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1、朱德的扁担 教学设计 辽宁省大连市甘井子区 行知小学李想一、谈话导入，引出课题。1、谈话导入同学们，以前我们学过一篇课文吃水不忘挖井人，你还记得是关于谁的故事吗？（生：毛泽东）今天我们要学习另一篇关于伟大领袖的有趣的故事，请小朋友伸出右手跟老师一起书空课题。2.板书：朱德的扁担 请同学们齐读课题师：看了课题的这五个字，你最想问什么问题？（生：朱德是谁？扁担是什么？）3.随题目识字：师相机出示朱德的简介以及扁担的图片，让学生借助图片识字。（1）“担”在这里是轻声（板书dan）谁来准确地读一读？（2）人们常常用扁担来干什么？对，人们用扁担挑水、挑粮食咱们今天要见识到的这根扁担可不是普通的扁担，现在
2、珍藏在军事博物馆里呢。今天我们要学习的课文就与它有关，引导学生一起再读课题，朱德的扁担。师过渡语：同学们，我们刚刚就是用的联系图片的方法记住的生字，那老师还想检查一下你们对其他生字的把握情况。二、认读生字（一）带拼音读词1、出示带拼音的生词，学生练习2、指名领读（师关注孩子发言，及时予以评价，如发音是否准确，发言是否洪亮等等）3、那同学们请仔细观察这些带拼音的字词，哪个字是你想提醒大家注意的？（注意提示平翘舌音、前后鼻音、多音字、轻声）相机教授多音字“难”、轻声“扁担、队伍”等师评价：同学们观察得真仔细，我们在平时识字和读文章的时候也要注意这些字的读音。（二） 去拼音读词1、 过渡语：那么这些
3、词去掉拼音你还认识吗？2、 男生读一个、女生读一个（三） 单个字认读并组词1、 过渡语：看来这些词语难不倒我们，让我们试着闯一闯第三关吧！这些生字单独出现你还认识吗？2、 单个字开火车组词领读3、 同桌互相检查，纠正，汇报好的记字方法（师相机点评，孩子们你们真棒，知道了这么多的记字好方法，以后的学习中我们也要善于积累运用这些方法。（四） 将生词放在句子中，随文识字。敬爱的朱德同志带着战士们与敌人打仗。三学习课文（一）整体感知1.过渡语：小朋友们真是太棒了，这么多生字关都难不倒你们，那么让我们把生字带到故事里一起读读吧！自读提示：a.自由读课文，读懂字音读通意思B.标注自然段 C.想一想这篇文章
4、讲了关于朱德的什么事？2.反馈汇报（学生用手势告诉老师几个自然段；用简单的一句话概括关于朱德用扁担挑粮食的事）（二）理解课文第一自然段1、 学习过渡语：小朋友们想不想听故事？师介绍：故事发生在1928年，你们知道今年是哪年吗？这个故事距今已经快90年了！朱德同志带队要到哪里去？生答：井冈山（偏僻、地势险峻）。师：同学们猜猜朱德带领的队伍有多少人？老师告诉你们，朱德带领了6000多人，毛泽东同志也带了一支自己的队伍，看!两支队伍在井冈山这个地方见面了（课件出示会师图），你知道是文中哪个词吗？（“会师”）指导读好会师。老师给你们准备了一段毛泽东同志和朱德同志会师的小短片，请你看看，猜猜会师是什么意
5、思？（板书：队伍会合）是啊，从视频中你体会到他们什么心情？（开心、激动、高兴）2、 指导看图：是引导学生发现，人数增多了；力量更强大了。师过渡语：是啊，革命的力量壮大了，大家多么高兴啊！指导朗读：带着高兴的语气读。然而我们还不能高兴得太早，此时，红军在山下不远处就是（读出形势紧迫）3. 师相机简单介绍敌人围攻井冈山的背景第二自然段形势这么危急，红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须要储备充足的粮食，然而井冈山这个地方生产的粮食不多，所以我们要？生汇报：挑粮食。师相机板书：挑粮食红军储备了充足的粮食，是因为？那从井冈山到茅坪这五六十里的路好走吗？是宽阔平坦的吗？同学们请你们发挥想象，用自己
6、的话说一说（预设：想象敌人可能会袭击他们，可能会缺少粮食，可能会饥寒交迫）让学生自己体会环境的艰苦，为理解“山高路陡，非常难走”做铺垫。指导朗读：同学们看看书中是怎样描述的？请你用直线画下来。PPT出示“从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走）他们有可能顶着烈日，挑着重重的扁担，一步一步地艰难地走在山路上这时我们不禁要说从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走他们有可能迎着刺骨的寒风，穿着破旧的草鞋，一脚一脚地踩进冰冷的雪地上这时我们不禁感叹从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走是啊，山这么高路这么陡，我们的红军战士放弃了吗？他们不但没有放弃，每次挑粮，大家都
7、要争着去。让学生体会“争”的意思，所以你觉得红军是什么样的人？（勇敢，坚强，不怕困难）每一个普普通通的战士是如此，朱德同志就更是让人敬佩了，下节课我们再详细学习朱德同志的精神。四、 指导写字这节课我们要学习两个字，请大家观察字形，汇报书写注意事项（“志”是上下结构，写的时候要上窄下宽，“士”让学生迁移学习，自己观察，试着书写）1. 汇报笔画书写时哪笔要注意什么（起笔落笔占格）2. 范写3.描红 摹写 4.展示反馈互评5修改订正五、课堂小结刚刚我们学了两个生字“志”和“士”老师希望你们都能成为像红军士兵一样有志气的人！这节课我们了解了战士们挑粮食的艰辛，下节课我们继续学习！这节课上到这，同学们下课！
