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1、小学校本教研工作参考计划一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的开展为主旨，以课程施行过程中学校老师所面对的各种详细咨询题为对象，以老师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目的：以新课改为导向，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，处理老师在教学中遇到咨询题或困惑，提升老师驾驭课堂才能，促进老师向专业化方向开展，致力于提高老师教育教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深开展，凸显个体价值，倡导团体合作，构成终身学习的才能。三、校本教研方式建立以“自我反思、同伴
2、互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为根本方式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备老师要提早三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要认真阅读教案，并提出修正意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，通过大家讨论构成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思交流：通过前一阶段组内讨论构成的教案在实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的咨询题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每
3、人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种方式展开讨论，谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要方式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动
4、时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主人认识，勇于展示本人，促进本身专业素养的提高。3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体 ，依照年级科目的特点，从教学中遇到的困惑咨询题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：语文一年级 培养学生自主识字能二年级 培养学生正确的写字才能三年级 引导学生学会倾听与考虑四年级 在阅读教学中培养学生的语感五年级 简简单单教语文六年级 让品读与感悟齐飞数学一、二年级 教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级 教材的二次开发，
5、挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级 平常课堂务实效，踏踏实实求质量综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个小孩都走进真善美的音乐天地。体育：愉快合作，个性张扬。美术：注重根本美术才能的培养。英语：营建英语的气氛，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。科学：在观察、实验、活动中探究科学。品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建参与教研的平台5、施行常规教研“六个一”。积极鼓舞老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴积极协助，共同处理。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全处理学校、老师在教研中所遇到的咨询题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有打算安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课。8、开展网络教研，到达优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，创始教研新天地。
