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1、课程名称：思想道德修养与法律基础 任课教师：胡华强调查报告标题：大学生法律意识法制观念作者姓名： 学号：摘要：本文章是通过对我们所制作的问卷调查报告上的调查情况而写的一些我们的观点,对当代 大学生存在的那些关于法律方面的问题该怎么样去解决以及怎样增强我们大学生的法律观念 关键词：大学生 法律问题 改进对策通过调查我们发现有24.32%的大学生经常参加法律方面的活动，还有75.68%从不参加法律方面的活动。有32.65%的大学生经常看法律方面的杂志，还有67.35%的大学生不喜欢看法律方面的杂志。当他们权益受到损害时，有15%的人想到用法律手段解决，85%的人只是不了了之。有24.7%的大学生关
2、注法律方面的知识，75.3%的大学生不关注法律方面的知识。有32.7%的大学生知道法律名词比较多，67.3 %的大学生法律名词比较贫乏。有32.69%的大学生违反过校纪校规，67.31%的大学生能够遵守校纪校规。有39.12%的大学生能够去听法律讲座，但还有60.88%不喜欢去听法律讲座。有12.06%的大学生认为法律对自己用处不大，有87.94的大学生认为法律对自己很有用处。有34.71%的大学生能够说出5种消费者权益保护法，有65.29%的大学生说不出。有34.12%的大学生能够用法律武器维护他人权益，有65.88%的大学生当权益受到损害时不能够想到用法律武器维护自己的权益。仅有24.71
3、%的大学生有过用法律武器维护自己权益的经历，有75.29%的大学生没有用法律武器维护自己权益。 通过以上调查，我们不禁发现南林的大学生法律观念比较淡薄，虽然当他们权益受到损害时，有一部分人想到用法律武器维护自己的权益，但更多的是自认倒霉。他们大多数人法律常识很少，掌握法律名词也很少，更有多达75.3%的大学生不关注法律方面的知识。虽然南林的大学生遵守校纪校规的比例达到67.31%，但我们可以看到还有32.69%的大学生违反过校纪校规。由此我们可以看出，南林的大学生的思想素质，法律观念，有待提高。正文：法律素养是大学生全面素质的重要内容之一，法制教育是培育大学生良好的法律品质、提高他们 的法律意
4、识、增强法制观念的有效途径，关注大学生的法制教育对依法治国的进程具有重要的现实意义。面对当代大学生，面对新情况、新问题，我们应该反思原有法制教育存在的问题，在一定程度上存 在着教育观念滞后、内容僵化、方法简单等问题，不能及时适应形式发展的需要。信息社会、知识经济 时代的到来对高校人才培养提出了新的要求，法治社会要求高校的法制教育在主体、客体、内容以及方 法上有所创新，当前，高校招生规模不断扩大，学生类型增多，教育的形式不断多样化，以上种种新变 化都对高校的法制教育提出了新要求。高校应切实加强对大学生的法制教育 .在高校，素质教育还没有 得到认真、全面、深入的实施是不争的事实。如：在现代社会中，
5、法律渗透到社会生活的方方面面，时 时处处规范着公民的行为，只有具有较高的法律素质才能更好地适应现代社会生活。法律素质是思想道 德素质的重要要素之一，而高校思想政治教育中的法律素质教育远不适应现代社会的需要。首先，观念 陈旧，认为只要不违法、不犯罪，法律跟自己就没关系。因而法制教育活动少、渠道单一，除法律基 础课以外，缺少其他渠道和形式的法制教育活动。学校有各种教育内容的“活动月”但没有“法制教 育活动月”；有各种讲座但缺少法制讲座；有各种社会实践但缺少法制教育实践。其次，就法律基 础课而言，局限于传统的课堂教学形式，方法简单、手段落后，且因内容庞杂课时少、教师理论说教 和对法律条文的解释多、实
6、践环节少等，造成该课枯燥乏味，学生只是为了应付考试而死记硬背。很多 学生在权利与义务、纪律与自由、法律与道德的关系问题上的认识仍是模模糊糊，虽然学法、知法，但 守法、用法意识差的现象普遍存在，甚至有些大学生知法犯法、违法犯罪。因此，高校必须加强和改进 法制教育。 一、加强法制教育是提高大学生法律素质的根本 法律素质主要指大学生要能正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的关系，掌握法律基础知识，具有社会主义法制意识和法律观念，自觉履行公民的权利与义务，遵纪守法，运用法律武器维护正当权益并与违法犯罪做斗争。即要学法、知法、守法、用法、护法。 党的十五大提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的
7、基本方略。“依法治国”的基础和前提是加强法制建设，而加强法制宣传教育，不断提高全民族的法律意识和学法、知法、守法、依法办事的自觉性是社会主义法制建设的一项基础性工作，因为任何法律的制定、遵守、执行都离不开一定社会的法律意识的指导和支配。列宁曾把法律意识视为法制建设的核心环节。因而社会成员的法律意识的强弱对法制建设起着非常重要的作用。 早在1980年邓小平就明确指出：“在党政机关、军队、企业、学校和全体人民中，都必须加强纪律教育和法制教育。”1986年他更加明确地指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。”这一论断深刻揭示了法制教育在建立法治国家过程中的地位和作用，指明了提高全体公民
8、的法律意识和法律修养的根本途径。高校承担着为国家培养各类高级专门人才、后备干部和各级管理人才的重任。加强对大学生的法制教育，引导大学生学法、知法，使他们形成较强的法律意识和法制观念，进而做到守法、用法、护法，对于实现“依法治国，建设社会主义法治国家”的目标，具有重大的战略意义。二、加强和改进高校法制教育的一些措施（一）增强法律基础课的实效性，真正发挥法制课堂作用 要上好法律基础课，需要在教学目的、内容、方法等方面加强和改进，增强实效性。1从领导到任课教师都要认识到法律知识的传授是载体，培养学生的自治自律精神、法制意识和法律信仰才是这门课的目的。学校应加强对该课的检查和评估工作。2任课教师要经常
9、深入学生之中，了解学生的思想动态和所关心的法律问题，以便在教学中根据学生的需要和实际，把握内容的取舍和深度、广度，进而处理好讲授与自学、精讲与泛讲的关系。3教师要有针对性地组织学生对疑点、难点、热点问题进行讨论，进行案例分析、法理辨析、观看法制题材影视片等各种教学实践。4与“两课”中的其他课程联系起来，互相渗透、互相影响、互相促进，提高“两课”教学的整体效果，从而促进学生综合素质的提高。高校“两课”教学涵盖学生的思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育。法制教育与其他教育相结合，特别是要与道德教育相结合，因为“法治”和“德治”是相辅相成的，道德教育是基础，法制建设是保障。学生具备了良好
10、的道德素质，才能有良好的行为习惯，才能自觉地遵纪守法。这就要求“两课”教师要集体备课，共同研究教材、研究学生、研究教学方法和手段，将法制教育渗透在富有吸引力的内容和环节之中，激发学生学习的兴趣，使法制教育内容入眼入脑，从而使学生在学法、知法过程中形成较强的法律意识和法律评价能力，以法律规范自己的思想和行为，形成良好的守法习惯。 （二）营造良好的法制教育环境和氛围 大学生的法制观念受各种因素的影响。高校在相关部门的配合下加大对校园周边环境综合治理力度的同时，应该着力建设良好的校园法制教育环境和氛围。 1、依法治校。依法治校是依法治国方略在高校的贯彻落实，是一项涉及高校思想建设和民主法制建设的根本
11、工作。高校应结合学校工作实际，将国家法律法规具体化为学校教学、科研、管理、服务各方面工作的规章制度，使各项工作有法可依，有章可循；要清理与现行法律法规相抵触的规章制度，对不完善的部分要根据现实情况予以完善，使之适应法律规定；特别是加强“依法治教”和“学生管理法制化”，减少教学和学生管理工作中的违规性、随意性，切实尊重、维护师生的合法权益。 2、加强领导，建设一支专兼结合的法制教育队伍。建立校、院、系各级法制教育机构，加强对法制教育的领导，使法制教育有组织、有计划、有检查，不仅使法制教育真正落到实处，而且系统、完整。构建一支由法律基础课教师、其他“两课”教师、政工干部、辅导员等组成的法制教育队伍
12、，通过沟通情况、研究讨论、培训学习等不断提高队伍素质。 3、多渠道、多形式、不间断地开展法制宣传教育。要加大法制宣传力度，可通过黑板报、展板、橱窗、阅报栏、校报、校园广播、法制讲座、校园网等加强法制宣传，形成浓厚的校园法制教育氛围。 （三）开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。 法制教育实践能够锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。如，校内开展主题班会、法律征文、知识竞赛、模拟法庭、参加校内治安联防等活动；走出校园，旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道、集镇开展法律咨询、在“三下乡”活动中组织法制教育小分队深入农村、社区、企业进行法律宣传，普及法律知识；进行诚信、守法教育等，从而
13、了解社会、服务社会。 江泽民曾要求“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理”。今天的大学生，就是明天的社会主义现代化建设事业的生力军，必须把提高他们的法律素质摆在我们教育工作的重要位置，认真予以贯彻落实。 我们正在建立与社会主义市场经济体制相适应的有中国特色的社会主义法律体系，这是一个非常艰巨的任务。因为新中国成立以前，社会主义法制基础相当差，建国以后特别是改革开放以来，我们虽加快了社会主义法制建设的步伐，但仍未能适应时代发展的要求。我们过去制定的不少法律、法规已经不适应不断发展的客观物质生活条件，尤其是在目前建立社会主义市场经济体制的特殊历史条件下，加快社会主义法制建设，尤其是加快立法、加强执法（包括司法）更显迫切。立法的前提条件是客观条件的需要，这里的客观条件除主要包括生产力发展水平之外，还包括公众的法律意识的现状。法律的制定就是为了规范人们的行为，调节人们相关之间的社会关系，如果人们的法律意识水平处在较低的层次上，法律就不可能得到很好的贯彻和实施，即使在实施过程中，也会因此而增加法的实施成本。大学生的法律意识水平与法律实施的关联程度较大，如果大学生能有较高水平的法律意识，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持。
