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1、 人教人教 九年级上册九年级上册第四单元自我成长第四单元自我成长15故乡故乡同步训练同步训练目目 录录CONTENTS01预学检测021星题 夯实基础032星题 提升能力043星题 发展素养预学检测预学检测任务任务1 扫清阅读障碍扫清阅读障碍1.给下面加着重号的字词注音。给下面加着重号的字词注音。鄙鄙夷夷(y y)嗤嗤笑笑(c ch h)惘惘然然(w wngng)应应酬酬(c chouhou)恣恣睢睢(z zsusu)y yc ch hw wngngc chouhouz zsusu2.根据拼音写字词。根据拼音写字词。xi xiosuosu(萧索萧索)c ch hoxoxn n(潮汛潮汛)祭祭s
2、 s(祀祀)(愕愕)然然萧索萧索潮汛潮汛祀祀愕愕3.根据词义填写词语，或写出词语的意思。根据词义填写词语，或写出词语的意思。：阴沉，昏暗。：阴沉，昏暗。：缺乏生机，不热闹。：缺乏生机，不热闹。伶仃：伶仃：。恣睢：恣睢：。阴晦阴晦萧索萧索形容瘦弱或细长形容瘦弱或细长任意胡为任意胡为任务任务2 初步感知文本初步感知文本4.这篇小说主要记叙了这篇小说主要记叙了“我我”回到故乡的回到故乡的 ，通过通过 (人物人物)20多年的变化，描绘了多年的变化，描绘了 的悲惨景象，的悲惨景象，揭示揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者 的强烈愿望。的强烈愿望。5.这篇小
3、说以这篇小说以 为线索，为线索，按照按照“回故乡回故乡 ”的顺序安排情节。的顺序安排情节。见闻和感受见闻和感受闰土、杨二嫂闰土、杨二嫂辛辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条亥革命后十年间中国农村衰败、萧条改造旧社改造旧社会、创造新生活会、创造新生活“我我”回故乡的见闻和感受回故乡的见闻和感受在故乡在故乡离故乡离故乡1 1星题星题 夯实基础夯实基础1.阅读下面文字，回答后面的问题。阅读下面文字，回答后面的问题。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的
4、高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模模糊糊了，了，又使我非常的悲哀。又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。母亲和宏儿都睡着了。2345678910111我躺着，听船底我躺着，听船底(c ch hn nc ch hn n)的水声，知道我在走我的的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土【甲】路。我想：我竟与闰土【甲】(隔膜隔膜/隔绝隔绝)到这地步了，但到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望我们的后辈还是一气，宏儿不是正在
5、想念水生么。我希望他们不再像我，又大家【乙】他们不再像我，又大家【乙】(隔绝隔绝/隔膜隔膜)起来起来然而我然而我又又，。他们应该有新的生。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。活，为我们所未经生活过的。2345678910111(1)给文段中加着重号的词语注音，根据文段中的拼音写出相给文段中加着重号的词语注音，根据文段中的拼音写出相应的词语。应的词语。模糊模糊 (c ch hn nc ch hn n)(2)从文段中括号内选择符合语境的词语，分别填入从文段中括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲甲】【乙乙】两处。两处。【甲甲】：【乙乙】：m mhuhu潺潺潺潺隔绝隔绝隔膜隔膜23456789
6、10111(3)填入文段中横线处的内容，顺序最恰当的一项是填入文段中横线处的内容，顺序最恰当的一项是(B)不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活A.B.C.D.B23456789101112.【学科素养【学科素养 文化自信】文化自信】阅读下面文字，回答后面的问阅读下面文字，回答后面的问题。题。2023年年6月月2日，知名作家张楚做客石家庄呈明书店日，知名作家张楚做客石家庄呈明书店，围绕围绕“如何走上写作道路如何
7、走上写作道路”“”“写作与故乡的关系写作与故乡的关系”“”“灵感灵感来源来源”等等话题与读者进行了交流。张楚认为自己的文学话题与读者进行了交流。张楚认为自己的文学创创作作是从故乡河是从故乡河北滦南得到了滋养。他的作品中【甲】北滦南得到了滋养。他的作品中【甲】“桃桃源源”还是还是“云落云落”，【乙】是故乡的代名词。他说：，【乙】是故乡的代名词。他说：“我我喜欢喜欢故乡的热闹、欢愉，故乡的热闹、欢愉，喜欢亲情、友情弥漫的氛围喜欢亲情、友情弥漫的氛围。这些就像镇静剂，可以平抑内心这些就像镇静剂，可以平抑内心的浮躁。的浮躁。”张楚认为，张楚认为，自己自己的的小说中总有一种温暖的底色，这小说中总有一种温
8、暖的底色，这种底色恰恰源自故乡的种底色恰恰源自故乡的滋滋养。养。2345678910111(1)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(C)A.因为因为所以所以 B.既然既然 就就C.无论无论都都 D.然而然而 但但(2)文段中的文段中的“滦滦”字，使用现代汉语词典字，使用现代汉语词典(第第7版版)中的中的部首检字法检索，应先查部首检字法检索，应先查 部，再查部，再查 画。画。C氵氵10(或或“十十”)2345678910111(3)文段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表文段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？达效
9、果？答案：生动形象地写出了故乡对作家张楚内心巨大的安抚答案：生动形象地写出了故乡对作家张楚内心巨大的安抚作用，表现出张楚对故乡的热爱和深情。作用，表现出张楚对故乡的热爱和深情。23456789101113.下列句子所运用的描写方法，判断有误的一项是下列句子所运用的描写方法，判断有误的一项是(B)A.“哈！这模样了！胡子这么长了！哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声一种尖利的怪声突突然然大大叫起来。叫起来。(语言描写语言描写)B.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却却没有没有作声。作声。(外貌描写外貌描写)C.圆规一面愤愤的回转身
10、，一面絮絮的说，慢慢向外走圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(动作动作描写描写)D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的的路路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(心理描写心理描写)B点拨：点拨：B项是神态描写。项是神态描写。23456789101114.下面对于文学及文化常识的表述，说法错误的一项下面对于文学及文化常识的表述，说法错误的一项是是(B)A.小说三要素是指人物形象、故事情节、环境
11、。小说三要素是指人物形象、故事情节、环境。B.鲁迅的故乡社戏藤野先生都选自小说集鲁迅的故乡社戏藤野先生都选自小说集呐喊。呐喊。C.五行即金、木、水、火、土。五行即金、木、水、火、土。D.鲁迅原名周树人，是我国著名文学家、思想家、革命鲁迅原名周树人，是我国著名文学家、思想家、革命家。家。点拨：藤野先生是散文，选自散文集朝花夕拾。点拨：藤野先生是散文，选自散文集朝花夕拾。B23456789101112 2星题星题 提升能力提升能力 课内精读课内精读 阅读课文阅读课文“老屋离我愈远了老屋离我愈远了走的人多了，走的人多了，也便成了路也便成了路”这一部分，完成题目。这一部分，完成题目。5.“我我”为什么
12、觉得四面有看不见的为什么觉得四面有看不见的“高墙高墙”？答案：因为故乡的人与人之间、答案：因为故乡的人与人之间、“我我”与故乡人之间与故乡人之间有了很深的隔膜，现实的故乡与有了很深的隔膜，现实的故乡与“我我”期望中的故乡期望中的故乡相去甚远，所以相去甚远，所以“我我”就像被孤立在四面封闭的就像被孤立在四面封闭的“高高墙墙”里，因无法与墙外沟通，因无法突破和消除高墙里，因无法与墙外沟通，因无法突破和消除高墙而感到沉郁、痛苦。而感到沉郁、痛苦。23456789101116.说说你对下面这段话的理解。说说你对下面这段话的理解。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上我想：希望是本无所谓有，无所
13、谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。2345678910111答案：作者把答案：作者把“希望希望”比作比作“路路”，这段话充满了哲理。，这段话充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无无所谓有所谓有”；有了希望并始终不渝地去斗争、实践，希望便；有了希望并始终不渝地去斗争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。这表达了作者渴望改造旧社会、创造新生。这表达了作者渴望改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和信心。活的强烈愿望和信心。“走的人多了，也便成了路走的人多了，
14、也便成了路”，更，更表明作者认识到要打破旧社会、创造新社会，仅靠少数人表明作者认识到要打破旧社会、创造新社会，仅靠少数人也是不够的，需要许许多多的人共同努力。也是不够的，需要许许多多的人共同努力。23456789101117.教材教材P76“思考探究三思考探究三”变式变式选文最后一段再次描写海边奇选文最后一段再次描写海边奇异的画面，有什么作用？异的画面，有什么作用？答案：选文最后一段再现碧绿沙地的景色，不仅表现了答案：选文最后一段再现碧绿沙地的景色，不仅表现了“我我”的眷恋之情，更突出了的眷恋之情，更突出了“我我”对未来新生活的想象对未来新生活的想象和憧憬。和憧憬。23456789101118
15、.请自选角度赏析文中画线的句子。请自选角度赏析文中画线的句子。(4分分)答案：答案：“紧紧地抓住紧紧地抓住”表明女人用了很大力气，表现了她表明女人用了很大力气，表现了她在了解实情后的震惊；在了解实情后的震惊；(2分分)“溢满溢满”写出女人深切地感受写出女人深切地感受到了肖锦云内心无法言说的痛苦和悲伤，也暗含着她对自到了肖锦云内心无法言说的痛苦和悲伤，也暗含着她对自己幸福生活的新的认知。己幸福生活的新的认知。(2分分)23456789101119.“雪雪”在文中多次出现，请结合小说内容谈谈它的内涵。在文中多次出现，请结合小说内容谈谈它的内涵。(4分分)答案：答案：美丽轻盈、晶莹剔透的雪花喻指宁静
16、、美好的现美丽轻盈、晶莹剔透的雪花喻指宁静、美好的现实生活。实生活。寒风中的雪暗指肖锦云家遭受的重大变故，以及他们家寒风中的雪暗指肖锦云家遭受的重大变故，以及他们家人心中的悲痛。人心中的悲痛。(每点每点2分分)234567891011110.【学科素养【学科素养 思维能力】思维能力】阅读完小说回家后，同学们阅读完小说回家后，同学们对对“本文的主人公是谁本文的主人公是谁”产生了不同意见。有人认为这产生了不同意见。有人认为这篇小说的主人公是缉毒警察，有人则认为主人公是肖锦篇小说的主人公是缉毒警察，有人则认为主人公是肖锦云。你认为小说的主人公是谁？为什么？云。你认为小说的主人公是谁？为什么？(4分分)2345678910111答案：示例一：主人公是缉毒警察。答案：示例一：主人公是缉毒警察。情节安排：以情节安排：以“警察回家警察回家”作为小说主线贯串始终。作为小说主线贯串始终。人物塑造：肖人物塑造：肖锦云、年轻夫妻、老人都是侧面衬托伟大的缉毒警察锦云、年轻夫妻、老人都是侧面衬托伟大的缉毒警察的。的。主题表达：小说的主旨是赞美缉毒警察的伟大，主题表达：小说的主旨是赞美缉毒警察的伟大，引发人们对幸
