《九年级化学上册《专题4燃料与燃烧单元3化石燃料的利用化石燃料》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册《专题4燃料与燃烧单元3化石燃料的利用化石燃料》学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题4 燃料与燃烧 单元3 化石燃料的利用 第1课时 化石燃料【学习目标】1.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；2.知道甲烷的存在性质和用途，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾：1.完成下列反应的化学符号表达式：（1）氢气燃烧：_；（2）一氧化碳燃烧：_；（3）木炭燃烧：_。上述反应的共同点有：_；_；_2.H2和CO两种气体的区别方法为：_。H2和CO的验纯方法为_。（二）阅读理解： 阅读课本P107P110内容，回答相关问题：1.常用到的化石燃料有_、_和_，它们是_能源。2.下列物质不属于混合物的是（ ） A.煤 B.石油
2、 C.液氢 D.天然气3.下列关于煤、石油、天然气的说法中，不正确的是（ ） A.都含有碳、氢等元素 B.都属于混合物C.都是可再生能源 D.燃烧后都能排放“温室气体”4.天然气的主要成分是甲烷，甲烷俗称_，它是一种_的气体，_溶于水_在空气中_燃烧，产生_色火焰，放出大量的热，反应的化学符号表达式为_。5.石油_（填“有”或“没有”）固定的沸点，炼油厂将石油分离出汽油、煤油和柴油等的过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。二、合作探究【探究过程】1.点燃从导管放出的甲烷（点燃前需验纯），在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。观察，烧杯内壁有水珠；2.迅速把烧杯倒过来，向其中注入少量澄清石灰水，振荡
3、，观察，石灰水变浑浊。（见右图）【探究结果及分析】由澄清的石灰水变浑浊，证明燃烧生成二氧化碳，由此可以推知甲烷含碳元素；由烧杯内壁出现小液滴，证明燃烧生成水，由此可以推知甲烷含氢元素。三、课堂练习1. 人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是（ ） A.燃起篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电2.下列说法中正确的是（ ） A.人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料 B.任何化学反应一定会放出热量 C.石油加热蒸馏出多种产品是化学变化 D.用天然气作燃料不会对环境造成不良影响3.有一瓶气体由H2、CO、CO2、CH4中的一种或几种组
4、成，用它进行以下实验：将气体通过足量澄清石灰水，未出现沉淀；在导管口点燃气体，气体安静燃烧，火焰呈蓝色，用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁出现水珠；把烧杯倒转过来，注入少量石灰水，石灰水变浑浊。用化学式回答问题：（1）气体中一定没有_；（2）气体的组成可能有：_4. 目前，建设社会主义新农村的热潮正在各地兴起，沼气工程便是其主要措施之一。在农村，将农作物的秸轩、稻壳及人畜粪便随处堆放，严重污染环境，是保持村容整洁的最大障碍。特别是一些农户就地在田间火烧秸秤，既污染了空气，又浪费了资源。推广使用沼气后，可改善农村卫生环境，使农民用上廉价清洁的沼气能源，产气后的大量沼渣又是优质高效的有机肥。
5、沼气的主要成分是甲烷，它是一种无色、无昧、不溶于水、比空气轻的气体。请回答：（1）甲烷的物理性质是_；（2）甲烷完全燃烧的化学方程式为_；（3）沼气是一种_（填序号）。 A.碳氢化合物 B. 纯净物 C. 混合物 D. 单质（4）请列举出沼气工程的两点优点：_； _。【课后反思】第2课时 化石燃料的综合利用【学习目标】1.知道化石燃料的燃烧对环境的影响；2.知道如何综合利用化石燃料。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.下列说法中正确的是（ ） A.天然气就是甲烷，所以它是纯净物 B.煤和石油中，主要元素都是碳元素C.煤不可再生，而石油可再生 D.天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物2
6、.下列变化是化学变化的是（ ） A.煤燃烧 B.石油蒸馏 C.干冰升华 D.活性炭吸附色素3.下列混合气体点燃可能发生爆炸的是（ ） A.CO2、O2 B.O2、CH4 C.O2、N2 D.CO、CO24.点燃某气体，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体不可能是（ ） A.H2和CH4 B.CO C.CH4 D.H2和CO（二）阅读理解阅读课本P110P113内容，回答相关问题：1.煤燃烧时会排放出_、_等污染物，会形成“酸雨”，燃烧生成的大量_会造成温室效应。2.汽车尾气中的主要污染物有_、_、_、_及_等排放到空气中造成污染
7、。3.把煤隔绝空气加强热的过程称为煤的_，此过程属于_变化。此过程会生成_。4.人们常把_称为“工业粮食”，把_称为“工业的血液”，这是由于这两种化石燃料非常重要。二、合作探究【探究过程】1.将细铁丝、镁条、绿色植物叶子、大理石放入盛有少量水的小烧杯中，并在燃烧匙内盛放过量的硫粉，与装有莲蓬喷头的玻璃管一同固定在双孔胶塞上，先按上图连接好装置。2.将装有过量硫粉的燃烧匙在酒精灯上点燃后，立即插入玻璃钟罩内，同时塞紧橡皮塞。3.待燃烧停止后，打开水龙头让自来水从莲蓬喷头喷洒在植物叶子、铁丝、镁条、大理石上，即可观察现象。【探究结果及分析】植物叶子腐烂、变色;金属溶解并有气泡;建筑物大理石表面溶解
8、，有气泡。这种设计可以减少SO2对空气的污染；便于控制，现象明显；将多个实验合为一体，更具趣味性。三、课堂练习（2）太阳能或生物能（1）燃烧1.化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。例如，燃料 燃烧产物 燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为（ ） A.（1）为物理变化，（2）为化学变化 B.均为物理变化 C.（1）为化学变化，（2）为物理变化 D.均为化学变化2. 能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类的共同目标。由此可见，最理想的能源是( ) A.天然气 B.氢气 C.酒精 D.汽油3. 千里之行，始
9、于足下。汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。下列能源的使用最有利于防止空气污染的是( ) A.太阳能 B.天然气 C.汽油 D.柴油 4.下列各组中的环境问题，与治理措施无关的是( ) ABCD环境问题温室效应土地沙漠化酸雨蓝藻爆发治理措施减少使用 化石燃料植树造林回收废旧电池污水处理后排放5. 每年的4月22日为世界地球日。下列说法中，与世界地球日的主题无关的是( ) A.使用压缩天然气做燃料的汽车 B.开发利用太阳能、水能等无污染能源 C.燃料脱硫，以减少酸雨的产生 D.我国政府已向全世界承诺:在全国消灭碘缺乏病【课后反思】第3课时 化石燃料的利用单元的训练一、选择题（每小题只
10、有1个选项符合题意，每小题3分，共18分）1.人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是（ ） A.汽车排放大量的尾气 B.大量燃烧化石燃料C.焚烧农作物秸秆作肥料 D.更多地利用太阳能、风能2.下列物质不属于混合物的是（ ） A.焦炭 B.煤气 C.天然气 D.液氧3.石油没有固定的沸点，炼油厂根据石油中各成分的沸点不同将其分离开来，得到汽油、煤油和柴油等。由此推断石油属于（ ） A.化合物 B.混合物 C.纯净物 D.单质4.供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了（ ） A.增加空气中O2的体积分数 B.使煤燃烧的热量不易散失C.增加煤与O2的接触面积 D.延缓煤的燃烧时间，节约
11、能源5.汽车尾气的主要污染物有（ ） 一氧化碳 未燃烧的碳氢化合物 氮的氧化物 含铅 A. B. C. D.6.减少“酸雨”产生的措施：少用煤作燃料；把工厂烟囱开高；在酸化的土壤中加石灰；燃料脱硫；开发新能源。其中有效措施是（ ） A. B. C. D.二、填空题（本题共4小题，共18分）7.从H、O、C、S四种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质，并用化学式表示：（1）最理想的燃料_；（2）引起煤气中毒的物质_；（3）造成酸雨的主要物质_；（4）引起温室效应的主要物质_；（5）可再生的液体燃料_。8.煤和石油都属于_(填“混合物或纯净物”) ；人们常把煤称为 “工业的粮食”，石油称为工业的血液。煤和石油中含有硫元素，在燃烧时产生一种有剌激性气味的气体，这种气体能污染大气，其化学式为_；天然气的主要成分是_；从环保角度考虑，煤气、天然气和氢气中最理想的是_。高梁、玉米和薯类等经发酵、蒸馏得到的绿色能源是_(写化学式)。 9.随着人类社会的发展，能源与环境问题显得日益突出，并引起广泛关注请回答下列问题：（1）某能源物质燃烧的微观过程如下：若“”表示碳原子，
