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1、【必备】幼儿园中班语言教案模板集合5篇 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学办法。则什么样的教案才是好的呢？下列是小编收集整理的幼儿园中班语言教案5篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园中班语言教案 篇1活动目标：1、喜欢听故事，体会故事中真挚的友谊。2、懂得朋友间相互关怀、帮忙。3、理解故事内容。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：音乐?找朋友经验准备：会唱?找朋友活动过程：一、播放音乐?找朋友幼儿进入活动室。教师播放音乐?找朋友，引导幼儿进入活动室。提问：1、刚才听到的是什么音乐？找朋
2、友你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫?有朋友真好让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋友们仔细的听。二、幼儿完整的观赏故事提问：1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了一句什么话？青蛙还没来当时它的心理怎样？着急它担忧什么？2、癞蛤蟆准备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，十分担忧，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关怀，真是一对好朋友。三、学习对话1、出示青蛙和癞蛤蟆的图片，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情
3、怎样？该怎样表现？2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。3、教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对话。四、互动?找朋友结束教师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。教学反思：中班幼儿正处于承上启下的重要开展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的叙述。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用怀念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情。在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小兔看到了城市里的什么东西会
4、想到她的哪位好朋友在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言叙述能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。今天的活动主要分为四局部：第一局部是情景导入，激发兴趣，以“小兔子要搬到城市里去住为主线，引出与森林小动物不舍的友情，小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二局部是进行“睹物思人的趣味匹配，活动中先请幼儿进行猜想“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友在猜想之前也有问题“城市里有什么？来进行铺垫，这个猜想的过程需要幼儿展开丰盛的想象，提高了幼儿的思维开展能力。同时在猜想的根底上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相对幼儿来说比拟简单，完成的也很顺畅
5、。第三局部是通过“托物寄情来传递小动物们对小兔的想念和问候，并在此过程中引导幼儿学说“小兔，你好，我是，我特别想念你，我给你准备了。通过大胆叙述这句话来传递与朋友之间的情感，引导幼儿了解到想念和爱要大胆的说出来。第四局部是情感升华、延伸想念，通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。活动结束，怀念还在蔓延，经过听课老师的评课，让我也了解到在活动中还出现很多缺乏的地方，需要慢慢改良：“想念还不是很能突出，可以将想念在睹物思人这一环节重点强调，这样为“托物寄情更好的铺垫，幼儿完整表述的时候会更加顺利一点。希望借着每一次的时机与活动，把握每一次的过程，让自己不断在机遇中磨练
6、，在活动中反思，在反思中进步。幼儿园中班语言教案 篇2设计意图：提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多快乐啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日高兴这个活动，把孩子们喜欢的“过生日的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的高兴。活动目标：1、了解蛋生的动物，感受生日带来的高兴。2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。活动准备：围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。活动过程：一、出示围裙，引入
7、主题。师：这是什么？幼：围裙师：看见过吗？幼：看见过师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？二、出示角色，了解生日。师：出示鸡蛋，这是什么？幼：鸡蛋师：怎么样的蛋？幼：圆溜溜师：蛋里面会住着谁呢？教师翻开鸡蛋，出示小鸡师：是什么宝宝啊？相互问好。幼：是小鸡宝宝将鸡宝宝贴在围裙上师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子幼：小鸡的生日师：出示企鹅蛋蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！的时候，小动物才会从蛋里面生出来！师：谁出来了，相互问好。幼：企鹅将鸡宝宝贴在围裙上师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？出示恐龙蛋请
8、个别幼儿摸摸恐龙蛋幼：不知道师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！幼：恐龙三、欢渡生日，感受高兴。师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。幼：三个师：都有谁过生日啊？幼：小鸡、企鹅、恐龙师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？幼：幼儿自由答复师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？幼：妈妈肚子里来的师：你们是怎么过生日的？幼：吃蛋糕、唱生日歌师：今天，小动物们想请小朋友们去加入它们的生日宴会，你们愿意吗？幼：愿意师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的高兴。活动
9、延伸：与同伴一起分享美味的蛋糕。幼儿园中班语言教案 篇3活动目标：1、倾听并理解故事内容，尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮忙认路。2、体验帮忙别人的高兴。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。活动准备：幼儿已有经验准备：初步了解过家里到幼儿园的路线。教师经验准备：熟悉幼儿园周围的路线环境，知道某一幼儿从家到幼儿园的路线。材料准备：故事课件、从家里到幼儿园的简易路线图等。活动过程：一、情境导入师：今天，我带来了一位我的朋友，出示老鸭它是谁？老鸭我的朋友老鸭开了一家店，生意可好了，可是今天他告诉我，他的店丢了，到底是怎么一
10、回事呢？我们一起去看一看吧。过渡小结：让我们一起来听听老鸭的故事，看看他到底发生了什么事。故事前半段二、理解故事故事前半段师：老鸭的店真的丢了吗？没有他为什么会觉得自己的店丢了呢？他越走越远，看不到自己的店了；他迷路了回应：你们听得真仔细师：老鸭急的满头大汗，你们能帮帮迷路的老鸭么？幼：记住出去时候的路回应：你的方法不错幼：开一辆小车带他回家回应：你想到了用交通工具，也是好方法幼：请警察叔叔帮助回应：求助别人也是一个好方法谁还记得老鸭出发时到底经过了哪些地方？银杏树、树林、小山坡师：老鸭先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？操作课件：箭头标记师：我们知道了老鸭出发时经过的地方，那怎样才能帮忙老
11、鸭找回自己的店呢？记住出发时经过的每个地方，再按照原路返回师：往回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到老鸭的店了。操作课件：老鸭先路过一片树林，再经过小山坡，最后看见银杏树，就找到店了师：你们的方法真不错。看看这样到底能不能帮忙老鸭找到回家的路呢？倾听故事后半段小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方时，一路上总会经过一些容易记住的标志，记住这些标志能帮忙我们认路。你们用这样的方法帮忙老鸭顺利找到了回店的路，老鸭很感激你们。三、情境经验师：你从家里出发到幼儿园时，会经过哪些容易记住的地方？银行、家乐福、车站等师：这是琪琪小朋友的家，看看从她的家出发到幼儿园，会经过哪些地方？幼儿跟
12、着老师一起看简易路线图说一说师：如果我从巴黎春天出发，怎样达到幼儿园？我先经过xx，再经过xx，最后达到xx小结：除了记住一些特别的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮忙我们认路，还能去帮忙更多迷路的人呢。目标：1、学习倾听故事，尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮忙认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点：尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。准备：PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等过程：一、观赏故事1、教师讲故事前半段一边讲便出示单个场景的PPT：提问：(1)老鸭的店真的丢了吗？(2)他为什
13、么觉得自己的店丢了呢？(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方，现在离店很远了，看不到自己的店了，所以以为自己的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢？出示老鸭经过的三个地方的PPT(4)怎样才能找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的讲故事的后半段提问：1那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最后经过？也让孩子尝试着说先再最后2老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最后经过老银杏树的，来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀？老师边提问边指着PPT上的图片小结：哦，原来我们
14、学会了一个新办法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就方便了，老鸭你明白了？出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最后漂过了一片树林，回家时，倒过来，按着顺序往回走就不会迷路了。二、回顾经验1、看地图找标志性建筑物师：看，李老师这里有我们幼儿园附近马路的地图，你们知道有哪些熟悉的地方和标志，在我们幼儿园附近吗？裕龙四区在哪呢？让孩子看地图说方位，说完一个贴一张标志性建筑的照片2、游戏：回家的路师：来幼儿园做完游戏，我们还要回家呢，你们知道怎么回家吗？该先经过再经过最后经过小朋友一定比老鸭聪慧，谁来说说，你该怎么回家呢？小结：记住了一些标志性的建筑物，我们就能找回自己家的路，真方便
15、呀！附故事：老鸭的店到了中午，卖货的人就少了。“天真热，我去湖里凉快凉快。老鸭关了门，挂上了“暂停营业的牌子，向湖边走去。老鸭在湖里摘了一片荷叶，浮着，像一只绿蓬船。轻风吹来，绿蓬船先漂过了湖边的一颗老银杏树，又漂过了湖边的小山坡，最后漂过了一片树林，越飘越远，老鸭的店不见了。老鸭掀开荷叶一看：“哇，天都快黑了，我得回店了。老鸭上了岸，觉得不对劲儿“我的店丢了，这可怎么办呀？老鸭哭了，小黄狗和小白兔正路过，问：“你怎么躲在这哭了？老鸭咧着大嘴说：“我的店丢了，我不想活了。小黄狗伸手摸摸老鸭的脑袋，说：“你没病吧，来，我们把你抬回去。它们抬着老鸭往回跑。跑过了一片树林，又经过了小山坡，最后见到了那颗银杏树。老鸭见到树，就叫起来：“我的店，我的店找到了。老鸭说：“谢谢你们，下回我的店找不到，请你们还抬着我跑。教学反思：本次活动结合本班幼儿年龄特点先后对目标、教学过程进行了调整，随后通过对活动内容的理解，制作了生动有趣的ppt课件，帮忙幼儿解读
