生活中的负数讲稿

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1、生活中的负数(讲稿) 生活中的负数第一课时 温度 教学目标: 、了解温度的表示方法，感受零下温度的意义；知道温度分为零上温度、零下温度和。 、会比较两个温度的高低,并用数学符号表示比较结果。 3、会根据温度计求温差。 、让学生经历数学知识数学化、符号化的过程。 自学提示: 1、生活中测量温度的工具是什么。 2、观察课本中间的插图,说说什么是最高温度。什么是最低温度。这两个温度分别大概会在一天中的什么时间出现。 3、仔细看课本最下方的温度计示意图，说说它所表示的最高温度和最低温度。 4、我们该怎样用简单的方法记录上面的这两个温度。 一、结合自学提示,自学五分钟。 二、自学检测: 1、口答。根据生

2、活经验来说出最高温度是一天中最热的时候,一般在午后出现,而最低温度是一天中最冷的时候,一般出现在凌晨。 观察温度计模型,找到零度。 2、笔试： 三、议一议： 1、更正。做完的同学请举手。（全班都做完后)，请大家一起看黑板,如有不同答案，可以举手补充,也可以上来订正，订正时用不同颜色的粉笔。 2、讨论：说一说出错的原因及不同方法的解题思路。师:请两名学生板演,其余学生在练习本上完成。要求:书写认真，独立完成。 四、集体订正 五、课内练习: 1、书88页题。 2、书88页2题。进一步调查四个城市的温度情况。 第二课时正 负 数 一、激趣导入:游戏正话反着说 二、出示目标: 1.通过感知正数与负数，

3、初步体会生活中的负数是根据需要来界定的，体验具体情境中的负数;知道正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。 2.通过举例、尝试、探索等数学活动，初步培养学生的辨证思维能力和问题意识。（生齐读)自学提示: 1、 1、认真看课本9页插图,说一说生活中哪些现象用负数表示。哪些现象用正数表示。 2、 2、仔细读课本插图下条形框内的两句话，说说什么是正数。什么是负数。 3、 3、好好想想淘气狗和机灵猫的对话，看看你又能知道些什么。（一生读，其余思考） 一、自学思考五分钟 二、自学检测: 1足球比赛，中国队上半场 进了2个球,下半场丢了2个球。 小学0年，四年级共转入15个学生，五年级共转入10个生。 3.小明的妈妈做生意，三月份赚了60元,四月份亏了202X元 三、议一议： 1、更正。做完的同学请举手。（全班都做完后），请大家一起看黑板，如有不同答案,可以举手补充,也可以上来订正,订正时用不同颜色的粉笔。 、讨论:说一说出错的原因及不同方法的解题思路。师：请两名学生板演,其余学生在练习本上完成。要求:书写认真，独立完成。 四、集体订正 五、课内练习: 1、书89页1题。 2、书页2题 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。