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1、钩考文言翻译|文言考点专攻之归纳内容要点，概括中心愿思 文言考点专攻之 归纳内容要点，概括中心愿思 【考点阐述】 “归纳内容要点，概括中心思想”，力量层级为C级，是考查在理解文意基础上的综合力量，是文言文阅读的重点难点所在。这种归纳概括，是在筛选文中信息基础上的拓展与深化，是对所述大事或所说道理进行综合的推断和推理的一个思维过程，要求考生依据文中的信息，正确把握某个大事发生的缘由，某种进展导致的结果，某个观点成立的依据等。这种考查应用性、综合性很强。 本考点考查时一般涉及以下几点：某个论点的依据；某种现象的本质；某件事情发生的缘由、进展和导致的结果；某个人物的思想性格等等。 本考点一般为选择题
2、。 【技法指导】 高考文言文阅读材料由于都定位于浅显文言，因此作为一个一般高中生还是可以完整完善解读的，这也为从技巧性角度解答供应了可能。一般可以根据以下步骤审题答题： （1）高屋建瓴，整体阅读 综观今年高考文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有肯定的独立性和完整性，应考时要树立整体意识，总体把握全文大意，把握文章主旨，文章评论性文字或发谈论的句子对理解文意具有重要参考价值。阅读时，在疏通字词的基础上，要梳理清晰时间、地点、人物及大事的前因后果，搞清晰写了哪些人物，写了哪些事情，人物与人物之间是什么关系，人物与大事之间又是什么关系，这些事情表现了人物的哪些性格和精神风貌。总体上看文章，能起到
3、浓缩全文，化繁为简之效。 （2）瞻前顾后，理清层次 由于高考选文多为传记文，而传记文多按以下方法写人物：生平。包括籍贯、祖上状况、少年时代的状况及死亡情形（多在文末）；事迹。往往按职务变化（或以时间挨次）依次写人物不同阶段的事迹。评价。有对传主的总评，也有同事、百姓的评说，有时还有皇上的评价，有时从文段的出处也可看出，比如是循吏传还是酷吏传。理清文章的基本层次后，能很快确定答题区间，起到单刀直入、简洁快速之效。 （3）分析推断，辨析比较。 依据文意，在把握要点和中心的基础上，分析推断供应选项的正误，特殊要留意微小枝节上的毛病，一些设题上常见错项类型必需心中有数，例如人物的张冠李戴、前后颠倒，大
4、事的无中生有、错位杂糅，细节的强拉硬连、添枝加叶，内容的疏漏片面、强加因果，评价的任意拔高、颠倒是非，等等。这种分析比较往往能把选项看得清清晰楚，明明白白，知晓错在何处，对在哪里。 （4）利用信息，加深理解。 归纳概括题，要充分利用文章的有关信息，题目、解释、出处、等等，结合曾经学过的有关学问作综合分析，从而从多方面加深理解文章内容，为正确选择供应重要依据；另外从逆一直看，诸多选项（尤其是可以直接推断为正误的选项）对理解文意有一种补充或验证的作用，“归纳内容要点，概括中心愿思”的命题又多为选出不正确的一项，而设置选项时，又经常把在理解上有些难度的材料设成正确选项，因此即使把这些选项全返回阅读材料去理解，正确率也达75，据此我们可以排解很多难点和疑点。 （5）回文查对，比照确定。 选项初定后，肯定要把它置于原文，利用前后语境进行比照、查对，或通过上下文词义、句式的惯性来顺推，或依据语脉、段意（前面理清的层次）来逆推，这样能削减答题的盲目性和随便性，从而保证最终确定的答案肯定是正确选项。
