《七年级下册安塞腰鼓练习题3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册安塞腰鼓练习题3（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课安塞腰鼓综合练习一、语言积累与运用（20分）、下列注音全部准确的一项是( )(2分）A、晦暗(u） 闭塞（si) 亢奋（kng） 飞溅(ji)B、恬静(n）羁绊（j） 烧灼(zh) 冗杂（rg)C、颤栗(h） 骤雨(zhu） 震撼(hn） 磅礴(bng)D、瞳仁（tg) 戛然(ji） 辐射（f) 蓦然(）2、下列词语的解释全不正确的一项是（ )(分) 亢奋:极度兴奋。 忘情:忘记了自己的感情。 羁绊:缠住不能脱身；束缚。 蓦然:突然,猛然。 晦暗:这里指天气昏暗。冗杂：繁杂。、 B、 C、 D、3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( ）(2分） 黄土高原上, 出一场多么壮阔、多
2、么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! 观众的心也 变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。 每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 当它戛然而止的时候,世界出奇的 ,以至使人感到对她十分陌生了。、爆 突然 颤抖 寂静 B、演 蓦然 颤抖 恬静 C、爆 蓦然 颤栗 寂静 D、演 突然 颤栗恬静、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词(3分） 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得 了,使恬静的阳光立即变得 了,使困倦的世界立即变得 了。5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看,有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型(8分）
3、 “一捶起来就发狠了,忘情了,没命了”属于 之间的排比。 “使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧！ 使人想起:千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于 之间的排比。“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中交织！”属于 之间的排比。 “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”属于 之间的排比。6、对本文写作特点的分析不准确的一项是( )（3分）A、 课文多用短句表现内容,简洁有力，铿锵激昂。B、 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹，通过鼓在搏击
4、，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,C、 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D、 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！二、整体感悟（6分)、本文在语言运用方面的最大特点是什么?(3分)2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句,在结构和表达上有什么好处？三、课文精彩语段阅读题（5分）这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起:落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪！ 使人想起:晦暗了又明晰、明
5、晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解“落日照大旗，马鸣风萧萧”是怎样一幅情景?请写出你想像中的这个情景。（3分）2.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、
6、撞开了的那么一股劲!”中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？（3分)3.作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？(3分)4.课文为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的声音？(3分)你认为作者通过安塞腰鼓歌颂了什么？(3分）四、拓展阅读题（1分) 军 歌军歌是音乐化了的军旅诗,熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂,倾注进风的呼啸，雨的磅礴。它壮丽、威武,使一切缠绵黯然失色。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起来了,浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起,一浪接一浪，形成歌的潮水,歌的海洋。听
7、吧，男兵是低音鼓、中间贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号,波辣辣剥离而出;这些声音从胸腔喷涌而出,如狂啸的浪涛拍岸,如撼地的雪山轰鸣，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人们思绪叠起、奔驰、心放飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止了又骤然而起，戏起浪花,冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌,心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致
8、!犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！那是一种动人心魄的力量!那是最具活力的青春潮汐!歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起,犹如手持戟戈、街枚疾走的勇士，在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。那声音里包含着多少色彩啊!多少铁骑刀枪在大旗下翻动？多少银瓶乍破、水浆崩涌？多少豪杰的头颅在洒血盟誓？那真是生命的沸点,个体的力量在整体的力量中冲荡。不是么?有军人的地方就有这样的歌声。是的,无论在哪里,只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿,在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆的热带雨林的蛇行堑壕里,还是在白山黑水莽莽苍苍的
9、森林中;无论是在惊涛拍岸的岩礁上,还是在月黑风高的漫漫长夜中;只要有它,就能战胜一切艰难险阻,使绿色的年华更加葱郁,更加辉煌。军歌铿锵,它是士兵灵魂的集合体;军歌恢弘，它是战士搏动的心澜;军歌灿烂,它是阳光下一朵盛开的奇葩。走进军营，你就是军歌中的一枚音符，你就要发出声响,你就得震动灵感，你就能潇洒激昂、壮怀激烈。歌声像铁锤一样锻打你，使你成为闪光的、灼热的星辰,不是吗？唱起它，你就不会觉得天涯的孤独,海角的寂寞，不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意。你就会像海上的霞光，张开宽广的臂膀拥住一片火红,你就会像一只蜷伏的狮子,时刻准备向危难的地方扑去,去流血，去抛献一切!哦，这铁打的军营铁打的歌声
10、啊!（节选自解放军报)本文与安塞腰鼓一样,充溢着一种阳刚之美。选文的第1段赞美军歌的 、 和 _展现军歌的动人心魄的力量。（3分）2歌声应靠耳听,可作者却把它转化为视觉文字，请从第1段中找出这样的句子。(3分)3、能概括第2段内容的句子是: 。(2分)4、从第3段开始,作者主要书写了军歌有怎样的作用?(2分)、本文运用了大量的排比和精彩的比喻，请各举一例并简要分析其作用。（4分)排比：比喻：五、中考题(4分）1、(20X,成都，2分）下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )A、好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，
11、同样也能全面关注社会变革的现实。C、十六岁是 人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D、好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都悔让你觉得开卷有益。2、（22X,山东潍坊,2分）下面语段存在语病,请按要求改正。当我们骑马越国崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。那是一棵大树的根，它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子,才得以通过。句子成分残缺的一句是: 。 改正： 。语序不当的一句是: 。 改正： 。六、探究性学习(分)(2，南充,5分）读下面人类与自然环境变化的关系图，按要求回答问题。类别 时代
12、 远古时代 古代近现代 人类 人 从 众 生产工具 石斧鲁班锯电锯 资源 森 林木 自然环境 山青水秀鸟语花香 渐显疲态 山秃鸟绝水浊天黑尘扬地塌 （1）用你自己的话概括图表所表达的内容。(3分)（2)针对上图所反映的现状，为唤起人们的忧患意识，请你设计一条富有创意的公益广告。(2分）七、综合性学习 （6分）(22X，天门副卷，6分）信息技术课上，同学们在认为操练wd文档，坐在一角的李成弯同学偷偷游戏玩了起来,张老师走到他身后说:李成弯,你的文档做的真好,还有动画.”李成弯回过神,不好意思地说:_” 老师的言外之意是:_。 （3分) 如果你是李成弯该如何回答_。 (3分)八、写作练习（30分）
13、中国有许多有特色的民风民俗,蕴涵着十分丰富的文化内涵,请你就所熟悉的一种民风民俗写写一篇短文。00字左右。第十七课 安塞腰鼓、一、1、D 点拨：A项中“塞”的读音应是“s”；B项中“冗”的读音应为“ng”;项中的“颤”的读音应为“zh”;“磅”的读音应为“p”2、B 点拨：“忘情”这里应解释为“不能控制自己的感情”;“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。3、 点拨：对同义词、近义词的选用要注意辨析其细微差别。、燥热 飞溅 亢奋点拨：这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的力量。5、句子内部词语 段与段 句子内部词语 句子与句子 点拨：识记排比的类型,进而体会其作用。、D 点拨:这是学习要求。二、多用短句来表达内容，简洁明快,铿锵激昂。 点拨：运用短句才能使课文的节奏快速迅猛，才能与腰鼓的气势交融,要在朗读中揣摩这一特点。2、作者有意识地在每个层次之末，单独设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式，而且在反复咏叹之中常有变化，每段都有新义,层层递进,直把感情步步推向高峰。同时更加强了散文的诗意美。使通篇散文具有形式的
