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1、设计教师教学版本PEP Book 7备注栏执教教师 课题名称：教学年级六年级Unit 2 Where is the sicence museum The 5th LessonB Lets try Lets talk Group work C Lets check课 型对话课授课时间40分钟学生分析六年级的学生已经有了三年英语的学习经验，他们掌握了一定的英语基础知识，对英语学习有持久的兴趣，能根据所学内容表演对话。而且在前三个单元他们已经接触了日常出行的方式及句型。因此，可以让学生在创设的真实情景中愉快地学习语言，运用语言。但一部分学生的自主意识较弱，基础差，不敢大胆参与课堂活动。教师应对这一部
2、分学生关注更多。同时设计的教学活动也应迎合这些学生的实际情况和心理特点，可以要求不那么高。教材分析本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及到“问路”的主要句型有：”Where is”How can I go to/get to?”其中句型“Where is ”是三年级下册第五单元和五年级上册第五单元B部分教学方位介词时的重点语言。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，在此基础上适当拓展语言。涉及到“指点方向”的句型较多，这也是本单元的难点。教学目标1 能够听、说、认读句子：“Its east of the cinemaTurn left at the cinema，then g
3、o straightIts on the left”并能在情景中进行运用。2 能够四会掌握句子：Turn left at the cinema，then go straightIts on the left。3 能够根据Lets try和Lets check部分的录音选出正确答案。教学重、难点本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Its east of the cinema Turn left the cinema，then go straightIts on the left，并能在情景中熟练运用所学对话。还要能够正确书写其中的四会掌握句型：Turn left at the cinema
4、，then go straight 。教学策略1 教师准备录音机和本课时的录音带。2 教师准备本课时的教学挂图。3 教师和学生准备本课时的单词卡片。4 教师准备Wu Yifan和Amy的头饰。5 学生两人一组准备一张中国地图。教学过程教学过1 热身(Warm-up)(1)“寻宝藏”活动教师课前为每名学生准备一张相同的迷宫图。请学生根据教师的描述应的路线，如果标对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。(2)教师可适当修改刚才的寻宝藏路线图，引导学生依照新路线编对话并进行演示。2预习(Preview)教师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性评价。
5、录音内容如下： Boy： Where is the library，please? Girl： Its not flarYou can gO there by the No18 bus Boy：How canI gettOthe cinema，please? Woman：Turn left from hereThen walk straight for 15 minutesIts On the left Girl： Where is the library，please? Man： Itsnexttothepost office Gid： Excuse me，how can I get tO
6、the science museumf Boy：Take the No：15 busGet off at the science museumYou carl see lt(1)Lets try 录音内容如下： Boy： Excuse me，how Can I get t0 the science museum? Girl：Take the Not2busGet off at the hospitalThen walk east for lO You can see the science museumIts next t0 the cinema Boy：Thank you Girl： You
7、re welcome(2)教师再放Lets时部分的录音，学生跟读。(3)教师指导学生根据文字提示选出正确的路线。3 新课呈现(Presentation)(1)教师将Lets talk部分的教学挂图贴在黑板上说“1 want t0 go to the post office。 Where is the post office?”引导学生回答：“Its eastwestsouthnorth of。? 接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。 ?(2)“爱我中华”活动 学生两人一组准备一张中国地图，进行问答，如：“Where is Jiangxi?Its east 0fHunanIt
8、s west of ZhejiangIts south of AnhuiIts north of Guangdong”等。(3)教师将学生分成六组，仿照教学挂图所示位置，把六张单词卡片(hospital， bookstore，park，post office，cinema，sch001)分发给各组，然后教师站在图中Amy的位置上，说：I want to go to the hospitalWhere is it?”学生会说：“Its east of the park教师再问：“How can I get there?”引导学生说：“Turn left affil the cinema，and
9、go straightThen turn right at the post office and go straight-Its on the left”学生跟读并进行一系列的替换练习。(4)教师放B Lets talk部分的录音，学生跟读。(5)学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演 对话。(6)教师引导学生书写四会句型。4巩固和延伸(Consolidation and extension)学生做小组练习，再叫几名学生描述某一场所的位置，全班学生一起猜。学生完成本单元B Lets talk部分活动手册配套练习，并抄写四会句子。学生听B部分Lets talk的对话，读给家长或同伴听。学生吟唱Lets chant部分的歌谣并用录音机录下来。教学反思 本节课是对话课，重点是句型“Where is the cinema,please? Its next to the hospital.”同时利用这些句型来复习上节课所学的词汇: post office, hospital, cinema, bookstore, science museum. 为使课堂生动有趣，我采用了游戏的方式进行教学，利用模糊照片叫同学们猜图中的人物正在做什么，效果较好。
