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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容一、为你打开一扇门共几课时2课型新授第几课时2教学目标1、 指导学生理解比喻、拟人等修辞方法的运用2、引导学生体会作者对文学的见解和满腔的热忱，激发热爱文学阅读文学作品的兴趣教学重难点重点：指导学生理解比喻、拟人等修辞方法的运用难点：引导学生体会作者对文学的见解和满腔的热忱，激发热爱文学阅读文学作品的兴趣教学资源学生对本课文有了一定的了解，并能够熟练朗读课文，在本节课要让学生对文学产生兴趣预习设计1、完成学程导航第二课时课前思考2、找出文章中的运用修辞手法的句子并体会其妙处 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、复习回顾修辞手法有哪
2、些？有什么作用？二、结合文本，探究艺术特色文章的题目特别吸引人，一个重要的原因是用了恰当的比喻，作者把文学比作一扇门。这样的标题有什么好处？四人小组找出此类句子，再和大家交流。如（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。（2）你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激励人心的喜剧和悲剧。并在文中不懂的地方作上记号。学生按要求自习课文对上述语句集中朗读，品味精美的语言，体会独特的艺术特色。赏析致文学同学们自由读，找出文中最美的句子师生交流，进一步体会修辞方法的运用指导感情朗读
3、致文学三、拓展探讨，培养对文学的感情引导学生紧扣“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”这一中心句谈谈自己的理解四、总结课文通过本课的学习，我们充分感受到了文学丰富的内涵，并且，也对文学产生了浓厚的兴趣，希望同学们记住：勤奋兴趣成功这一永恒的等式，去努力打开每一扇门，文学的，艺术的，乃至于科学的，感受其中的乐趣，挖掘其中的宝藏五、课后作业制订本学期的读书计划学生复习回答问题学生回顾小学中修辞手法的作用以及赏析的一般步骤师生交流，指导学生认识比喻、拟人等修辞方法的好处生动形象明确：排比句的运用，用来加强语势，强调内容，加重感情明确：拟人比喻，形象写出了文学的特征及其意义提问：作者把文学比作一扇门，在你的心目中文学又是什么呢？或者你把书看作什么？请同学们展开丰富的联想，自由谈谈。高速发展的时代里，你是如何认识阅读文学作品的意义的？教师在学生发言的基础上，出示有关名人名言。如书籍是人类进步的阶梯读一本好书，如同与一位品德高尚的人交流并完成学程导航自主检测第二课时
