《12.发展奔跑能力的游戏21.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12.发展奔跑能力的游戏21.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 发展奔跑能力的游戏一、 指导思想 本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面发展。在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，有效地发展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示范、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。二、教材分析：课题：发展奔跑能力的游戏人民教育出
2、版社，共三课时，本课为第一课时。 奔跑能力是发展学生快速跑动作能力的重点教材之一。在游戏的过程中让学生体会并理解跑得正确姿势和方法。快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。三、学情分析对象：小学六年级（水平三） 人数：24人六年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，
3、把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。四、教法与学法为了达到本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设计了以下手段：教法：情境教学法、讲解法、练习法、演示法、激励法、评价法学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法五、安全防范及其措施1.提高自我防范能力意识。2.拉大练习距离，防止学生发生碰撞。六、教学流程 奔跑吧！少年班级：六年级年级 人数：24人 执教人：郭翔 课时：第一课时教学内容1、 发展跑的能力游戏2、 游戏：两人三足.冬季寻衣.捕鱼 重点 难点
4、重点：下肢蹬地、摆臂正确动作难点：上下肢的蹬摆协调动作教学目标 1、 通过本次课的学习使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的的身心体验，15%的学生掌握上下肢的蹬摆协调配合动作方法并提高途中跑运动成绩.2、 发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质，提高学生的快速奔跑能力。3、 培养学生勇敢，自信，积极向上的精神，加强同伴之间的互相帮助，友好交往的合作团队精神。顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求及 设计意图时间次数强度准备部分一、 课堂常规1、 集合整队2、 师生问好、检查服装3、 宣布本课学习内容及要求4、 安排见习生二、热身运动1、 图形跑2、 热身操 1、 师生问
5、好2、 宣布本节课学校内容及要求3、 安排见习生1、教师口令指挥学生练习2、教师安排热身操。1、 回应老师声音洪亮2、 认真听老师讲解本节课学习内容及要求3、 见习生听从老师统一指挥1、 听清老师下达的口令，认真练习。模仿教师动作，进行热身。组织：（一） 要求：快 静 齐精神饱满，思想集中组织：散开（二）要求：注意安全意图：组织学生活动各关节，做好身、心的准备。min4*82小一、游戏：两人三足1、方法：有两人1、教师组织学生进行分组，1、按照教师的分组安排组织（二）基本活动团队协作，两人并排站立，一人左腿与另一人有退的膝盖以下脚踝以上用绳子绑上，比赛在起点出发，至对面标志处折回至起点下一组出
6、发要求：第一组在安全的前提下强调2、 教师发布口令，讲解游戏规则并组织游戏3、教师巡视，并注意学生安全2、学生仔细听教师讲解规则，进入游戏3、学生全心进入游戏中 要求：动手动脑，注意安全，互相学习，共同进步。6min2中基本部分团队合作，第二组尝试提速。目的：通过束缚下肢让学生体会到下肢等地的重要性和团队合作协调二、 游戏：冬季寻衣方法：将两臂相互交叉与胸前，快速跑至折返处穿好衣服快速返回，按照哪组率先完成。目的：通过束缚上肢让学生体会到双臂摆动的重要性。三、 游戏：捕鱼方法：在给一定的区域内，选择两名学生作为渔网，其他的同学作为小鱼，在规定的时间内看不遇的数量。目的：从第二个游戏束缚学生的双
7、手刀现在解放出其中一只手，体会出两臂的重要性。四、 游戏：夏季快跑方法：彻底解放上肢进行快速跑比赛，到达折返点并脱掉外套放置规定位置，率先完成的为胜。目的：通过彻底解放上下肢，让孩子体会到摆臂与快速蹬地相互配合。1、教师组织学生进行分组，2、教师发布口令，讲解游戏规则并组织游戏3、教师巡视，并注意学生安全1、教师组织学生进行分组，2、教师发布口令，讲解游戏规则并组织游戏3、教师巡视，并注意学生安全1、教师组织学生进行分组，2、教师发布口令，讲解游戏规则并组织游戏3、教师巡视，并注意学生安全1、按照教师的分组安排2、学生仔细听教师讲解规则，进入游戏3、学生全心进入游戏中1、按照教师的分组安排2、
8、学生仔细听教师讲解规则，进入游戏3、学生全心进入游戏中1、按照教师的分组安排2、学生仔细听教师讲解规则，进入游戏3、学生全心进入游戏中组织：（三） 要求：勇敢果断，顽强拼搏，不怕困难，团结合作。意图：积极参与到游戏讨论中，体会到游戏带来的快乐。6min8min8min 1 2 2中大 大结束部分一、 放松操二、 师生互评三、 器材回归四、 师生再见1.教师带领学生进行放松操。2.师生共同评价3.师生再见。1. 学生跟随老师放松肢体。2. 积极和老师一起评课3. 轻松和老师再见。组织：自由站立要求：心情放松愉快意图：参与反思、互动、交流让身心得到放松。 4min 1 小 器材 场地 田径场一块 标志盘 练习密度平均密度 课后小结
