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1、历届高中语文考点总结2选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列各项中，说法有误的一项是（）A网络时代，究竟该怎样成就更好阅读？一方面，离不开读者的坚守；另一方面，要建构良好的阅读环境。这句话的标点符号运用是恰当的。B小杰对张老说：“我能惠存您的墨宝，深感荣幸。希望您保重身体，创作出更多作品以资书法爱好者。”这句话说得恰当得体，有分寸。C木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。这个文学常识的表述是正确的。D从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。这个句子的主干是：土地上不缺乏英雄。答案：B解析：本题考查学生语言表达得体、正
2、确运用标点符号、了解并掌握常见的文学文化常识和理解句子主干的能力。B.“惠存”是敬辞，请对方保存自己送给的相片、书籍等，用于自己保存别人赠送的东西不恰当。故选B。2、下列各句中，设有语病的一项是（）A神舟十二号载人飞行是实现载人航天工程“三步走”战略目标至关重要的一次任务，标志着中国航天事业迈出新步伐。B“一带一路”建设应全面贯彻新发展理念，以高标准、可持续、惠民生为目标，巩固国际合作空间、拓展互联互通合作基础。C某机构就百姓关注的收入分配、社会问题、居民住房和社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。D考古专家认为河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论具有相当的
3、根据，但并非最终结论，要“盖棺定论”还有很多工作要做。答案：A解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.动宾搭配不当，“巩固国际合作空间、拓展互联互通合作基础”改为“巩固基础”，“拓展空间”。C.不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列，概念间有包含交叉关系。D.表意不明，停顿不同，有两种理解：一是社科院考古专家的看法“具有相当的根据”；一是河南安阳曹魏大墓为曹操墓的阶段性结论“具有相当的根据”。故选A。3、在下列语段横线处填入标点符号，最恰当的一项是（）仅仅有一炷烟在怅怅升起，猛然间感到所谓 大漠孤烟直 并没有写出一种残酷 汉家寨只是几间破泥屋 它坐落在新疆吐鲁番北
4、 天山以南的一片铁灰色的砾石戈壁正中 无植被的枯山像铁渣堆一样 在三个方向汇指着它 三道裸山之间，是三条巨流般的黑戈壁，寸草不生，平平地铺向三个可怕的远方。A。，。，B“”。，、。，C“”。，、。，D，。，AABBCCDD答案：C解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。处，“大漠孤烟直”是引用的诗句，应用双引号，排除AD；处，前面说诗句给人的感受，后面说到“汉家寨”，前后分属不同的句子，这里应用句号，排除D；处，前后句子都是在说“汉家寨”，联系紧密，此处应用逗号，排除D；处，“吐鲁番北”“天山以南”是小并列，应用顿号，排除AD；处，汉家寨的位置到这里已经介绍完，下句在说“枯山”，此处应用句号
5、，排除D；处，前后都是在说“枯山”，此处应用逗号，排除B；处，“三道裸山之间”是对“它”的解释说明，应用破折号，排除BD。故选C。4、下列对课文相关内容的赏析，不恰当的一项是（）A致云雀中，诗人运用浪漫主义的手法，热情赞颂了美丽、自由的云雀，诗歌充满了青春的活力与锐气，有一种向上的力量。B登高一诗颔联对仗工整，借萧萧而下的木叶、滚滚而来的江水让人品味出韶光易逝、人生迟暮的伤感。C永遇乐京口北固亭怀古“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句是借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张。D念奴娇赤壁怀古注意衬托手法的使用，例如用“千古风流人物”“一时多
6、少豪杰”陪衬周郎，用“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发”的诗人自己。答案：C解析：本题考查学生对诗歌思想内容及艺术手法的分析鉴赏能力。C.“是借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实”错误，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”借用刘裕的典故，写他曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。故选C。5、下列句子标点符号的使用，正确的一句是 ()A自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134 位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。B毛泽东同志说，我们“必须使全国广大人民群众觉悟，甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”（愚公移山）。C梁
7、漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清等等。D在文学上，韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手。但韩的口号是“文以载道”，恪守道统，柳的口号是“文以明道”，意在阐扬新见解。答案：B解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A因为包含疑问语气，因此“怎么样”和“什么”后面标点都改为问号。C省略号和“等等”重复，可以去掉一个。D“韩的口号是文以载道，恪守道统”与“柳的口号是文以明道，意在阐扬新见解”是两个层次，因此“柳的口号”之前的逗号，改为分号。故选B。6、下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（）A眺望灯火，踽踽（y）独行的我忽然
8、意识到，它就像海上孑然耸立的灯塔，常抚慰疲惫的航船，因为光明是一种召唤，让人踔（chu）厉奋发、笃行不怠。B荠菜上市，正值黄花鱼肥美时，剔出鱼肉加上荠菜做成馅儿，包成丸子汆汤，撒（s）上胡椒粉和香菜末，味道鲜甜又清香，比涮羊肉、肉夹（ji）馍还好吃。C南方不见下雪，但寒风裹挟着湿润的空气，只会更砭（bin）人肌骨，让人只想蜷（qun）缩在室内，靠近红彤彤的碳火，捧着热乎乎的茶，以驱散阴冷所带来的惆怅。D阅卷者不能被条条框框（kung）束缚，要警惕故弄玄虚、投机取巧的倾向，明察辞藻华丽、逻辑混乱、观点肤浅的作文，尽（jn）量不被浮华外表遮蔽慧眼而误判。答案：B解析：本题考查学生识记现代汉语常用字
9、字音、字形的能力。A.“踽踽独行”的“踽”应读j；C.“碳火”的“碳”应写作“炭”；D.“条条框框”的“框”应读kung。故选B。7、下列词语中，书写完全正确的一项是（）A漫江碧透鹰击长空风华正冒苍茫大地B磕磕绊绊墨守诚规万人空巷翻云复雨C指点江山白云怒涌滚滚洪涛蜡炬成灰D对酒当歌青青子衿鼓瑟吹生月明星稀答案：C解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“风华正冒”的“冒”应改为“茂”。B.“墨守诚规”的“诚”应改为“成”；“翻云复雨”的“复”应为“覆”。D.“鼓瑟吹生”的“生”应改为“笙”。故选C。8、下列选项中，加点字的读音、字形全都正确的一项是（）A蓊蓊郁郁（wng）半
10、晌（xing）隽永（jn）绛皓驳色（ho）B一椽破屋（chun）匏樽（po）兜鍪（mo）呕哑朝哳（ho）C嘎然而止（g）槁暴（go）籼稻（shn）孤舟嫠妇（l）D相与枕藉（ji）三匝（z）冠冕（gun）乍暖还寒（hun）答案：D解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“半晌”的“晌”应读“shng”，“隽永”的“隽”应读 “jun”。B.“兜鍪”的“鍪”应读“mu”，“呕哑朝哳”的“朝”应为“嘲”，应读zho。C.“嘎然而止”的“嘎”应为“戛”，应读“ji”，“籼稻”的“籼”应读“xin”故选D。9、下列选项中，所用手法与其他项不同的是（）A闰土的眼睛也像他父亲一样，周围都肿
11、得通红。B生活可不像你做衣服，做一件不合适，扔掉再重做。C中国是一只沉睡着的雄狮，它就要醒来了！D林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。答案：A解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A“闰土的眼睛像他父亲一样”是类比，没有运用修辞手法。B比喻，“生活”不像“做衣服”属于反喻。C比喻， “中国”是“雄狮”，是暗喻。D比喻，将“雪”比喻成“碎琼乱玉”。故选A。10、下列加点字的读音，全部正确的一项是（）A解剖（po）纤维（qin）浅尝辄止（zh）B提防（d） 浸渍（z）引吭高歌（hng）C莅临（wi）疫情（y）冠状病毒（gun）D岑寂（chng）菲薄（fi）杳无音信（ch）答案：B解析：本题
12、考查学生识记常用字字音的能力。A.“解剖”中“剖”应读作“pu”；“纤维”中“纤”应读作“xin”；C.“莅临”中“莅”应读作“l”；“疫情”中“疫”应读作“y”；D.“岑寂”中“岑”应读作“cn”；“杳无音信”中“杳”应读作“yo”。故选B。11、下列对课文内容的理解分析有误的一项是（）A江南的冬景通过北方冬景、闽粤地区冬景的对比，突出了江南冬景中的诗情画意。文章多次引用古诗，为描写江南冬天的景致添加了韵味。B想北平中老舍用平实、朴素、真诚的语言表达了他对北平的思念，他从日常生活中的事物和画面入手，描写了他心中的北平，全文情真意切。C我心归去中作者表达了对故乡内涵的理解，作者认为故乡是每个人
13、不可分离的一部分，它包含了血，泪，还有汗水，是一个人的精神寄托之处。D曹文轩的前方中认为“人的悲剧性实质”主要在于人总要满足按捺不住的虚荣心，从而通过离开故乡，闯荡世界来获得生命的快感。答案：D解析：本题考查学生分析理解文章内容的能力。D“获得生命的快感”分析错误。前方是曹文轩的一篇摄影散文，作者从哲理层面来思考人生的悲剧性存在，并提出了一个新的问题：“人无法还家”，“即便还了家”“还在无家的感觉之中”。由此可知，人的悲剧性实质并不是为了获得生命的快感，而是在于总想达到目的地却不能到达，走向远方、到处流浪却又时时地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和故乡。故选D。12、下列各组词语，全都正确的一组是（）A喧嚣慰籍瞻前顾后越陌度阡B转徒炽热出类拔粹熙熙攘攘C张皇怂恿臻于至善风华正茂D峥嵘教舫酣畅淋漓乍暖还寒答案：C解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A“慰籍”的“籍
