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1、教师培训管理制度范本教师培训管理制度范本一、学校从提高办学水平，全面提高教师综合素质和执教能力出发，拟订教师培训5 年规划和年度培训计划，并依据教课安排需要，以及培训经费状况、教师培训申请，兼顾安排教师参加培训。1、教师专业发展培训每 5 年为一个统计周期。开端学年和结束学年同样代表今年度。在周期内每位教师一定参加专业发展培训时间累计许多于 360 学时，培训时间能够集中使用，也可分别使用，但每年参加培训时间一般不低于 24 学时，周期内起码参加一次许多于 90 学时的集中培训。远程培训 5 年内不可以超出 50 学时。2、教师年人均达成培训学时力求 72 学分及以上，且在教师培训平台上自主选
2、择培训学时在 36 学时 ( 不含校本培训和指令性培训学时) 及以上。3、90 学时参训率年度力求优异 ( 达到 22%及以上为优异，在 21% 及以上为优异，在 20%及以上为合格。 )4、教师自主选课后实质参训率力求优异 ( 在 92%及以上的为优异，达到 90%及以上的为优异，达到 85%及以上的为合格。 )1、教师应依据学校培训要求，制定个人专业发展 5 年规划和年度专业发展培训计划。2、教师应联合教课与专业发展的需要，依据培训机构供给的培训课程、形式和时间，实时登录师训平台选报自主培训项目，并准时仔细参加培训，培训结束后实时对培训项目进行评论，获得培训学分。4、出门学习调研的教师应准
3、时参加会议，并记录详尽过程，回校后向全体教师报告。6、新录取的、教龄在一年之内的新任教师，在试用期内须参加许多于 180 学时的培训，此中实践培训许多于60 学时。新任教师在 / 试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。7、新任校长到岗一年内须参加300 学时的任职资格培训，此中集中培训许多于 90 学时。新任校长任职资格培训的时数，不列入校长周期内任职提高培训时数。8、参加职称评定的教师当年需参加不得低于72 学分的培训。9、教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计计算。10、教师应踊跃配合学校组织的培训活动，对学校指派担当的培训任务要主动接受
4、，仔细达成。11、教师要有主人翁意识，踊跃探究适于我校校情、学情的培训内容、形式，为校本培训工作献计献策。一、教师全员培训制度要提高学生的素质，培育新世纪的人材，第一应提高全体教师的素质，所以增强全员岗位培训十分必需。第二、教员工参加政治理论学习或业务理论学习须恪守学习纪律，做到不迟到，不早走，仔细做笔录，并按期组织学习沟通活动。第四、全体教职员工都有责任、有义务踊跃参加各样形式的任职岗位培训。第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”条约，双向查核，限时达到培育目标。第六、坚持科研兴校，选派长进心强、素质好的教师展开专题研究，培育典型。第七、学校按期对教员工培训状况进行查核，表彰奖赏先进集体和个
5、人，查核结果记入教师业务档案，并与教员工评聘、晋级提薪挂钩。二、青年骨干教师培训制度年骨干教师培训制度的拟订，要立足本校实质，拟订长久、近期规则，注意充分考虑数目、质量、学科散布、年纪层次、职称构造等要素。第一、拟订青年骨干教师培育计划，采纳岗前培训或任职培训的方法，按期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法例的学习与培训，按期对青年教师的工作状况检查、查收、评论，确实增强对青年骨干教师的培育。第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。经过各样活动，不停提高教师的业务素质、教课水平易工作能力。第三、青年骨干教师要努力增强自己学习，应成为教课、科研工作的中坚力量
6、。第四、学校要创建条件组织骨干教师出门学习，拓宽思路，发挥作用。一、责任单位和责任人责任单位：黑河学院人事处。责任人：包办人 (A 角、 B 角) 、分管副处长、处长、分管副校长、校长、校长办公会成员。二、权利履行依照( 二) 黑河学院“十二五”师资队伍培育培训规划。( 三) 各系 ( 中心、部 ) 教师培育计划。三、培训的组织与职责( 一) 学校人事处详细负责教师培训规划的拟订和组织管理工作。教课、科研、外事部门应赐予踊跃的配合和支持。( 二) 人事处的详细职责是：1、依据教师的不一样状况以及教师队伍建设的需要，确实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。2、运用正确的政策导向，合理引入竞争体
7、制，调换和提高教师培训的踊跃性，完美教师培训管理体制。3、关怀出门教师的思想、学习和生活，踊跃配合接受单位做好工作。4、明确学校教师培训的责任，并归入对其工作实绩的查核。四、选派教师培训的程序( 一) 个人申请。( 三) 人事处包办人将汇总的状况报处长审查。( 四) 报主管校长审批。( 五) 报校长审批。( 六) 人事处包办人辅助办理相关手续。五、培训形式和要求外派深造以中青年教师为主，除新建专业外，学校原则上不再外派单科深造，且要点应选派在教课、科研和教书育人工作中获得明显成绩的优异中青年教师。国内接见学者深造，要求申请者需具备副教授以上职称或为学校级以上学科专业骨干的讲课老师，且近五年没有
8、任何形式的学习、深造经历 ;40 岁以下或无高级职称的教师以及从事教辅、管理工作的人员，原则上不派出从事接见学者以及其余非学历学位深造。( 三) 提高学历。是指自行报考国家统招研究生、任职攻读研究生( 含以毕业研究生同样学力申请硕士、博士学位，下同) 。2、学校原则上不再定向培育或拜托培育硕士研究生，如个别紧缺专业需以学校名义定向培育或拜托培育研究生，应在学校规定的时间内办理报批手续，未准时办理手续的一律不予补办。3、教师与学校所签合同规定的服务期已满的，可自行报考统招研究生，但应在报考前向所在部门报告，防止影响所在部门教课任务的安排。服务期未满但在校工作时间已满二年且切合国家报考研究生条件的
9、，报考前须征得所在部门赞同并报学校审批后方可报考研究生，此中，推行人事代理的教师报考研究生 ( 除学校赞同报考定向或委培研究生外 ) 需办理拟排除合同手续后方可报考。4、以同样学力报考博士研究生，须拥有副教授职称 ; 以同样学力报考硕士研究生，须拥有讲课老师职务。六、培训查核与管理( 一) 教师培训超出三个月，应按相关规定及培训层次、形式的要求进行查核及判定，并记入业务档案，作为职务任职资格、赏罚等方面的依照。出门培训教师的查核主要由派送部门及接受培训的单位负责。( 二) 培训时间为一学期 ( 含) 以上的教师要与学校签署协议。未履行培训协议即调离、辞聘或离职的，学校将依据不一样状况回收部分或
10、所有培训费，同时追缴违约金。( 四) 参加深造学习的教师，出门应有明确的研究方向和培训计划，培训结束后要带回科研成就或书面报告资料。培训时期应达成学校规定的科研工作量。深造者深造期满后须回校工作，深造时期不得报考研究生。凡外派深造人员，应到人事处存案。( 五) 学习时期，教师一般不得调整学习专业、时间及形式，如因工作需要确需改变的，须报经学校赞同。( 六) 教师培训推行服务期制。深造者回校工作推行 2 年服务期，学习期满后如不回学校工作，需第一征得学校赞同，并向学校补偿违约金 ; 深造者回校后若工作不满 2 年要求调换，每提早一年调出 ( 不满一年按一年计算 ) ，须补偿违约金总数的 1/2
11、。如报考定向或委培研究生，则访学、深造的履约责任归并计入研究生培育合同。( 七) 教师考中统招研究生，人事关系从学校转出，毕业后愿意返校工作，则按当年接收应届毕业生的相应程序和待遇办理。七、培训保障( 一) 学校建立师资培训专项经费。学校从教育事业花费中，每年拨出必定数目的专款用于教师培训，以保证教师培训顺利进行。八、花费资助( 一) 教师岗前培训的花费自理。( 二) 任职攻读博士学位的教师，培训毕业并获得相应学位返校工作后，按协议商定报销学费总数的 100%;任职 ( 脱产学习时间不超出一年 ) 攻读硕士学位的人员，学校不再报销学费 ; 经学校赞同出门从事接见学者的人员，学费由学校报销。所有脱产学习时间超出一学期的人员 ( 含出国深造学习 ) 可享受基本薪资 ( 岗位薪资和薪级薪资 ) ，但学习时期不再享受岗位津贴。任职攻读学位时期切合任职资格条件的教师，能够依照学校相关规定参加申报高一级专业技术职务任职资格的评审。( 三) 员工任职报考各种成人学院以及考工定级培训等所需的各样花费，学校不予报销。九、监察检查依照黑河学院对于履行规范权利运转制度监察检查方法 ( 试行 ) 履行。十、责任追查依照黑河学院对于违犯规范权利运转制度责任追查方法 ( 试行 ) 履行。看过教师培训管理制度范本的人还会看：
