《2013—2014学年第一学期一年级音乐教学计划邹雪娟.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013—2014学年第一学期一年级音乐教学计划邹雪娟.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20132014学年度第一学期一年级音乐教学计划清新区第二小学 邹雪娟2013年9月23日一、教学目标：1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。二、教材重点、难点： 1、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。 2、培养学生音乐能力等。三、教学措施： 由于一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、简谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。主要措施如下： 1、以音乐
2、审美为核心，重视音乐教学过程中的审美与情感体验。精心准备，做好课前工作。精选具有高品位审美价值的音乐作品，只有教材具有审美价值，才能引领孩子们进入音乐“真、善、美”的艺术境界，让他们在音乐享受、音乐陶醉中体验美并受到美的熏陶。突出音乐与人的情感世界的关系，引领学生进入人的情感世界，让他们在音乐世界中感受并体验人类的喜怒哀乐等各种情感，从而培养学生乐观、坚强、善良等精神品质和高尚的情操。 、运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生形成主动、持久学习音乐的精神力量。根据学生身心发展规律和审美心理特征，在教学的各个不同阶段，以丰富多才的教学内容和生动活泼的教学形式激发和
3、培养学生的学习兴趣。如“音乐游戏”“找乐器的游戏”“节奏多声部游戏”“唱游”“音乐故事”等栏目，让孩子们在主动参与中去感受音乐的美感，潜移默化地形成终身学习音乐的愿望和能力。 3、处理好音乐审美与掌握必要的音乐技能的相互关系，并力求做到循序渐进。掌握音乐基础知识与以音乐审美为核心不是一一对立的关系，而是相辅相成的。有计划的从所学的歌曲中提炼出简单的音高片段，让学生感知音的高低，并借助手号唱准不同的高低音外，还以少吃多餐的方式，不断的出现，不断的巩固。还要结合游戏来进行，效果会更明显。 、通过听、唱、奏、视、动、写、忆、创等手段，引领学生走进音乐世界，去感受、鉴赏、表现和创造音乐。音乐要关注人的
4、智力开发，重视学生的全面能力发展，提别是音乐教学要满足学生终身发展的需要，并培养学生形成终身学习音乐的愿望和能力的良好习惯。因此，在具体的音乐教学过程中，我们强调以听觉为中心，结合多种音乐计较学手段引导学生进入音乐世界中来，让学生在参与音乐活动中感受、鉴赏、表现和创造音乐，力求全方位开发学生音乐智能的同时，使他们的多种智能结构得到全面的协调发展。并力求通过音乐诸要素循序渐进、螺旋式上升的学习，使学生掌握一定的音乐技能和对音乐的基本概念的理解，不断深化学生的音乐审美体验。 四、教学进度表 周次教学内容 第一周 我们上学啦 第二周 去同学家 第三周 国旗国旗真美丽 第四周 小列兵第五周 雁群飞第六周 动物世界第七周 听听声音的高低第八周 感知音的高低第九周 到这里来享受音乐第十周 感知音乐力度 第十一周 感知音的高低第十二周 小兔子乖乖第十三周 吟唱古诗词第十四周 学童谣 唱儿歌第十五周 冬天的节日第十六周 迎春的节日 第十七周 复习第十八周 复习 第十九周 测试 第二十周 测试
