《诚实的孩子人人夸.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诚实的孩子人人夸.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诚实的孩子人人夸教学设计和平县阳明镇第三小学 罗惠娟教学内容北师大版品德与生活二年级上册教材简析诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每一个公民的基本道德。因此，本单元着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。本单元共两个主题，诚实故事会和诚实的孩子人人夸。诚实的孩子人人夸旨在让儿童体验诚实带来的快乐和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。本活动主题选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，教育孩子从小就要做个品德高尚的人，做一个诚实的孩子。学情分析二年级的学生已经具备了一定的分辨是非的能力，同时大多数学生从书本和故事中都知道做人要诚实的道理，但在具体实际的生活中由于
2、种种原因，学生们欺骗、撒谎等现象较为普遍。针对这个阶段学生说谎的特点和容易出现的问题教师设计了以下的教育活动，本活动着力引导学生说实话，做诚实的孩子。活动目标1.能与教师、同学沟通，体验诚实带给别人和自己的快乐。2.敢于承认错误，不说谎话。3.有改进自己行为的积极愿望，在生活中做诚实的好孩子。 活动准备1. 彩色苹果卡片2. 诚实树3.音乐好孩子要诚实活动策略谈话、体验、感悟，尊重主体、合作探究活动课时1课时活动过程 一、激情导入 1、教师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师今天就给你们讲一个故事。 2、听故事手捧花盆的孩子。 （故事大意：国王为选接班人，发给孩子们一些煮过的花种，让他们种，结果到
3、了规定的时间，只有一个叫雄日的孩子捧着空花盆来了） 3、国王为什么偏偏喜欢这个手捧空花盆的孩子呢？ 4、生答。（因为他最诚实。） 5、揭示课题并板书：诚实的孩子人人夸。 设计意图：让学生知道诚实的可贵和重要性 二、讲述故事 1、如果一个人不诚实，会给自己带来什么样的后果呢？有一则狼来了的故事，你们听过吗？谁来讲给同学们听听？ 2、生讲故事狼来了。 （如果学生实在不会讲，老师也可以讲） 3、小结：你们看故事中的小男孩由于爱撒谎，结果怎样呢？ （失去了人们的信任，结果他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉） 设计意图：通过故事，让学生明白说谎只会害自己 板书：诚实是美德三、欣赏歌曲 1、师：假如我们不
4、小心做错了事，那该怎么办呢？ 2、欣赏歌曲动画好孩子要诚实。 （大意：有个小孩不小心打碎花瓶能主动认错，连小花猫都夸奖他） 设计意图：通过歌曲让学生明白做错了事不可怕，最重要的是一定要诚实。 板书：诚实最可贵四、分组讨论 1、看课本第24面，分辩上下两幅图中谁是诚实的孩子?给诚实的孩子画笑脸，给不诚实的孩子画哭脸。2、小组交流。3、汇报结果。设计意图：通过讨论，让学生明白：诚实就是做错事要敢于认错，不隐瞒自己和别人的错误。 五、自我评价 1、师：这节课咱们已经认识了哪些诚实的孩子呀？ 2、生答略。 （雄日、打碎花瓶的小男孩，书中的两位同学） 3、师：和他们相比，你觉得自己是否是个诚实的孩子呢？
5、评选“诚实之星”（ 根据学生大胆讲述自己诚实和不诚实的故事，评选“诚实之星”）。1.讨论评选“诚实之星”的标准。（1）没有说过谎的学生可以当选为“诚实之星”。（2）以前说了谎，已经改正了缺点的的学生可以当选为“诚实之星”。（3）在这次活动中把自己说谎的事例告诉了大家，并打算改正的学生可以当选为“诚实之星”。2.分小组推选“诚实之星”并说出推选理由。3. 表彰“诚实之星”，在音乐声中，给“诚实之星”授予自制的勋章。全体学生热烈鼓掌。（设计意图：结合学生年龄特点，愉悦儿童的身心，正面引导，发挥榜样的示范作用。）六、制作卡片1.学生分组讨论：学习和生活中你打算怎样做一个诚实的孩子呢？2.动手制作诚实行为卡，制作要求：（1）具体写出说真话、做实事的行动计划；（2）文字编排美观，色彩搭配漂亮；（3）配图要围绕“做诚实的孩子”这一主题。3.展示学生制作的诚实行为卡（设计意图：学文明理，明辨是非，彰显个性，巩固本课所学，将所学运用。）七：总结评价1.师：老师很高兴看到同学们制作了诚实行为卡，上面写下了你们说真话、做实事的决心，我们一起来贴诚实行为卡，以后大家要对照诚实行为卡互相监督提醒。2.师：在这次活动中，你们有那些收获呢？大胆地谈谈吧。播放音乐好孩子要诚实八：老师寄语：最后，老师送大家一句话：当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事。 板书设计：诚实的孩子人人夸诚实是美德诚实最可贵
