化学老师自我鉴定

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1、化学老师自我鉴定 化学老师自我鉴定1 本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。经过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习主动性,注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作鉴定如下: 一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。重视“双基”教学,夯实学生基础，让学生从基础着手,一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本事。经过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识资料，并能运用所学知识，解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的本事。与此同时,

2、在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高,也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会职责感和使命感。在不断进行的教育教学中,学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。 二、激发兴趣,树立信心 九年级化学是启蒙课程,学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课,我首先出示

3、一块手帕,让大家猜想：用火点燃后会是什么样貌同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了,手帕完好无损,同学们惊呆了。紧之后,我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等,同学们强烈感受到化学的魅力,带着强烈的好奇心和求知欲望,我将他们带入化学的王国。接下来,我就说,同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程,不存在什么基础，在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理,只要想学好化学,从这堂课开始,你就能学好,大家有信心么同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;

4、就在这一声响亮的回答中,我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一齐。三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。以认真负责的态度,强烈的职责心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情景，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、系统化、网络化，使学生能经过化学课的学习，不仅仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用本事。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平，并且提高了教师的教学法水平和本事。 四、帮忙学生改善学习态度，改善学习方式,提高学习效率，

5、提高学习成绩。化学课的学习具有与其它学科的不一样之处，在于它虽然是理科学科,在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如,许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学,必须要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手本事和实验操作的技能、技巧。在教学过程中,注意向学生传授学习方式，帮忙学生改善学习态度，改善学习方式,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果。化学老师自我鉴定2 本期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习进取性,注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的

6、教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。 一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言,本期学习任务重,时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初,学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课,提出许多宝贵意见,使教者教学水平有了较大提高,为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基矗 2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分,完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨,长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业,坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此,教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手,认真细致的备好课,确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点

7、、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了必须的教学经验。3、考点训练及时、准确,单元过关检测落得实,坚持以学生为主体,充分调动学生的进取性,进一步优化课堂教学,在课堂教学中突破重点、考点,严抓训练，做到教师精讲，学生多练,进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来,教者完成化学下剩4单元的新授课资料,同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。二、教学工作取得的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部资料及复习资料。学校先后举行三次质量检测考试,教者所任班级成绩稳步提高,

8、同时,教者认真分析，寻找差距,及时解决教学中存在的问题,对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选,使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情景下，教者进取探索，学习新理念，结合自我的教学实际,有力的促进了教学成绩的提高。 2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习进取性。 在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋,多留心多做好准备课前的工作,精心备课，不仅仅要备知识备教材，更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激-情的演讲吸引学

9、生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的进取性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就提高了。 3、注重“双基”教学,夯实学生的学习基矗重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的本事。经过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识资料，并能运用所学知识，解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的本事。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。 、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 化学是一门实践性很强的学科,要与日常生活和社会热点

10、问题联系起来,以增强学生的社会职责感和使命感。要强调和培养学生的发现问题,解决问题的本事,更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学,尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感,也促进学生对化学知识与本事的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多,从多种角度对学生的知识与本事进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法,去理解知识,分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都

11、能运用所学的化学知识进行分析和理解。5、研究中考命题方向,讲究复习策略。 研究近几年中考试题,会发现试题均以新课程标准的目标、理念、资料为依据,全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上,讲究复习策略,重视学生的个体差异,注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比较优秀,基本完成了学校下达的教学任务，其中及格率为72%，优秀率为33.9,平均分为49.5,经过师生的共同努力,基本完成本期的教学任务。 三、教学中存在的问题、化学教学以实验为基础,但我校化学仪器及药品比较短缺,分组实验难以完成,加之教学时间紧，部分学生实验(

12、酸碱盐的性质)只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。 2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算,探究实验，计算等，而这些题目要求的本事较高,比较灵活，所以,一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。 3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确,认为自我升学无望，有混天度日的现象,平时学习劲头不足,抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课,学习不够扎实,成绩提高不大，应对诸如问题，教者严管学生,批评教育,耐心说服,加以引导，使学生从思想上有所认识。 4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异，部分学生理解知识很快，一小部分学生理解知识较慢。对这

13、些相对困难的学生尽管给予了不少的帮忙,但关心的还不够，异常是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。四、对今后教学工作的打算及措施 搞好九年级教学工作有十分重要的意义,在压力大、任务重的情景下,教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施： 1、认真细致的备写教案,钻研教材,研究教法,突破重点、难点,把握考点，抓好课堂教学,落实课堂教学环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励,多指导，给予他们上进的信心和勇气。 2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活

14、实际联系起来,引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验,培养学生观察、分析、解决问题的本事，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。 、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的进取性，力求课堂教学高效化、优质化,进一步提高教学质量。 化学老师自我鉴定3 本学期我担任高二年12、13、1三个班的化学教学工作，12班是理科班，1、14班是文科班。现对本学期所做的工作鉴定如下: 本学期我担任高二化学备课组组长,在开学初就组织备课组成员认真研究教材和课程标准制定详细的教学计划和实验计划，由于本学期学生没有教辅材料,而书本的课后习题量又小，我们备课组教师自我

15、编写作业，每个教师各自负责一部分，自编的习题比较适合我校学生的学习水平,针对性较强。在教学过程中认真备课,既备学生又备大纲,同时还注意针对所教的学生的学习情景制定适合学生的教学方式,尽量采用灵活多变的教学方法,如充分利用教学用具、模型,实验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。实验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程中我十分重视实验教学，为确保实验顺利完成,实验现象明显,在给学生演示实验前我都会自我先做一遍。我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少，而是学习的过程，所以在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、解决问题的本事以及提问的思考的本事。文科班的教学主

16、要把重心放在期末的会考,所以在开学初就先制定了详细的扶差计划。由于本学期才刚接触这几个班的学生，在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。从会考复习开始坚持进行扶差工作,不断地鼓励学生,帮忙学生树立信心,提高学习化学的兴趣。为了丰富学生的课余文化生活,在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动，受到学生的极大欢迎。经过一学期的努力,学生的成绩有了较大的提高,在期中六校联考的考试中,成绩良好。虽然文科班的会考成绩还不明白，可是从几次会考模拟考试就能够看出学生确实有很大的提高，最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”，对将来的学习充满了信心。 为了不断的提高自身的业务本事和水平，进取参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训,进取参加学校组织