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1、为人民服务教学设计红土镇教育办 杨龙玉【教材分析】 为人民服务这篇课文是一篇演讲稿，是毛泽东在抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中，为不幸牺牲的张思德同志的追悼会上以为人民服务为题而发表的。文章围绕全心全意为人民服务这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的； 正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路清楚。【教学目标】 1、知识与技能 ：(1)学会 4 个生字，能正确读写“彻底、鸿毛、送葬” 等词语。 (2)有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特
2、点。 (3)理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。(4)初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。 2、过程与方法 （1）多媒体直观教学。教学之前用百度在网上搜索为人服务的相关材料，了解教学的重点和难点，确定课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学需要，搜索关于电影张思德视频片段，播放给学生观看，加深印象。通过在网上搜索一些关于毛泽东主席和张思德同志的文字资料和图片资料，做成 PPT 在课堂上演示，让学生更深刻了解他们。（2）学生自主学习策略：学生通过自主阅读教材和多媒体展示的相关资料，了解演讲稿的特点，懂得演讲的要领。 3、情感态度与价值观（1）培养学生好学好问的良好习惯。 （2）学习张思德同
3、志全心全意为人民服务的崇高品质。【课前准备】 学生提前用百度搜索毛泽东主席、张思德同志的资料。【教学重点】1、受到革命人生观的启蒙教育。 2、理解课文内容。【教学难点】 初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。【教学过程】第 一 课 时(一)观看视频，揭题导课师生一起观看课前在百度网上收集到张思德视频片段。1知作者：同学们，通过预习，你们知道这篇课文的作者是谁？同学们对他了解多少？2析课题：这篇课文是一篇演讲稿，是毛泽东在什么时候、什么地方做的演讲？ 3.究主人公：据你们了解，张思德是一个怎样的人， 会令毛泽东如此敬重？ 4明背景：抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大 生产运动中。毛泽东的勤务
4、兵张思德为人憨厚朴实，工作任 劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和 解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说： “我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。 ”毛主席的这篇讲演发表时以为人民服务为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现，在 60 多年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。（二）粗略初读，自主感知 1读通课文：指定 6 位同学逐段朗读课文，其他同学评价、订正。要求：达到演讲的第一步
5、声音洪亮、字正腔圆，有一定的语气变化。2学会字词：可以采用毛遂自荐的方式上讲台带领大家学习。 生字：鸿、鼎、旺、炊。 词语：固有、鸿毛、法西斯、精兵简政、五湖四海、 死得其所。（三）详细默读，梳理文络 1默读，用“”画出每一段的中心句，或者自己概括 出小标题批注在课本上。 同时播放在百度搜索到的一段轻音乐。 2交流找出来的中心句，适当修改后，让学生板书。让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题予以批注，旨在养成“不动笔墨不读书”的习惯。这篇课文围 绕“为人民服务”写了五层意思，每一段又围绕一个中心展开论述，列提纲培养学生的逻辑思维和语言概括能力。（四）多样复述，加深理解1依据黑板上的提纲，同桌之
6、间复述课文。2师生集体复述课文。加深学生对课文内容的理解记忆，锻炼其口头表达能力，使课堂回归到课文的整体。 第 二 课 时（一）回顾课文内容 ： 1同学们，为人民服务是毛泽东在张思德同志的追 悼会上所作的著名演讲。通过上节课的学习，谁来说说课文围绕“为人民服务”，讲了哪几个方面的意思？ 2将学生的回答进一步概括，并板书： 党的宗旨死的意义是非标准具体做法形成制度。检查学生对课文主要内容的掌握情况，又使他们注意力回归，使学生进入到思考状态。（二）自主选段，发现亮点1要求： 弄懂段落中的知识点，如句子之间的关系、表达方面 的特色及相关的知识信息等等。 能带上表情和动作把本段演讲出来。(最好脱稿)
7、参考本段的表达方式，仿写精彩片段。 2学习方式：先默读再自由读。让学生自主选择段落，自主选择学习方式， 在读中发现并解决问题。三点要求层层拔高，有梯度。在教师的巡视和点拨下，让学生充分地阅读，发现文本中的亮点，再经过演讲和仿写形成语文能力。（三）交流学习，共同收获 ：以“说”和“读”的方式进行交流课文知识点，教师予以巧 妙引导，其他同学可以补充或反驳。 (主要内容为各段知识点)给学生较大的发言空间，教师引导学生，驾驭课堂。形成一种全体师生争先发言的热烈气氛。（四）即兴演讲，展示风采 1自选课文一段登台演讲。 (师生从声音、停顿、表情、动作等方面予以评价。)2演讲自己仿写的片段。3即兴拔高演讲。
8、 通过百度在网上搜索古今中外“为人民服务”的人，引导学生用简短的语言演讲。提升学生的语文能力，前两个环节可以让多数同学展示，最后一个环节要求不宜太高，教师可以起个头，学生的演讲哪怕是只言片语，只要语句通顺并把握好演讲的语气、表情即可。及时通过演 讲深化党的宗旨、死的意义、是非标准等等。（五）总结全文，拓展升华 ：同学们，在你们的汇报中，我知道了我们党的宗旨是为人民服务， 我还知道了张思德同志我们队伍中的一员， 他 是为人民利益而死的，他的死比泰山还重。这时候，我想起 了臧克家写的纪念鲁迅的一首什么诗？ 出示在百度网上搜索到的诗歌： 有的人有的人 活着/他已经死了；有的人死了/他还活着 让我们谨
9、记党的宗旨及毛泽东爷爷的教导，从现在起， 好好掌握本领，将来服务人民，造福社会!师生通过声情并茂的朗诵使学生在心里埋下一颗“要活在人民心中”的种子。（六）推荐阅读，深化感悟：诗歌有的人电影雷锋张思德 告诉学生，如果想看这些内容，可以通过百度在网上搜索。【教学反思】 学习这篇议论文的目的主要有两个：一是让小学生初步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打下一点儿基础；二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。为了教学好这篇课文，我就开始查找有关的资料，了解了张思德同志的有关事迹，观看了电影张思德 ，对张思德同志有了比较深刻的认识：他是个平凡的战士，但干一行爱一行专一行的高贵品质十分可贵，也十分感人。进一步体会到了学习这篇文章的意义所在：现在的孩子多为独生子女，唯我独尊现象比较严重。让孩子体会到为人民服务的价值，为人民利益而死的伟大是必要的，应该在孩子的心灵播下这美好的种子。要实现教学目标，除了让学生读好课文，上课前我在百度网上搜索张思德这部影片让学生们观看，并记录下感人的镜头，又让学生访问有关张思德的百度网站，对张思德同志有比较深刻的认识和了解，有助于对课文思想的理解与领悟。【板书设计】 为什么根本宗旨为人民服务正确对待生死 怎样正确对待批评 正确对待困难2012.5.26
