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1、三年级上册分数的初步认识认识几分之一教学设计教学内容：人教版三年级数学上册9193页教学目标：1、通过学习学生能够初步认识几分之一，会读会写几分之一。2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识，数学思考与语言表达能力，能够正确读写表示几分之一的分数。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：认识几分之一。教具、学具准备：圆形、正方形、长方形纸片教学过程：一、 认识“几分之一”（1）复习引入复习：猴妈妈把4个桃子分给两只小猴吃，怎么分比较公平，每只小猴分的多少？如果分两个桃子呢？引入：花果山上除了有两只猴子的这一家，还有3只猴
2、子、4只猴子、5只猴子一家的这四个家庭。这一天，四个猴妈妈一起下山都买了一个同样大的饼，回家后她们准备把饼分给自己家的小猴吃，想一想：每家的猴妈妈怎样分饼比较合适？（2）表述质疑 表述：第一家每只小猴吃的这1份，正好是多少个饼？（半个）第二家每只小猴吃的1份，比半个小一点，我们可以怎么说？（小半个）第三家每只小猴吃的呢？第四家每只小猴吃的我们又可以怎么说？ 质疑：小猴们吃的这其中的一份饼，照这样来表述，你们觉得怎样？那这样的一份从数学的角度怎样表示既简单又清楚呢？（3）认识理解“三分之一” 意义：第二家小猴吃的这一份，可以怎么表示？ 理解：平均分成3份中的任意一份。 写法：教学写法并板书。（4
3、）依次教学（1/4、1/5、1/2） 1/4：这家小猴吃的一份怎么表示？你是怎么想的？怎么写？ 1/5：这一家小猴吃的一份怎么表示？为什么是1/5？互相说说。 第一家小猴吃的这1份半个饼，又可以怎么表示？为什么？（5） 延伸小结把一个饼平均分成几份，几份中的一份怎么表示？（用几分之一表示）（6）揭题（今天我们就来学习用几分之一表示的分数）二、 理解“谁的几分之一”花果山上还有2个家庭，每家各有3只小猴。两家妈妈各买了一个饼，同样平均分给各自的3只小猴吃。想一想：两家的小猴每只吃的一样多吗？（2） 直观认识：出示图认识谁的几分之一（3） 小结点题是呀，每家的每只小猴虽然都是吃的“1/3”,但是一家吃的是“小饼的1/3”，另一家吃的是“大饼的1/3”。所以，要知道哪家小猴吃的多，一定要看清是谁的1/3。（4） 巩固深化看图（阴影部分）说分数：说完整是谁的几分之几。三、 比较“几分之一”大小 认识了这么多的分数，同学们想不想自己动手用纸折一个分数？（1） 折、涂表示1/2、1/4（2） 直观比较（3） 想象比较（4） 质疑验证（5） 拓展（6） 直接比较四、 巩固延伸今天这节课我们一起认识了一种新的数（分数），通过学习，对分数有了哪些了解？五、板书设计：分数的初步认识-认识几分之一分数像这样的数 学生贴图 读作：二分之一 读作：四分之一
