《广西南宁市七年级数学下册5.4平移（2）学案（）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西南宁市七年级数学下册5.4平移（2）学案（）（新版）新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广西南宁市七年级数学下册5.4平移（2）学案（无答案）（新版）新人教版课题 5.4 平移（2）【学习目标】1、利用平移性质画图，并能进行简单的计算2、经历画图、观察、测量的探究过程，激发学生的好奇心和求知欲，归纳平移的基本性质从而建立学习的自信心【学习重点】平移画图和相关计算【学习难点】平移画图和相关计算【学习过程】旧知回顾：1、 如图，下面图案中，可由一个基本图案平移而成的是（ ）2、 如图所示，DEF经过平移可以得到ABC，那么C的对应角和ED的对应边分别是（ ）A、F，AC B、BOD，BA C、F，BA D、BOD，AC自主探究：如图所示，平移ABC可得到DEF，如果A=50，C=60
2、，那么E=_度，EDF=_度，F=_度，DOB=_度。合作探究：如图，DEF是ABC平移后的图形，F是C的对应点，作出ABC要点归纳：在平面内，将一个图形沿_，移动_，这种图形运动叫平移；平移运动不改变图形的_和_，只改变图形的_；在平移过程中，平移后的图形与原来的图形_和_都相同，因此对应线段和对应角都_。课后作业：基础练习：1、如图所示，FDE经过怎样的平移可得到ABC（ ）A、沿射线EC的方向移动DB长 B、沿射线EC的方向移动CD长C、沿射线BD的方向移动BD长 D、沿射线BD的方向移动DC长2、如图，不是由平移设计的是（ ）3、 如图所示，下列四组图形中，有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个，这组图形是（ ）4、在平移过程中，对应线段（ ） A、互相平行且相等 B、互相垂直且相等C、互相平行(或在同一条直线上)且相等5、 如图所示，已知线段AB和端点A平移到位置C，作出线段AB平移后的图形6、 如图所示，请将图中的“蘑菇”向左平移6个格，再向下平移2个格拓展练习：两个完全相同的直角三角板重叠在一起，将其中一个三角形沿着点B到点C的方向平移到DEF的位置，AB=10，DH=4，平移距离为4，求阴影部分的面积。教(学)后反思：_ _ _ (实际使用_节课时)3
