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1、活动方案我的思考活动名称：小班听辩音乐游戏:急匆匆小姐和慢吞吞先生活动内容选择和目标制定符合幼儿能力水平吗？预期目标是否达成？如何调整？活动目标1、欣赏音乐，能根据音乐的快慢变化做出急匆匆小姐和慢吞吞先生跳舞的动作。2、在熟悉玩法和规则的基础上，能够遵守游戏规则，并大胆地进行游戏。3、乐于参与音乐活动，体验听辩音乐快慢进行游戏带来的快乐。活动准备：材料准备：康康舞曲的音乐 故事ppt 场地准备：幼儿坐成U形，场地中央有两个方形表示急匆匆小姐和慢吞吞先生的家。活动的准备是否充分？考虑是否周全？有什么亮点或问题？有何建议？活动过程一、故事导入，引出快和慢。1、教师结合PPT讲故事。 童话王国要在我
2、们教室开一场舞会，舞会中还来了两个神秘的客人，急匆匆小姐和慢吞吞先生。急匆匆小姐做什么都快，慢吞吞先生做什么都慢。2、根据故事中人物的不同特点，进行快慢训练。 请你们用急匆匆小姐快的方式跟急匆匆小姐打个招呼招呼；再用慢吞吞先生慢的方式跟慢吞吞先生打个招呼。 我们快快的拍手欢迎急匆匆小姐；我们慢慢的拍手欢迎慢吞吞先生。 急匆匆小姐是怎样吃饭的？慢吞吞先生又是怎样吃饭的？二、欣赏音乐，感受音乐中的快和慢，并创编动作1、幼儿完整清听音乐，初步感知音乐中的变化。2、再次欣赏音乐，引导幼儿发现音乐中快慢的变化。 “这段音乐节奏有快也有慢，哪一段音乐快，哪一段音乐慢？“3、请幼儿用肢体动作来表现音乐中的快
3、和慢4、创编动作 幼儿听音乐中快的部分，尝试创编急匆匆小姐跳舞的动作，教师进行提炼。随快节奏的音乐模仿急匆匆小姐跳舞。幼儿听慢节奏的音乐尝试创编慢吞吞先生跳舞的动作，教师进行提炼。随慢节奏的音乐模仿矮慢吞吞先生跳舞。随音乐完整模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生跳舞。三、集体游戏1交代游戏名称及玩法“今天，我们就来玩这个好玩的游戏急匆匆小姐和慢吞吞先生，场地上有两块草坪，一块是急匆匆小姐跳舞的地方，另一个是慢吞吞先生跳舞的地方。当音乐很快时，急匆匆小姐跳舞，慢吞吞先生再草坪上不动；当音乐变慢时，慢吞吞先生跳舞，急匆匆小姐不动。2、第一次尝试游戏，幼儿自选角色。游戏结束后，根据幼儿游戏情况完善游戏规则。2、第二次游戏，引导幼儿互换角色。3、第三次游戏，游戏后引导幼儿互评。四 结束部分想想急匆匆小姐是怎么画画的，慢吞吞先生又是怎么画画的，我们下次再来玩急匆匆小姐和慢吞吞先生画画的游戏！分析每个环节的目的是否达成？采取的策略是否有效？如何改进？思考分析：请叙述你所看到的幼儿在活动中的违规行为，你认为幼儿违规的原因是什么？应如何解决？活动评价：重点围绕“目标是否达成？活动是否体现了音乐性、动作性、游戏性三大特性？教师在引导幼儿掌握玩法和规则时的策略运用是否恰当有效？”进行评价
