书法活动的总结 篇3 本学期，为进展同学艺术爱好和特长，我校连续乐观开展了第二课堂活动，社团是学校施行此项活动的重要途径之一。结合同学的实际状况，在五班级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写根底和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养.培育同学审美文化素养，进步审美力量，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并获得了肯定的成果，为我校第二课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 一、书法爱好小组活动稳步进展 在本学期开学初，重新组建了
10、我校的书法爱好小组，在五班级里以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，体美感较好的同学参与了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进展培训，同时也鼓舞同学进展日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 二、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；把握“三个一标准，即：眼睛看书要保持一尺间隔 ，胸与桌沿要离一拳间隔 ，手指尖离笔尖一寸间隔 。在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，还要求同学留意写卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的
11、学习训练，使同学养成良好的写习惯。 三、合理支配学习内容，循序渐进学书法 为让同学可以临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让同学先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉，最终根据同学把握的书写程度，学习一些有训练意义的名人名言、警句及古诗等。 四、开展各种书法活动 为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了屡次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。社团参与了学期社团作品展现，几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进展了现场展现。如八班的许鑫妍、六班的李洁、七班
12、的周琼曼等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给同学供给熬炼的时机，使一些书法素养好、书写程度高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 关于书法活动的总结 篇4 一、指导思想 喜欢祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有初步的书法欣赏力量是现代中国公民应有的根本素养，也是根底训练课程的目的之一。 二、根底扎实 1、思想上重视 学校指导特别重视特色学校的创立工作。屡次召开教师会议，争论有关特色学校的创立工作。参与会议的教师全都认为书法特色特别合适在我校开展。缘由： 、从行动上重视起来。 开学的时候，教师要要求同学预备好毛笔和墨汁这两样东西，在思想上不断向同学渲染中国毛笔
13、书法宏大的历史意义和作用。让同学懂得书法是中华传统文化的珍宝，她是以人品为落脚点，是以个体生理素养为根底，在客观环境影响下形成了共性心理特征。她标志着个体思想情操在理论力量学问力量、观看力量、想象力量、坚韧力等的根本水准与倾向。我们是中华子孙，有责任继承和弘扬民族文化，而且在人们的生活中无论是美化环境、装饰物品，还是庆贺节日，书写标语、庆贺志喜等等，都不难觉察各种书法的神姿。 (二)、加强毛笔的书写指导，培育良好的书写习惯。 仔细写好毛笔字这一课，目的是指导同学学会毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿态，初步培育同学写毛笔字的良好习惯;懂得如何使用和爱惜毛笔，培育正确使用、爱惜毛笔和留意干
14、净的好习惯。重点是正确指导同学执笔方法和写字姿态。 毛笔的执笔方法是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅食指向里勾住笔杆。无名指向外抵住笔杆便于上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起帮助作用，但不接触笔杆，做到“指实掌虚。写大楷时笔要拿高些约间隔 笔头三寸左右;写小楷时，笔要拿底一些，约间隔 笔头一寸左右。写字姿态是否正确，直接关系着写字的效果和儿童的身心安康。 写字的姿态应当是：头要正，不要前倾，不要左右倾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的间隔 ，同桌子保持一个拳头的间隔 。两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。即平常的口诀：“头正腰直腿放好，一尺一拳一寸高。教师在教学
15、时要留意示范，或利用教学挂图供儿童观看、仿照。随时订正同学不正确的写字姿态。 (三)、教学中擅长应用“一看二范三练 的三步教学法，进步同学书写力量。第一步：看毛笔字教学中的“看，就是要用眼睛看范字，看范字美在何处，看范字如何表现美出这种美。教学时，可引导同学看字帖上的字，教师也可以将字帖上的字写到带米字格的白纸上，贴在黑板上让同学看。看范字时，教师应引导同学看结体、观构造、找主笔、定重心。 (1)、看结体。汉字是由假设干根本笔画组成的，笔画之间如何结成一体，是有讲究的。教学中肯定要引导同学看清字的结体特征。毛笔字的结体特征主要有： 上紧下舒，即上部写得紧凑，以表现下伸局部构造的敞朗和伸展，如“布字。 口儿上宽下窄，“口字的上“横要稍长于底“横，如“日。 中间靠拢，四周伸出，如“丞。 框首撇尖进框，如“自。 竖左一撇，竖右起笔，如“柱， 舒敛。“舒即伸展，“敛即收缩。如“地字的“土部应左舒右敛，而“也部应左敛右舒。结体特征还有“开合“避让“补空“长短等。 (2
