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1、第 1课时时、份、秒，测量主备人徐辉教学目标：1.让学生学会对长度，质量，时间单位知识的整理和复习。2.通过知识的归类整理，掌握解题方法，落实知识的查缺补漏。3.通过知识的归类整理，掌握解题方法，提升学生的解题能力，提高对数学的学习兴趣。4.沟通知识的归类整理，发展使用工具的技能。教学重点：将学过的知识整理，归纳成知识图并灵活运用所学知识。教学难点：让学生体会时间单位和质量单位的大小和培养学生的估算能力。教学方法：归纳法，指导法学习方式：自主探究，合作交流教学准备：多媒体教 学 过 程师生活动流程设计意图修改意见一、创设情境师：我们学过了时，分，秒，关于时间的知识，你知道哪些？师：如何求某一段
2、经过的时间。出示例1：青青每天的作息时间如下表所示：起床吃早饭上午课开始吃完中午饭下午课开始6:307:458:1012:102:15（1）青青从起床到吃早饭，中间有多长的准备时间？（2）青青从吃完中午饭到上课，中间可以休息多长时间？二、自主探索1.师生回顾（1）当我们要把以厘米为单位的长度算成以毫米微单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米来计算。通过复习时、分、秒，让学生更好的利用时间，去做更多的事情师生活动流程设计意图修改意见（2）当我们要把厘米为单位的长度换算成以分米为长度时，我们根据10厘米等于1分米。（3）米和千米的进率是1000，由千米化成米时，是几千米就有几个1000米，反之亦
3、然。2长度单位的关系式。进率是10.1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米进率是100.1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米100毫米=1分米进率是1000.1千米=1000米 1000米=1千米三、合作交流1.当我们表示物体有多重是，通常要用到质量单位。2.小技巧。在“吨”与“千克”的换算中，把吨换成千克，是在数字的末尾加上3个0，把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。3.相邻两个质量单位的进率是1000.四、实践应用1.一节课的时间是40（）2.5米=（）分米 140厘米=（）分米板书设计时，分，秒，测量1时=60分 1分=60秒 1米=10分米 1分米=10厘米1厘米=10毫米 1千米=1000米
