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1、【实用】幼儿园大班教案模板汇总7篇 作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下列是小编精心整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案 篇1活动目标：1、尝试读图察看，理解故事情节，大胆参与讲述和叙述。学习词语：小心翼翼、忽忽悠悠。2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关怀和热爱。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：课件?云朵面包。活动过程：一、小猫全家福1、展示全家福今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也有这样的照
2、片吗？2、引出故事你们家里也有各种各样的全家福，今天老师给你们带来小猫一家的故事，一起来听听吧！二、分页观赏绘本，理解绘本内容，体验情感。1、教师讲述故事开头，猜测情节。天气怎么样？画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发现谁已经起床了？猫妈妈早早地起床去做什么呢？我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？2、讲述故事第二局部，学习词语。猫兄弟它们来到了哪里？发现了什么？小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。学习词语：小心翼翼3、讲述故事第三局部，参与体验。妈妈打算用这朵云来做什么？妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？猜猜云朵面包会是什么味道？4、讲述故事第四
3、局部，体会对爸爸的关怀。和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了，她心里会怎么想？如果你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么？5、讲述故事第五局部，体验找爸爸情节。时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢？吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事？猫兄弟飞到哪里去？我们帮助呼喊爸爸。风越来越大，他们有危险了，那他们是继续找还是放弃呢？6、讲述故事第六局部，体会爸爸的心情。爸爸到底在哪儿？爸爸看到猫兄弟是什么表情？爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢？爸爸吃了面包以后，发生了什么变化？爸爸飞进了哪里？你
4、们觉得爸爸上班有没有迟到？他应该感激谁？猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包，最后飞回家了。这真是一个温馨的故事，我们再来完整观赏一遍故事，听听故事的题目叫什么？三、完整阅读绘本，进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。1、教师播放课件【整体观赏】，请幼儿完整地阅读绘本。2、讨论：故事的题目叫什么？故事中的我是谁？你们喜欢这一家人吗？为什么？你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会有些什么味道呢？四、萌发对家人的关怀和热爱，升华情感。讨论：如果你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你会想用“飞的本事为你的家人做什么呢？教学反思：近年来，绘本阅读越来越受到大家的关注，作
5、为以图画为主，文字少而精美，画面丰盛的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充斥奇妙想象，往往有童话般的美好，吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣，同时也是低年段写话入门的优质材料。好的绘本每张图画都有丰盛的内涵， 图与图之间呈现独特的叙事关系，叙述绘本的整体意境，能留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和爱的教育，而韩国白嬉娜的绘本?云朵面包恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的温馨、和煦的日常故事，绘本不仅仅有绘画，还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术办法，通过精心的拼贴来构图，让画面充斥了美感、质感，富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵，不
6、是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐，一个个日常的生活细节带领不同寻常和不可思议，这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有时机带领?云朵面包和同学们一起走进奇妙的爱的故事中。在科组有经验老师的指导下，本次绘本课思路清晰，重点突出，有值得记录的好的环节，也有在授课过程中处理不当的局部。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞，教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟，为日后的教学积累了珍贵的经验。小百科：天空中成片状或块状的云，泛指云团，云片。幼儿园大班教案 篇2活动目标：1通过察看、比拟、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一办法创作“花儿朵朵。2能运用折剪、画轮廓
7、的办法进行创作，体验成功的高兴。3能共同合理地使用各种工具、材料。活动准备：1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以别离并移动。3背景音乐，“三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的假设干花朵)。4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰盛有关经验。活动过程：1回顾已有经验，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗库淑兰奶奶这幅作品是用什么办法做的 梅香骑马，用的是累加剪纸的办法。2观赏剪纸作品?蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。提问：这些蝴蝶是什么样子的在这么多美丽的
8、蝴蝶中，你最喜欢哪一只你觉得它哪里最漂亮这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。像小太阳一样的花纹有几层呢我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地别离，便于幼儿察看。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢)贴好后的花纹和原来的一样吗怎么不一样呢小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗有没有和它不一样的累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。3大胆尝试用累加
9、组合的剪纸办法创作“花儿朵朵。(1)共同讨论制作办法。师：我们的小舞台要上演童话剧?三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的办法做些花，把背景布置得丰盛些，好吗你们想做什么样的花呢师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢两层花瓣一样大吗小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的办法和画轮廓剪的办法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里， (幼儿制作并将
10、作品布置在?三只蝴蝶的背景图上)4师幼共同布置作品并观赏，体验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵它哪里最漂亮师：累加剪纸的办法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。幼儿园大班教案 篇3活动目标：1.初步感受拐杖舞蹈欢快诙谐的格调。2. 学习借用拐杖进行舞蹈，尝试看图谱变换队形。活动准备：?田纳西摇摆舞曲1 知识经验：观看过拐杖爵士舞，对此舞种有初步的了解。2 感受舞蹈音乐，了解其结构。3 学会进场动作。走走走走，转一转。4 纸制小拐杖。活动过程：一、进场幼儿排成四竖排，随着音乐做走走走走，转一转的动作进场。师：小绅士们，我们听着音乐动起来吧！二、学习动作师：我们手里拿的这个是
11、什么呀？拐杖拐杖也会跳舞呢，看，有一群人在跳有趣的拐杖舞呢！1. 观赏视频，感受舞蹈的欢快师：看了这段舞蹈有什么感觉？你喜欢吗？你愿意和他们一起跳一跳吗？2. 观赏视频第二遍，寻找喜爱的动作并尝试模仿。师：你最喜欢他们跳的什么动作，你觉得什么动作最有趣，能试着做一做吗？教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学3. 看图谱串动作，听着音乐做练习动作【2遍】师：我们把刚刚做的动作放在图谱里，应该怎么做呀？你知道这是什么意思吗？我们听着音乐试一试吧。幼儿园大班教案 篇4活动目的：1、感受乐音与噪音,理解乐音、噪音两词的意义，能正确运用。2、通过、听、说、玩、看使幼
12、儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过感受乐音与噪音，培养幼儿的听觉感受能力和比拟能力，正确辨别乐音和噪音。4、养成不发出噪音的习惯。5、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。6、开展幼儿思维和口语叙述能力。活动重难点：区别噪音和乐音，知道噪音的危害。培养幼儿的听觉感受能力和比拟能力活动准备：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片等。活动流程：感受乐音和噪音区别乐音和噪音敲敲打打感知噪音的危害操作活动活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。1、和幼儿一起玩手指游戏，引导：加点声音伴奏怎样？2、说说在音乐伴奏下的感受，优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听？3、继续播放音乐。忽然
13、音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来？你们觉得哪一种声音好听，为什么？4、小结：原来有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。二、区别噪音和乐音播放音乐片段并能用乐音和噪音来叙述。1、老师这里还有许多不同的声音，咱们一起来听听吧。2、听到了哪些声音？3、喜欢哪些声音，不喜欢哪些声音？为什么？4、小结：刚刚大家都说的特别好，我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时，都是笑眯眯的，这些让我们觉得很舒服的声音我们把它叫做乐音，乐音通常是指那些动听的，令人愉快的声音。还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音我们把它叫做噪音。噪声通常是指那
14、些难听的，令人厌烦的声音。教师拿出乐音和噪音字卡片5、认读“噪音、“乐音两个词，理解它们的意义，请幼儿来说说。三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。1、老师这里有许多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音？2、请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，区别是乐音还是噪音？你们快来听一听，刚刚你们的小乐器到底发出了什么样的声音？3、怎样才能让打击乐器发出乐音？幼儿一起演奏?春天我把小树栽听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音？为什么？4、小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起有节奏有规律的演奏就会发出乐音。四、回顾、探讨和交流。1、在生活中你听到过哪
15、些噪音和乐音？你们发出过噪音吗？举例孩子爱大声说话，和拖椅子发出的声音，抢着回答下列问题，让人听不清，别人在回答下列问题时总说话等等2、噪音这么难听，我们都不喜欢噪音，现在请大家想想，哪些地方特别需要安静？为什么？3、如果我们在这些地方应该怎么做？小结：我们要养成不发出噪音的习惯。五、噪音有什么危害呢？噪音除了让我们觉得难听、不喜欢，它还有很多的危害呢，你们知道噪音都有哪些危害吗？观赏故事?噪音国。1、提问：为什么叫噪音国？后来变成什么了？噪音对我们有哪些危害？2、与幼儿小结：远离噪音，不制造噪音。六、活动延伸。出示评比表，引导幼儿从日常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，养成“说话轻轻，做事轻轻的习惯。反思：整个活动过程有点紧张，语速有些偏快了。前面的三个环节处理的比拟好，在第四个探讨交流的环节中，没能结合幼儿的表现，给他们足够
