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1、第18课 大家一起真快乐教学设计年级：二年级第一学期课题：第18课 大家一起真快乐学习领域：造型.表现教材分析：大家一起真快乐是一节让学生运用画和剪贴相结合的方法，进行人物造型练习的美术课，感受伙伴之间的快乐和友谊，并借助美术手段把快乐的情景在画纸上表现出来。本课的主要学习活动是让学生观察同学们的形体特征，并进行描画。最后大家把作品分别贴在场景中。本课对提高学生学习美术的兴趣，提高集体合作精神有一定促进作用。一教学目标：1学习观察与表现人物的方法。2运用绘画和剪贴相结合的方法表现人物形象，提高造型表现能力及集体合作能力。3培养合作精神，感受与小伙伴在一起的快乐。二教学重点与难点：重难点：对个人
2、外形特征和动作的表现。三课前准备 ：画好学校操场的大背景纸、水彩笔、素描纸、剪刀胶棒等。四教学过程：1找朋友音乐互动2.回忆与交流出示图片师：老师找到了一些图片，你们看看熟悉吗？他们是谁，他们在干什么？生答。师：想起这些画面，你们快乐吗？生答。师：我们二四班是一个快乐的大家庭，同学和老师们每天快乐的生活在一起！我们一起上课，一起游戏，一起赛跑，留下了很多美好的回忆。今天我们就来画一画大家一起真快乐【出示课题】 2.做游戏师：下面我们来做个游戏猜猜他是谁，我们猜猜这几张照片是谁？猜对了有奖励哦！【出示图片】学生猜，教师奖励。师：为什么你们一眼就能认出他们来呢？老师都把他们的脸和身体的一部分挡上了
3、，你们还能认出来，为什么呢？生答。师：因为同学们对他们很熟悉，记住了每个人的外形特征，通过每个人的头发、脸型、衣服、体型，一眼就把他们给猜对了。3.说一说 师：今天我们要来画一画我们自己。你对你自己了解吗？知道自己有什么外形特征吗？老师先来说一说自己，我是短发，穿着蓝色毛衣，黑裤子，运动鞋。所以，老师根据这些特征，把自己画出来了【出示图片】你们看看这位老师你们认识吗？【出示图片】生：李老师！师：同学们一眼就看出来了，这是我们二四班的班主任李老师，因为我画出了李老师的特征。李老师的特征是，卷卷的长头发，脸上笑眯眯的。师：现在，谁能来说一说你自己的外形特征？生答。师：同学们把自己的特征说的都很准确
4、。4. 画一画师：我们画人的时候，要按照什么样的顺序画呢？生答。小结：从上到下的顺序，先画头，再画脖子、上身、下身。【教师示范】5.欣赏学生作品师：我们来欣赏一下同学们的作品吧！6.学生作业师：你们知道这是哪吗？生：学校操场。师：现在李老师和张老师已经在操场上等着你们了，你们也把自己画好，剪下来，贴到这张大纸上，让我们一起到操场上来活动吧！作业要求：a.画一个自己，要画出自己的外形特征，b.涂好颜色，剪下来，可以剪大致轮廓c.贴在这张大纸上。6.展示师：谁能来给大家找一找你自己，并给大家讲一讲你是怎样画的自己？学生介绍自己的作品。总结：同学们，今天你们快乐吗？我们快乐是因为我们生活在一个温暖的
5、集体里，愿大家在以后的学习生活中互帮互助、团结友爱，那我们的集体将更加温暖。大家一起真快乐教学反思大家一起真快乐是二年级第一学期的一节人物绘画课，让学生运用画和剪贴相结合的方法，进行人物造型训练。感受伙伴之间的快乐和友谊，并借助美术的手段把快乐的情景，真挚的情感在画纸上表现出来。在设计教学时，我始终围绕着“情”字做文章。上课伊始，我出示了几张他们在学校里参加校运动会、六一文艺汇演、在班里读书等活动的图片，回忆起这些活动时，他们会很开心，同时激发了他们对本课的学习兴趣。随后，我们进行了一个小游戏猜猜他是谁。出示几张他们在班里、学校，读书、运动的图片，遮住他们的脸或者身体的一部分，让其他同学猜猜他
6、们是谁。孩子们很快就猜出了同学们的名字，他们说，因为对同学们太熟悉了，所以能够很快猜出来。我小结因为同学们对他们很熟悉，记住了每个人的外形特征，通过每个人的头发、脸型、衣服、体型，一眼就把他们给猜对了。随后，我出示了我画的自己和他们的班主任李老师，孩子们很开心的认出了我们，同时，也就对于画人的时候要把这个人的最明显的外形特征画出来这一点印象深刻了。紧接着，通过我在黑板上的示范画法，孩子们更加直观的明白了怎样抓住每个人的外形特征，并把这些特征画出来。在展示这个环节，我在黑板上贴出了一张大纸，那是我画好的学校的操场，我说:” 现在李老师和张老师已经在操场上等着你们了，你们也把自己画好，剪下来，贴到这张大纸上，让我们一起到操场上来活动吧！”孩子们每个人都画出了一个可爱的自己，最后，“操场上”站满了可爱的孩子们，他们各具特色，开心的在操场上做运动。这节课，效果比较理想，孩子们上的高兴，而且更加明白了班级就是一个集体，同学之间要团结友爱，在这个温暖的大家庭里快乐的学习和生活。
