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1、天平的使用学案学习目标掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量我要掌握天平的基本使用方法:1.把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处.2.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡3.把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡. 为了保持天平测量精确,使用时要注意以下两点:1.不能超过称量.每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量.用天平称的物体的质量不能超过天平的称量.用镊子往盘子里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.2.保持天平干燥、清洁.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里,不要
2、用手直接拿砝码,不要把砝码弄湿弄脏,以免锈蚀.用天平测量固体和液体的质量:1.把天平放在水平台上,观察天平的称量及游码标尺上的分度值2.把游码放在标尺的零刻线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.3.用天平称出被测固体的质量.(左盘放物体,右盘放砝码)4.用天平称出烧杯中水的质量(想一想应该怎样称)A 烧杯的质量m1 B 烧杯和水的总质量m2 C 烧杯中水的质量m=_思考:如果按上述步骤测量液体质量时两个质量反了,会造成什么结果?课后巩固 1.使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是( )A 被测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘B 用镊子夹取砝码,以免使砝码锈蚀C 不用天平测量质量
3、过大的,超过天平测量范围的物体D 在测量中,调节横梁右端的螺母,使指针指到分度盘的中线处,然后读出质量2.在用天平测物体的质量时,向右盘中添加砝码,应当按_顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这是应采用_的方法使天平恢复平衡.3.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该( )A 调节天平的平衡螺母 B 把物体放在天平右盘内测量C 把两个托盘对调 D 使用游码4.小明同学用天平测量一个物体的质量,可是在测量中犯了一个错误,他将物体放
4、在天平的右盘,而将砝码放在天平的左盘,天平平衡时,盘中砝码有50g一个,20g两个,5g一个,游码显示质量数为2.2g,则物体的真实质量为_g5.调节天平横梁平衡时,观察横梁是否平衡,其标志为_.6.用天平称液体的质量,通常的方法是:先称出_的质量m1,再称出_的质量m2,则被称液体的质量m=_.7.用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量,有如下操作的实验步骤:A 调节天平使横梁平衡 B 用天平称出瓶和盐水的总质量C 算出瓶内盐水的质量 D 天平放在水平桌面上,将游码拨到标尺的零位置E 用天平称出空瓶质量合理的实验步骤是:_.8.一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡,
5、可采用下列措施中的( )A 将左侧平衡螺母向右旋 B 将右端平衡螺母向左旋C 将左端平衡螺母向左旋 D 将右端平衡螺母向右旋9.在用调好了的天平称量物体时,发现指针偏向分度盘中线的右侧,这时应当( )A 减小盘中的砝码 B 向右移动游码C 把右端的平衡螺母向里旋 D 把右端的平衡螺母向外旋测量物质的密度学案学习目标1.深入理解密度的概念.2.能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.3.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.实验设计一、用天平和量筒测量固体的密度.1. 用天平称出固体的质量m.2.在量筒里倒入适量的水,记下体积V1;2. 用细线悬吊着固体慢慢没入水中
6、,记下总体积V2;4.固体的密度二、用天平和量筒测量液体的密度.1.在玻璃杯中盛液体,称出总质量m; 2.把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V; 3.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m1;4.盐水密度典型例题例1.在测定液体和石子密度的实验中,某同学记录了如下操作步骤:A 用天平测得石子的质量为m1 B 用天平测得空烧杯的质量为m2C 用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为m3 D 用量筒测得烧杯中液体的体积为V1E 将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度V2(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为_,测定液体的密度液=_(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为_,测定石子的密
7、度石=_例2.下面是“测量油的密度”的实验步骤:A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积vB.用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1;C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量mD.利用密度公式,求出油的密度E.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2F.将游码移至横梁标尺左端零刻线上,调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.请选出最佳的实验步骤(可去掉无用步骤),按照实验的操作顺序:_课堂达标1.用天平和量筒测量石块的密度:(1)实验所依据的原理是_;(2)调节天平时,应把天平放在_台上,把
8、游码放在标尺左端的_处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向_旋转,使指针指到分度盘的中线处.(3)测量石块质量时,应把石块放在_盘里,在_盘里放50g砝码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡,则石块的质量为_g(4)把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为_cm3.(5)石块的密度为_kg/m32.下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案:方案一:用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1;把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积V;称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量m2;方案二:用天平称出空玻璃杯的质量m1在空
9、玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2;把玻璃杯中的盐水倒出量筒中,测出量筒中盐水的体积V;(1) 哪种方案测出的盐水密度较准确?为什么?答:(2) 所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:_3.给你一台托盘天平和一套砝码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯,适量的水,则测量牛奶密度的实验步骤为:(1)称出牛奶的质量:称出_的质量,记为m1,称出_的质量,记为m2,牛奶的质量m=_.(2)测量牛奶的体积:在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为V1,然后将牛奶倒入原牛奶杯中;将适量的水倒入量筒内,使_的体积与质量为m的牛奶的体积_;称出倒入量筒内水的质量为m水;计算出水的体积V水=_,
10、则牛奶的体积等于_的体积.(3)计算牛奶密度的公式=_.第三节 长度、时间及其测量学案学习目标1.知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.初学会用刻度尺测量一般的长度.4.知道时间的单位,并会用钟表测量时间.5.知道什么是误差以及减小误差的方法.6 .长度的基本单位及其单位之间的换算.7.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.8.误差及其产生原因,误差和错误的区别.典型例题一、长度单位之间的换算.例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_cm.例2.某原子的半径为20nm,则相当于_m.方法总结：_课堂达标1.下列单位换算关系式中,正确的是( )A 3.75m=3.75m
11、100=375cm B 3.75m=3.75m100cm=375cm C 3.75m=3.75cm=0.375cm D 3.75m=3.75100cm=375cm2.单位换算:4105m=_m; 7.84106m=_km 25nm=_m 15km=_cm 3.6m=_nm 3105km=_mm3.我国的长江全长6300km,如果换算成以米为单位,当相当于_m二、刻度尺的读数.例2.如图所示,刻度尺的分度值为_,木块的长度为_.方法总结:课堂达标21.如图所示,所用刻度尺的分度值为_,此物体的长度为_cm2.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为
12、41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_.三、误差和平均值法测量物体的长度.例3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是_cm方法总结:课堂达标31.某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作( )A 5.51cm B 5.52cm C 5.525cm D 5.53cm 2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56
13、cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是_,该物体的长度是_.课后巩固 1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_;课桌宽46_;物理课本的长为250_,一枚硬币的厚度为2_.小红的鞋长为24_,金星到南麻的距离为40_.刘翔在奥运会上跑的距离为110_.2.无线电波在1s内通过的距离为:3105km=_cm_mm.3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能_,只能尽量_.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_的.4.有关误差的正确说法是( )A对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。5.如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为_cm.6.某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50dm、14.52dm和14.52dm.则该木板的长度为_d
